风吹沙：天鹅不都是白的，还有黑的

这是思想的鸟巢第 119篇原创文章

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沙沙随想之二：几十年了，我忽然明白一个词：“随想”，就是随意想的意思。我下面所写，都是我每天随意想想的。而“想”的自YOU，却是任何方式都不能剥夺的。我们不能停止思考，如同不能停止吃饭......

（一）

有朋友说，谈谈为什么会成了今天的你？我首先想到的就是读书。在一个熟知的社会，每天按部就班，接触着相同的事物，获取着相同的信息，但却分离出了不同的认知。而认知指导着自身的行为，成为不一样的个体。

阅读，让我不断地拓宽认知的边界，让我感到知识的浩瀚和个人的渺小，在这样的认知体系面前，自然不会产生“人定胜天”的想法。阅读给我最大的好处，是不会产生盲目的自信和自大，学会谦卑，看万物平等。

17世纪的欧洲人认为世界上的天鹅都是白的，直到他们去了澳大利亚，看到了黑天鹅，才知道原来天鹅不只是白色。你能说，他们当初的认知有错吗？这就是认知边界的问题。我一直对认知边界保持着谦卑的警惕，保持自我质疑和对未知的求索，因为每个人都只能看到与井口一样大的天，而天外有更浩瀚的天。

人类的三次认知革命，改变了我们向外的和向内的认识。从地心说到日心说到大宇宙观，改变了我们对世界的认识；达尔文的《物种起源》，让我们知道了自己的来处；弗洛伊德的精神分析学，证明了人不能完全做到对大脑的绝对控制，人类大脑还有无意识（三次认知的思想来源于牛津大学教授卢西亚诺· 弗洛里迪）。这就是人的认知边界的不断拓宽，而一层层的突破，对人类整体的进步是跃迁性的。

个体，更是存在认知的突破，每一次的突破，都是一次全新的洗礼。回望从前，更加明晰。庄子曰：“吾生也有涯，而知也无涯。”

举个例子，20岁时读西蒙.波伏娃《第二性》，到如今基本忘光了。但那句：“女人不是生成的，而是长成的。”给我带来的自省，以及对两性的审视，从未停止过。从此我不能接受许多社会加诸在女性身上的约定俗成的看法，如尊卑、职业划分、年龄歧视、性别审美偏差，等等。这就是读书带来的影响，并且，这种影响是持续性的，恒久的。

还有一点，读书能够增强一个人的理性思维能力，增强逻辑思维。看待事物更本真，拂去虚华。关于逻辑思维，这正是我们现在急需加强的。我经常碰到发生争执，运用的逻辑都是照人不照己。清醒状态就是不讲理，不自知状态就是“我的逻辑和错的逻辑”。结果就是沟不通。沟不通的后果，小到个人，关系混乱；大到世界，剑拔弩张。

阅历，是个人丰富的体验，是书本之于生活实践。所谓读万卷书，行万里路。这是一个互动关系，以读丰富感知，以行壮实生命。

每个人都寻着一定的轨迹走过自己的一生，中途或有选择，调整，挑战，应对或妥协，这一切，构成了他蜿蜒曲折的来路。正如米兰.昆德拉所说：“永远不要认为我们可以逃避，我们的每一步都决定着最后的结局，我们的脚步正在走向我们自己选定的终点。”这是个关于选择的表达，不太贴切，但说出了我的想法，就是道路是个既定的轨道，选择让我们的方向不断调整，最终驶向不同的终点，成就我们的人生。

（二）

我很害怕舆论一边倒，这让我心有恐慌。

有一天读到一篇文，关于华坪女中张桂梅校长的，她对山里孩子近似fxs的教育理念我是赞同的，从具体细节看很反人性，对孩子们的心灵成长有危害。我感觉华坪女中需要重视引入心理咨询师，以对冲这种高强度的学习压力。但对一个有病的机体，是药三分毒，你就不吃了？面对一考改三代的穷困局面，这些孩子们，她们有其他选择吗？残酷地说，这是自古华山一条道。

这么多年，张桂梅校长和她的老师们，把1800多个娃儿托举出了大山，这是壮举！她的行为是残酷的伟大，还是伟大的残酷？那些走出大山的孩子最有发言权。今天读着她的一系列事迹，那双缠满胶布的手，却忽然想到一个问题，我没有听到另外的声音？就是不同的声音，特别是那1800个已经走出大山的孩子们的声音，她们是亲身体验者。我想听到交锋、碰撞、探讨，而各种声音的交汇，才能更理性的还原一个人，一件事。可难的是，当一个光环越来越耀眼，单一语境会形成强大的气场，淹没零星的杂音。

借这件事，探讨一下单一语境，不是论对错，事实上，我全力支持张校长的教学做法。强调一下，不是教育理念，是教学做法。

我个人深有体会，当一个讨论出现一边倒的势头时，即使我有不同意见，也多保持沉默，那是懦弱的表现。面对声浪，发表不同看法需要勇气，而勇气正在成为稀缺的品质。罗翔说：“在人类所有的美德中，勇敢是最稀缺的。”所以，保持理性的清醒，不人云亦云，不被裹挟，不被带节奏，有自己独立的思想，即使浪潮汹涌，亦如礁石不动。任何语境，勇敢地说出自己的不同看法，让思想在激烈地碰撞里撞出火花。

坚持己见和固执己见有本质的不同，一个重在说理，一个任由性格。做个有坚持而不固执的人。

（三）

昨家侄来，女儿中考，考得很差，求出路？问考多少分，说不准确。对中考有多少了解？一无所知；有什么想法？没有；有什么意向？没有；整个就是一问三不知。家侄在外打工，收入微薄，侄媳在家带两娃，也只顾得了基本生活。而一家的生活捉襟见肘，哪有资格去躺平，却选择了躺平。

他们对孩子学习的重要性没有深刻地认识，也并不懂得“土猪”只有通过高考才能摆脱原生贫困，这是一条最捷径的路，丢了这条路，贫困仍要代际传递下去。

作家黄灯在其纪实文学《我的二本学生》里写到：“对于有机会进入大学的年轻人而言，他们可能是村里的第一个大学生，是寂寥村庄最亮的光芒和希望。来到繁华都市后，他们对改变命运的高考充满了感激，并对未来摩拳擦掌，跃跃欲试。”饱受诟病的高考，是穷孩子的最亮灯塔。

看到一篇文章，有个名词叫“海淀妈妈”。这是一群近身贴守，有能力有见识对教育有深刻理解妈妈们，她们身处帝都鸡血娃重灾区，他们的孩子已经在上不错的学校了，在教育内卷下，佛系的也不佛系了，都加入了陪娃全力冲刺、更上层楼的行列。《小舍得》里说，“在剧场里，大家都坐着的时候如果有一个人站起来，那其他人也就不得不跟着站起来。”教育现状就是无形的剧场，各种报班、刷题，经验介绍，许多家庭被绑上了战车，大人孩子都苦不堪言，压力巨大。即使这样，他们还能够提为孩子供力所能及的需求。私立学校的孩子都在学皮划艇、学帆船了，体育课都是全程英文。他们有实力绕过高考，选择更广阔。

那些贫困的孩子呢？

他们的出路又在哪里？天花板越来越封闭的时代，只能放下抱怨，拼尽全力。可这一层级的家长们从意识到能力，有多少人能跟得上？给孩子又能带来些什么积极因素，更遑论素质教育。俗话说：“家长是孩子的第一任老师。”所谓上行下效，当个合格的父母真不容易啊。

韩剧《请回答1988》里面有句台词，“从来不是让你们把一次考试当成人生成败的赌注，只是想你们在年轻的时候体验一次全力以赴。”

在大山里，张桂梅校长正带领着那些孩子们全力以赴。