娃就是不爱看书 ,咋整??
小土叨叨:这周我们都在讨论小学生的事《回头看:一二年级该做点啥~》《一年级过半,你最大的感受是啥?》《识字+阅读“秘密武器”》,上海基本都放寒假了,娃们被赶回家了,大家有没有开始头疼,怎么释放娃过剩的精力了呢?
朋友家有娃特别爱看书,说是假期只要囤够书,娃就搞定了,但这毕竟可遇不可求。这篇请家有两男娃的k妈来聊聊。
娃就是不爱看书 ,咋整??
正文共:3987字 15图
预计阅读时间:9分钟
作者: k妈
现实点说,身边爱读书的娃,确实相对好带。自己安安静静地看书,大人不知道省了多少劲儿。
远点说,看书多的娃,大大小小的道理,总是感受力强一些,读书更知理,相处起来不那么累。
现实点说,看书的娃,有一定识字量打底,有见识和理解力,校内的语文不至于太吃力,下限是有保证的。
好处都知道,但是爱看书、扔本书能看一天的娃,毕竟凤毛麟角,可以岁月静好,谁愿意天天打架?抽签没抽到,那咋办?
01
不爱读书,并不是娃的错
我自己家两娃,哥哥初中、弟弟三年级,也有了一些感悟。总体来说,现在的孩子培养出良好的阅读习惯,真是比以前更难了。
我们那一代,身边能玩的东西比较匮乏,跳个皮筋、玩个弹珠都算是游戏中的王者了,还有大量无所事事的时间。
现在的孩子,生活在信息社会,电子游戏、小视频无处不在,大数据设计的精准拿捏人性薄弱处,让人欲罢不能。
大人都可能看不进长文,更何况自控力更低的孩子。诱惑更多、刺激更强,相当于整个家庭一起,在和大环境抗衡,能够静下心来培养出阅读好习惯,真是没有那么容易。
我也想通了,我家老大没那么爱看书,也不是他的个体情况。我只能调整我自己,把期望往下降。
但是有难度,并不等于要放弃。不管是孩子还是我,都不要走极端,下面,我们逐个来看看,哪些事情做了,有可能是更有效的。
02
清除识字障碍
爱看书的孩子特点各式各样,但有一个共通点——识字早。
比较早地认字了,对于培养阅读兴趣,无疑是很大一个助力。孩子认得字多,看书不费劲,自然就多一个娱乐项目。
孩子小的时候,时间一般都比大了读书以后宽裕,他有大把的时间“玩”。书在这个时代算是“便宜”的东西了,各家都有。
刚进小学,所有课本都是文字组成的。如果识字量过关,那真的是每本书都是一个新世界;语文书翻完,还有数学自然,甚至美术科技,一开始枯燥的训练纪律的课堂对他来说,也就没有那么难以忍受了。
语文课上,低年级还会重点铺在拆字解说上,可能讲的东西都在识字娃的舒适区,孩子对学校的好感全面建立。
具体怎么越过这个识字关,路径各有不同:
有神娃喜欢看地图,看着看着就识字了; 也有亲子陪伴,读着读着就会了的; 也听过认认路标就会识字的,但这些都是少数,能做到的可遇——但不可求。
以上都是神仙路径,大众路线上
,一般是
《四五快读》《学前600字》,专项专练,再结合
《小羊上山》《一亩宝盒》这类中文分级,突破识字+阅读关。可能略微考验一点家长的执行力。
还有一些识字APP,挺适合突击,但这类针对识字的APP,后续如果阅读不跟上,学得快忘得也快,娃的记忆就跟闪存似得。
更高级一点的,类似于这周给介绍过的适趣APP (前文提要:《识字+阅读“秘密武器”》)。虽然小贵,但是在APP里面实现了边阅读边识字,算是比较符合认知规律的识字方式,用上了AI实时匹配推荐的阅读,难度逐级递增,堪称扩容版电子“小羊上山”,相对省妈,也是我目前在用的方式。
03
到底要认多少字呢?
为了顺畅阅读,我们需要一定的识字量,但多少够用呢?
从课本来看,一年级上册的识字量是300左右,下册的识字量是400左右▼:
也就是说,如果按照人教版的教材走,一年级上完,要求的识字量是700字左右。这个识字量,也能够支撑孩子进行简单的阅读。
小土补充:我找过汉字使用的频率,粗略的估算是:
1 最高频的140个字,使用频率占50%左右。(比如,是,我,不,人,在等等)
2 次高频240个字,使用频率大概是20%。(比如,明,问,本,外,做等)
3 再有120个字左右,占5%。
也就是说差不多500个字能够覆盖75%的阅读。 所以,我们如果以孩子能够开始早期阅读为目标,能达到500-600字,会有质的变化,如果识字量达到1300个字,阅读的覆盖会更广。
04
找到孩子阅读的兴趣点
孩子迈过最早的识字关以后,能不能领略到漫如烟海的文字世界的美妙之处,就在于能不能找到合适的阅读材料了。
现在的图书市场也是非常卷的,近几年的竞争尤其激烈,图书也是越来越便宜,动不动就是只有2、3折 (文末有当当码),如果买到的书能看完的,能用起来的,那真的是最具性价比的教育投资了(之前的一些书单:《小学书单|不知道怎么选,试试这些!》)。
在买书上,我从不手软,也不怕积灰。这个主题不行,立马换另一个,刚开始看书,主题可以很杂,这都没有关系。
每个孩子的基因,成长环境和认知程度都不同,喜欢的东西都需要家长去挖掘,东边不亮西边亮,不要气馁,多尝试,总有一款适合娃。
书的试错成本是很低的,可以借,还可以二手流通。很多书还会有种情况:今年不喜欢,明年拿出来爱得不行。谁说只有女人善变呢,娃的心——海底针。
看书主打“杂”,长篇的不行,就先桥梁书,时间比较碎片就先看杂志,实在纯文字还是有点累,就先看漫画。
很多娃小时候还是视觉型的,需要结合图画来培养兴趣,都不用太限制,这些都是最后通向纯文字阅读的过渡手段,家长想得开一点,看书总比沉醉于打电子游戏要健康。
05
多牵着娃走一段
培养自主阅读,是很多朋友比较发愁的点,明明会自己读,为啥总要大人陪?啥时候才能愿意自己读?
我有一个在一线推广阅读的志愿者朋友的经验是:再晚,基本上到十岁孩子也会主动开始独立阅读了。在这之前,孩子不愿意独立阅读,其实依赖的并不一定是阅读本身,而是在家长的陪伴下,舒适的阅读氛围。
如果是这种情况,不要流露出你快自己去看书吧,妈妈想做自己事情的小算盘。还是和之前一样,先陪着,看着孩子读,或者你读一段,他读一段,慢慢地逐步地脱手。
可能到最后,你可以看自己的书,孩子看他的书,他在你身边,回头就能问到问题,有分享就能立马能和你讨论,这是一种更有安全感的模式。
帮孩子找到舒适的阅读氛围,孩子也能很快会发现自主阅读的乐趣,更快能脱开你的搀扶,自己在阅读的路上跑起来。
除此以外,家居环境的布置,小小的阅读沙发,温馨的照明,这些舒适的阅读空间,都是提升阅读意愿的小心机,大家在布置阅读环境的时候,可以留个心。
06
写在最后
今天有关小朋友自主阅读的话题就聊这些,上面这些都努力过了,大多数情况应该或多或少都能有些帮助,余下的咱就放下焦虑把它交给时间。就当埋下了一颗种子,耐心地等待发芽开花吧,毕竟种子和种子也是有区别的呢。
最后祝大家的孩子都能畅游书海,领会到阅读的乐趣,漫漫人生总能够被文字温柔以待。
全文完,作者K妈。
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