小土叨叨：还有一个月，定定就要6岁了。算下来这也是我作为二胎妈妈的第6年，关于老大老二的不一样、每个孩子的不一样，一直很有感触，加上最近聊大家留言也有很多讨论，今天旧文整理一下，希望能唤起更多的理解与包容，也抚平一些焦虑。
养过两娃，这种感受特别明显
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在上一篇中，有不少留言提到：“孩子不乖，都是家长没有管好。”  这个观点确实也普遍存在。 ——但作为两娃妈，我要实名表示反对。 
从老二出生的头几天，几乎就能感觉到娃先天特质的不同，随着娃的成长，更是无时无刻不感受到这种差别。
比如，早上睡回笼觉，我们4个人一起躺在床上时，老二动一下，老大已经动了几十下了。当老二可以自己翻书安静待着十几分钟的时候，我跟孩子爸爸都看傻了，因为这是老大同期从来没有出现过的情况。
这种巨大的差异体现在方方面面，当我们还在为4年级的老大写字发愁的时候，还没上小学的老二，已经自己拿着笔在那边抄生字了.....
这不是我一个人孤立的感受，而是很多二胎家庭都能感受到的，明明都是同样的父母，相似的环境，养育方式没有相差太多，娃身上体现出的差别，却是巨大的。 
不光是我们做妈妈的有这样的感受，一线教师也明白每个孩子都不一样的这句话意味着什么。▼
在养育中，当我只有一个孩子，会不自觉地将孩子身上所有的优点和缺点归因于自己的养育。对于孩子的优点，当做自己教育的成功，暗暗自喜。对于孩子的缺点，就迫不及待地反思自己的教养，是不是哪里没有做好？焦虑不已。

有了老二以后，突然发现，都是自己生的孩子，竟然有这么大差别，娃的一些特性，跟我们父母怎么做，几乎毫无关系。
当然我不是说父母的教育没有作用，而是说这个作用，是基于娃本身特性来发挥的，教育的效果也只能跟娃自身状况纵向来比，横向来比往往是不客观的。 

关于婴儿气质类型的不同，《伯克毕生发展心理学》中提到了一项研究。
1956年，托马斯（Thomas）和切斯（Chess） 开始了纽约追踪研究项目，对114名被试者从婴儿期到成年期的气质发展进行了研究。
《伯克毕生发展心理学》
根据儿童的行为，它们按九个维度进行评定，形成3种气质类型（Temperament）:
A 易照养儿童 ( easy child ) 
B 难照养儿童 ( difficult child）
C 慢热儿童 ( slow-to-warm-up child)
还有三种气质（说脾气心情更容易理解）的组合，我按照书上提到的比例，大致画了一下👇
易照养儿童，比较好理解。这类孩子，作息比较容易建立，很少发脾气，容易接纳新事物、适应新环境。就是我们常提到的天使宝宝，占比大概是40%左右
难照养儿童则和易照养儿童，形成鲜明对比。对这类孩子来说，生活规律比较难建立，比较活跃，不太容易接受新事物，对刺激的反应可能比较强烈。占比大概是10%左右。
慢热儿童，对刺激反应不激烈，不太活跃，比较慢热。占比15%左右。
还有35%的孩子，属于三种气质特征的不同组合。
托马斯和切斯的模型中，这种划分还落实到了9个不同的维度上。大家也可以结合孩子的情况，感受一下自己的孩子属于那一类：
《伯克毕生发展心理学》P200
托马斯和切斯的模型不是唯一的气质模型，在罗斯巴特的模型中还包含一种之前没提到的维度“易激惹痛苦”，在自我调节的维度上也有差异，这里不展开讲了。
知道了气质类型，对我们的养育会有怎样的影响呢？
我觉得首先是觉知。当发现孩子天生的一些差别时，我们更能够接纳设想和现实的差别了。 不管是难带的还是慢热的孩子，养育的共通之处都包含耐心、接纳。书中特别提到，要尝试让养育方式（环境）和孩子本身的气质类型更加匹配。也提到要鼓励孩子，帮助孩子提升适应性。
知道气质类型，并不意味着我们要给孩子贴标签，恰恰相反发展心理学中提到，其实气质类型是会随着成长而发生变化。
比如，当孩子能更好地调节注意力和情绪的时候，不少原来“易激惹”的孩子，会变得更加平静，至少老大已经比小时候好带多了。
另外一点给我们的启示就是包容和理解，当我们意识到世界的参差，我们更容易理解这种不同，也会变得更少评判、更加善意。
事实上，不光是气质类型影响着不同孩子待人接物的反应，在孩子的不同年龄阶段也会展现出不同很大的区别：
比如，1岁的孩子可能因为分离焦虑在看不见大人的时候，哭得撕心裂肺；当人们以为2岁总比1岁好带的时候，“可怕的两岁”又出现了，执拗期的孩子可能因为完整的饼干被掰碎，原本想按的电梯被按了，这种成人眼里鸡毛蒜皮的小事而崩溃到哭上半小时......
幸运的是，不管是什么类别的孩子，随着时间都在以自己的方式渐渐长大，我们父母能做的，是接纳，是陪伴，更是一起成长。
家有4年级和大班两娃，之前的文章很多，大家有需要查找的可以点历史文章目录，关注我，养娃路上一起打怪升级。 
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