反义词，这样学起来趣味无穷啊

今天的这本书，出自大名鼎鼎的苏斯博士--美国最受欢迎的儿童图画书作家，他的作品畅销全球，获奖无数，是孩子们进行培养英语语感必不可少的入门书。

在廖彩杏推荐的书单中，苏斯博士的作品就有六册入选，今天要解析的the Foot Book就是其中的一册。

出自廖单第22周，第3本

从书名就知道，the Foot Book是跟脚有关的一本书，苏斯博士描述了各种各样千奇百怪的脚，而且独特的遣词造句，让每句话读起来都朗朗上口，极富韵律，加上幽默的绘画风格，经常让孩子们捧腹大笑，欲罢不能。

这本书是苏斯博士为初学者设计的经典读物，也是自他的妻子去世之后创作的第一本图画书，自1968年面世之后大受欢迎，到1997年，the Foot Book已经重印了57次！

苏斯博士的作品非常多，如果是零基础的孩子，丹妈建议就从Hop on Pop和the Foot Book开始，这两本书里面的词汇都非常简单，而且图文对应，非常容易理解，家长们也容易上手读给孩子听。

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苏斯博士通过描述各种各样的脚，用简单的插画非常轻松地给孩子们阐释了各种反义词的含义，整本书总共涉及8组常见的反义词。

荒诞而不失幽默的绘图跟精心设计的押韵文字，可以很好地帮助孩子们积累基础词汇，培养英语语感，更重要的是让孩子觉得英语阅读是有趣的，轻松的！

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先说说作者

这本书的作者是大名鼎鼎的苏斯博士--他被誉为二十世纪最卓越的儿童文学家、教育学家。在美国乃至整个英语世界，每个孩子接触英文书，开始英文阅读，几乎都是从苏斯博士的作品开始的。

苏斯博士一生创作了48种精彩绘本，他的作品被翻译成20多种文字和盲文，全球销量逾2.5亿册，曾获美国图画书最高荣誉凯迪克大奖和普利策特殊贡献奖，两次获奥斯卡金像奖和艾美奖，他的作品是美国教育部指定的重要阅读辅导读物。

苏斯博士的图画书不仅是故事有趣，插图风格幽默，更有一个特别的功能，每一个遣词造句都经过精心的设计，让孩子在读故事的过程中感受英语的韵律。

所以如果在读的过程中发现不认识的单词，很有可能就是苏斯博士为了配合音韵自己创造的新词。

接下来，我们就仔细研读一下他的经典作品，感受一下他独一无二的作品风格吧！

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绘本解析

这本书几乎没有句型，只有简单的词汇，这些词汇也非常常见，在日常生活中非常容易重现，互动性非常高，是一本适合“亲子共玩”的书，非常有意思！

家长们如果读透了的话，在对应的场景中跟孩子多说几遍，孩子就能记住，而且能很好地应用起来。

一起来看看这本好读又好玩的书：

丹妈解析：look，here is the foot,(看这就是脚)

Can you show me your foot?（你可以给我看看你的脚吗）

One foot，two feet.(一只脚，两只脚)

通过指认自己的身体部位，孩子对foot这个词理解更具体，one foot，two feet这句话可以让孩子初步了解单复数的概念。

Left foot，Left foot，

Right foot，Right.

左脚，左脚，右脚，右

丹妈解析：第一次读到这句话的时候，还以为是少印了一个foot，但是多读几遍后发现，这样读起来更富有节奏感。

跟孩子读的时候，可以指认图片，更好的方法是抬一抬孩子的左脚和右脚，然后可以玩反应力的游戏，妈妈念口令，孩子做动作，快慢交替，热热闹闹地就把单词学会了~

Feet in the morning，

Feet at night.

早上的脚，晚上的脚。

Left foot，Left foot，

Left foot，Right.

左脚，左脚，左脚，右。

丹妈解析：早上起来跟孩子说good morning，孩子很快就能掌握morning这个词，也可以唱跟morning有关的儿歌，跟孩子互动起来；

同样地晚上睡觉之前跟孩子说good night，让孩子更加熟悉这个词，然后竖起食指放在嘴边，发出“嘘”的声音，摸摸图片中小怪物的脚，让孩子进入情境。

右边页面重复第一页的内容，我们可以伸出自己的左脚和右脚让孩子认识left foot 和right foot，然后左右脚交替往前走，可以配合着文字的节奏，伸出对应的脚。

孩子会模仿大人的样子，但他们通常会变成同手同脚，哈哈，非常有意思！

Wet foot，Dry foot，

Low foot，High foot.

湿湿的脚，干干的脚，

低低的脚，高高的脚。

丹妈解析：顽皮的小怪物把脚踩到了水里，又用毛巾擦干，还能爬高爬低。

右图我们可以用肢体动作从图片延伸出去，手从指认图片到举得很高很高，再从指认图片到压得很低很低，让孩子能够有更直观的感觉。

在生活中也可以重现这些词，例如孩子饭前洗手的时候，可以说wet hands，洗完把手擦干的时候，可以说dry hands，孩子爬上沙发，可以说high bady,孩子从沙发上爬下来，可以说low baby。

Front feet，Back feet，

Red feet，Black feet.

前脚，后脚，

红色的脚，黑色的脚

丹妈解析：来了一个新的怪物，长长的身形，还长有前后腿，我们可以找一些四条腿的动物玩偶，直接指认front feet和back feet，更加地立体。这里要注意是feet，不再是foot了，跟孩子强调one foot，two feet。

接下来是颜色，我们可以让孩子找一找房间里红色和黑色的东西，多重复red 和black这两个单词，还可以拓展一下其他的颜色。

Left foot，Right foot.

Feet Feet Feet.

左脚，右脚，

脚，脚，脚。

How many，many feet you meet.

你会遇到多少千奇百怪的脚！

丹妈解析：跟孩子站起来，动动左脚，右脚，说到feet feet feet的时候就双脚跳一跳，类似于跳兔子舞，妈妈可以不按常理出牌，锻炼孩子的反应能力，每次看到孩子手忙脚乱的样子，肯定都忍不住要偷笑~

第二句话我们可以跟孩子数一数画面当中的脚,孩子就能明白了：

How many many feet can you meet?

Let’s count.

One foot,two feet,three feet...

并且为了读起来更加有韵味，苏斯博士特意用了meet这个词！

Slow feet，Quick feet.

慢慢的脚，飞速的脚。

Trick feet，Sick feet.

会变戏法的脚，生病的脚。

丹妈解析：slow和quick可以通过语速来表达，非常慢速地读出slow feet，非常快速地读出quick feet，再配合图片，孩子非常容易理解

Trick feet，读到这里的时候，我会先跟孩子play a trick（变个戏法），放一个硬币或者小玩偶在一只手的手心里，然后用很快的速度“变一变”，最后让孩子猜一猜在那只手里。

孩子明白了play a trick之后，就能很好地明白trick feet的含义了。

Up feet，Down feet.

上面的脚，下面的脚。

Here come clown feet.

这儿有小丑的脚。

丹妈解析：up和down，看图片就非常容易理解，也可以让孩子hands up，hands down，更有互动性。

还可以指认clown，图片中的小丑就是左边的小怪物扮演的，你发现了吗？哈哈，很有趣~

Small feet，Big feet.

小脚，大脚。

Here come pig feet.

这儿有双小猪的脚。

丹妈解析：small 和big，除了图片之外，宝宝和妈妈的脚也能产生明显的大小对比，跟孩子比比脚，谁大谁小，也是非常温馨有趣的亲子互动呢！

Oink oink，

here comes a pig，

and pig feet，

can you touch it？

让孩子摸一摸小猪的脚，孩子可能会告诉你，好臭啊，so smelling，哈哈

His feet，Her feet.

他的脚，她的脚。

Fuzzy fur feet.

毛茸茸的脚。

丹妈解析：his和her，我们可以结合boy和girl给孩子讲解：

Here comes a boy，his feet are big

Here comes a girl，her feet are small

重点强调her 和his，还可以爸爸妈妈互相介绍对方，例如：

This is mom，her feet are small

This is dad，his feet are big

This is baby，her/his feet are super small

想象一下一家三口共读这本书的样子还真的是很温馨呢~当然这两个词其实需要孩子有点抽象思维的能力才能灵活使用，家长们只要在生活中不断正确地使用，孩子慢慢就能学会了~

Fuzzy fur feet，让孩子找找家里毛绒玩具的脚~

In the house，

and on the street,

在家里，在大街上，

How many，many feet you meet.

你会遇到多少千奇百怪的脚！

丹妈解析：指认关键词house和street，孩子非常容易理解，然后数一数，总共有多少只脚呢？别忘了数房子里的脚哦！

Up in the air feet.

高举在空中的脚。

Over a chair feet.

越过椅子的脚。

丹妈解析：这两句话，我们可以借助小玩偶来理解，让玩偶或者毛绒玩具倒立起来，并且摆动它的两只脚，就可以重现书中up in the air feet的场景，让玩偶越过椅子，就可以理解over a chair feet 啦

Left foot，right foot，

Feet.Feet.Feet

左脚，右脚，脚，脚，脚

How many feet you meet

你见过多少千奇百怪的脚

丹妈解析：一个过渡页，你也一定好奇，接下来小怪物又会找出那些出人意料的脚呢？

More and more feet.

越来越多的脚。

Twenty-four feet.

二十四只脚。

丹妈解析：又出现三只不知名的生物，身体从短到长，脚也从少到多，所以小怪物会说more and more feet，这时候我们可以把前面讲过的how many many feet you meet用上啦，顺便数一数，总共有多少只脚呢？

为了押韵，苏斯博士也是费尽了心思，创造出这样一个小怪物，还要组合成twenty four，来配合more的发音。

Here come more and more

...... and more feet！

这儿有更多更多......更多的脚！

丹妈解析：这一页怪物大集合，大家都长着各式各样的脚，我们可以把前面学到的词汇都用上，让孩子来找一找：big feet，small feet，red feet，fuzzy feet...

Left foot. Right foot.

Feet. Feet. Feet.

左脚，右脚，脚，脚，脚。

Oh，how many feet you meet！

你会遇到多少千奇百怪的脚！

丹妈解析：最后一页，总结页，给了我们很多的发散的空间，我们可以让孩子根据自己的理解来说一说，还见过什么样千奇百怪的脚呢？Smelling feet？Sweet feet？Bare feet？Warm feet？Cold feet？让孩子尽量多说，也给机会让孩子展现自己的词汇量。

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怎么玩

这本书不仅可以读，还可以玩，直接用身体动作和图文配合就能很好地跟孩子互动起来，读完之后可以做一些手工拓展，帮助孩子加深印象。

我们可以从书中的脚印和反义词两个方向来设计拓展的游戏。

1.、制作一本“亲子脚印书”

让孩子的脚蘸上可水洗的颜料，踩在白色卡纸上，可以通过一些加工，让脚印呈现不同的效果，例如用指甲在脚印上往外划，制造出fuzzy foot 的效果；用小玩偶的脚蘸上颜料，印出more and more feet...父母也可以印上自己big foot，对比孩子的small foot，非常温馨的“亲子脚印书”哦！