微语 .
写字是每个人从小学开始就必须修炼的基本功：把字写对是基础，把字写规范是标准，把字写漂亮是艺术。
——墨爸
墨爸很久就想写这篇文章了：
一是因为墨爸本人就是个书法爱好者，对孩子学书法还是有点体会的。自己这么多年来也受益过书法带来的快乐（想让自家娃也喜欢书法，但现实中好像并没有达到目的）；当中学语文老师那些年，墨爸也是苦练板书，板书墨爸自己感觉还算不错吧。
墨爸抄《岳阳楼记》局部
墨爸的行草《离离原上草》
第二，当语文老师多年判卷经验，孩子写得一手好字对娃来说真的很重要。墨爸当老师时，每次阅卷，见孩子字写得漂亮，心情就会不一样，卷面分给足是肯定的，作文题判卷适当打高点分也是常有的。
第三，墨爸在对大墨的写字（书法）方面，经历过一些坑，想说道说道，希望大家引以为鉴（说起来都是泪呀
）
回顾大墨的练字经历，发现效果并没有特别明显，但是好在这块也没有拉后腿。
先看看大墨从一年级开始的“字”：
一路跌跌撞撞地走来，目前大墨的字说不上有多好，但也还马马虎虎过得去。墨爸有时很无奈，大墨除了对科学着迷之外，对艺术仿佛总是不敏感。
1
“把字写好”，真的很重要！
——————————————
”
过来人都知道，学前开始，咱娃就开始姿势笨拙地接触笔；上小学一年级后，写字是一件十分重要，却也让无数家长们头痛无比的事儿：
握笔姿势一遍遍纠正
横平竖直总是变成波浪线
狗爬爬字不堪入目
让娃爱上写字总不仅仅是有点难
......
但是，咱家长心里清楚，把字写好是多么重要。
如果咱家孩子把字写成这样，我估计阅卷老师会晕厥，咱家长会吐血。什么升学不升学估计都要凉凉。

再看看下面这个高考满分作文：
读这样的字，先不说内容，光是这个卷面，就让人如沐春风。
咱娃想写得一手好字真的很重要很重要：
· 把字写得又好又快，在考试中能占优势：卷面分不会丢，考试时间利用率高。
· 写字（练书法）是修心养性的好方法：培养孩子的专注力、细心和耐心，培养孩子的审美。
· 把字写好能增加孩子的自信心：字写得好，自己看着有成就；别人会夸奖，孩子会更加自信。
......
关于把字写好的重要性大家都知道，墨爸就不展开了。
接下来，墨爸着重说说咱娃写字的两件事儿：什么叫把字写好，和怎么才能把字写好。
2
什么叫“把字写好”？
——————————————
”
“把字写好”，判断“好”的标准，墨爸觉得应该有两方面：
写的质量（高）
和
写的速度（快）
。

光把字写好，但写得很慢很慢肯定不行；字写得快，但东倒西歪、潦草难辨认，这更不行。
1►
质量高：
写字写得“质量高”包括递进的三个层次：
“写得一手好字”
√ 基础要求——写得正确（没错别字）；
√ 标准要求——写得规范（工整整齐）；
√ 更高要求——写得美观（赏心悦目）。
（1）基础要求——写得正确。
也就是把字写对，没有错别字。

汉字的特点是形近字多，把字写对是写字的基础要求。
我记得大墨一年级时，经常分不清“己、已、巳”的区别，根据“义务教育语文课程标准（2022年版）”，从小学一年级开始，语文教学对于孩子的“会识字量”和“会写字量”都有要求。
根据语文新课标，小学阶段会写字不应少于2500个，在每册语文课本中，对于汉字也是有“会认字”和“会写字”的区分的。跟着课本走，按时保质保量完成写字作业，这个目标基本上能实现。
【关于“把字写对”，墨爸精心搜集整理了小学阶段常见的，咱孩子最容易出错的形近字、多音字汇总及练习题，文末尾有获取方式。】
（2）标准要求——写得规范。
所谓“规范”，是指笔画笔顺符合规范，间架结构布局工整合理。

在会写基础上，要把字写规范，这个要求就更高了。如果孩子能做到把字写规范，他写的字至少不会难看。

这个，需要多多练习，没有捷径。
（3）更高要求——写得美观。
写字不仅正确、规范，还有美感（赏心悦目，有书法范儿或者就是书法）。这个涉及到基本笔画运笔的起承转合，字体间架结构的合理安排，以及字与字之间的布局等。
目前，我家大墨还在“把字写对”和“把字写规范”层面努力，离“把字写美观”还有一定距离。
当然，从书法角度，软笔书法比硬笔书法有更大的艺术创造空间。
关于写字和书法的区别，核心点在于：
01
写字：为应用目的而生
写出来的字，要工整大方，别人看了之后要能认识，要起到记录和沟通的作用。
02
书法：为艺术目的而生
书法侧重于艺术，审美的功能要远远大于实用。
就咱小学阶段而言，所谓的书法就是写字，把字写正确、写规范、写美观就行。
但是，随着社会发展，电脑打字的普及，我国的书法国粹逐渐被忽视了；值得高兴的是，很多小学都开设了书法课，大墨学校就是。
2►
速度快
写得一手好字，除了书写正确、规范或者加上美观，书写速度一定是不能忽视的，写字的目的是为了应用，无论是上课记笔记，还是参加考试，写字慢是很要命的。
回头看看前面墨爸提到的那篇高考满分作文，书写正确、工整、规范还美观，在高考考场的短短时间里，面对那么大的做题量，如果没有足够的写字速度，这样的作文是很难完成的。
问：怎么才能让写字速度快？
答：没有捷径，多练，熟能生巧！
3
怎么让娃“把字写好”？
————————————————
”
写字，从小学开始就是每天要做的事儿，如果小学没养成好的写字习惯，没把字写好，以后要想写好就难了，因为“习惯成自然”！

关于怎么“把字写好”，墨爸的心得体会是下面这7点：
1. 孩子初学写字，练控笔是基础。
写字写字，其实就是用手控制笔，按照一定的笔顺，去写出字的形状。控笔是基础，就像雕刻家控制刀和外科医生控制手术刀一样，控笔的力度掌握和灵活性，决定了写字的运笔灵活性和写字速度。
大墨上小学一年级第一学期，大墨有段时间对写字很抗拒。墨爸的分析原因：孩子控制不好笔，写字枯燥、慢、累，孩子觉得没意思。
为了孩子的握笔姿势，墨爸墨妈还真费了不少心思：又是买橡胶笔套，又是用橡皮筋辅助握笔，还买了几本练基础笔画的书......
像这种东西，墨妈买了不少种类，对于孩子掌握握笔姿势还是有点用的。
差不多花了两个多礼拜，大墨才掌握握笔姿势！握笔姿势正确，孩子写得稳，写得要快！
2. 了解和熟悉汉字书法的行笔技巧。
软笔书法的起笔、行笔和收笔是很明显的，但硬笔书法就不明显了。
譬如写“一”字，起笔往下一顿，再往右偏上稳稳地行笔，最后再一顿收笔。这样的字就会好看。

但刚学写字的孩子，写“一”，就是简单地划一道横杠，要让孩子学会起笔运笔和收笔，真的很难，这个需要多练习。
一年级时，大墨的字基本没有起笔和收笔
大墨直到二年级下学期才自己体会到这个写字的技巧，掌握了这点后，他写出的字才不再是硬生生的线条。
这是二年级大墨的字，能看出运笔技巧了
但是，目前大墨的问题是，你要让他慢慢写，他会写得很好看，但是一快起来就走样。原因：还是练得太少。
3. 一定要多练，“熟”才能“生巧”。
要想让孩子写一手好字，除了控笔、运笔技巧之外，就是要多练，熟能生巧这个规律用在练习写字（书法）上是没有问题的。

怎么练？

课内语文的写字作业要认真对待，课外有空报个书法班，墨爸觉得真的很有必要。
大墨是一年级下学期开始，给报了个线下书法班，每周练习一次（一个半小时）。开始大墨很抗拒，后来慢慢稍微找到了点乐趣，有了点收获。
但遗憾三天打鱼两天晒网，没有坚持下来。
4.要熟知汉字的构字规律和书写笔顺。
汉字有独体字、合体字，也有偏旁部首......孩子从一年级开始，语文课就在传达这些知识了，对这些，如果孩子掌握得好，掌握得快，对于孩子避免写错别字很有帮助。

再说笔顺。从今年大墨期末考试题来看，就有笔顺的题，很不幸，大墨在这道题丢分了。

其实，正确的写字笔顺，是汉字文化千百年来，根据汉字特点总结出来的，让书写汉字更加快捷、顺畅的规律。也是让咱孩子能把字写好、写快的规律。
书写笔顺，按要求去做，肯定是没错的。
5.练习书法别太早也别太晚。
说到练习写字（书法），是不是越早越好呢，有的家长甚至一上幼儿园就开始学，这个，墨爸真不建议。
墨爸的建议是：7-10岁（小学一至三年级）开始学习书法比较好。
（1）从生理角度看：写字（或者书法）主要是用手操作笔（硬笔或软笔）去写，这些动作的完成主要靠手部的小肌肉群在配合起作用，孩子的手部小肌肉群一般到6岁才能基本发育完成，才能就进行灵活的细微动作；同时，这个阶段开始学习书法，又能进一步促进和完善孩子手部小肌肉群的发育完善。
（2）从心理角度看：
孩子到5-6岁开始，才能有足够的专注力和初步控制自己行为的能力，他的心理活动也开始向有意识方向发展，咱家长在这个阶段通过正向激励，有助于孩子书法兴趣的培养。

（3）从汉字学习角度看：上小学了，孩子学了汉字的基本构成，对汉字的结构、规律有了一定的了解，这个时候学习书法，事半功倍。
太早接触写字（书法），孩子控制不好笔，写不好，打击自信心，没必要；太晚开始学习书法，握笔、运笔等写字的习惯已经养成，改起来很麻烦。
6. 练习书法，软笔一定不要忽视。
在古代，中国的书法几乎都是软笔，软笔是最能写出汉字的美的。
但从应用角度，硬笔最便捷。
刚上小学，还不怎么认字，如一味地只练硬笔，会很枯燥，孩子容易畏难而坚持不下去。
软笔，其特性是软中带刚，笔可粗可细，墨可浓可淡，写（我家小墨把这个叫“画”字）起来更有趣。
更重要的是，汉字的起笔、行笔、顿笔、收笔，这些技巧，在软笔书法当中，才能更加直观地感受到它的妙处。对于刚学写字的孩子，“软硬兼施”，软笔的体验是有利于孩子练习硬笔书法的。
墨爸写字真正找到乐趣的是软笔，当饱蘸浓墨，随着手腕的抑扬顿挫，快慢节凑，墨迹在宣纸上体现出不同的效果，如舞者的轻盈......实在是很享受。

墨爸曾经跟大墨说，他很难理解，也许多练练就有这种感觉了吧。
7. 想练好字，还要学会欣赏。
如果孩子一旦对书法感兴趣了，有空一定要多多地欣赏名家的作品，在欣赏美时感悟自己的不足。譬如软笔书法的临帖其实就是在借鉴名家的成果夯实自己的基础。
只有能发现和欣赏书法的“美”所在，才能把自己的字写“美”。
这篇文章发得有点晚，暑假快要结束了，其实假期是练字的最好时期。
不过这也没关系，只要认识到写字的重要性，什么时候开始都不晚。趁着新学期开始，咱可以制定练字计划了：一二年级的小豆包，控笔训练、笔画技巧训练可以开始了，可以描描红或写写铅笔字。三年级的孩子可以练习钢笔字了。软笔书法，感兴趣的也可以走起！
—— END ——
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——  作者简介  ——
墨爸，首都师大中文本科、传媒大学新闻学硕士。曾任西城某中学语文老师；海淀爸爸一枚，家有生龙活虎两个儿子；擅长语文、数学、科学启蒙经验分享，擅长解读升学政策。
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