大家好，我是茉莉妈妈。
这周给大家写了我们视力检查的情况以及护眼日常，还分享了书单和书券。希望这波赶紧过去，宝贝们顺利开学（tou fang）
带娃做视力检查，医生给了这些建议
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今天群里讨论有一定启蒙基础的娃如何持续提升阅读能力的问题，包括如何检验阅读效果？如何能在家庭中和孩子就阅读素材展开互动提问？受限于自己的英语水平，是否可以提供一些常见互动问题的模板？
今天，咱们聊聊英语精读。
1
精读的必要性

娃从分级到桥梁书的过渡，要有词汇量打底；但从桥梁书到初章、中章的过渡，对理解力的要求就上了一个新台阶。
咱们经常会遇到这样的情况：一篇文章中出现的词汇明明几乎都认识，可能放在一起，读了几遍都感觉云山雾绕，读不进去，更不知道作者想说什么？娃明明都能自己读《哈利波特》，可为什么做个难度远远更低的阅读题目都能错得稀里哗啦呢？
想解决类似的问题，“精读”训练是个有效的路径。
在英语学习持续进阶中，一定要注重“精”“泛”结合。泛听、泛读固然好，输入量可观又是兴趣驱动。但同时，想不断提升文本理解能力，擅长精准抓取信息并逻辑清晰简洁明了地回答问题，就一定要开展“精读”，要重视学习阅读策略和阅读技巧，
茉莉一直上RE精读课，主要是外教老师带着做精读。这几年，我可没少偷师。
尤其经常要和老师沟通、讨论下一步的教学安排，你来我往中我学到了不少精读引导方法；加之我考过TKT，TKT的备考教材里面有很多篇幅讲如何引导学生阅读，做有效互动和提问。
精读一般要包括
Exploring  探索
Understanding  理解
Making conclusions  得出结论
Making a summary   做出总结‍‍‍‍‍‍‍‍

要说游刃有余能在家中引导孩子开展精读，互动讨论，那对家长英语水平要求确实过高。所以我更倾向于找专业的老师来带，在家中就多找一些合适的学习素材，能帮我们理清思路，助力家庭中的阅读讨论，辅助精读。
但即使请老师带，咱们也要“理论武装头脑”，去了解下“精读”的作用，步骤和大概方法。
别着急哈，万事有“抓手”，文末有精读素材分享。
2
什么是精读（ Close Reading ）

精读的定义
What Is Close Reading?

Close reading is an instructional strategy where a text is read multiple times, for the purpose of uncovering deeper meaning. Emphasis is placed on analyzing the text, beyond simple recall questions. 

It can be likened to peeling back layers of an onion. Educators must carefully select texts for close reading, looking for those with rich vocabulary, complex ideas, and thought-provoking messages. 
Close Reading，就是我们常说的"精读"。
Close Reading 是一种教学策略——通过反复多次阅读文本，揭示出更深层次的含义。其重点放在分析文本上，而不仅仅是简单的回忆问题，类似于剥洋葱层。可以引导读者选择文本进行仔细阅读，寻找丰富词汇，追求背后的复杂想法和发人深省的信息。
精读的要求
精读步骤
A. 通读一遍了解大意，高亮关键段落，圈出关键词，思考文章讲的是什么？
B. 再读一遍，更加关注细节；圈出不理解的部分，思考作者写文章的目的，想表达什么？
C. 看问题，重新回到文章中找寻答案，标注出答案的信息源头。
精读常见问题形式
西方国家很重视精读能力的培养，从娃上幼儿园开始就开展各种提取关键信息、批判性分析信息的训练活动。要明白作者言之何物，并表述自己的判断和观点。
各路王牌教材和读物对精读要求和阅读策略训练都是类似的。
这些阅读策略的训练贯穿始终，一脉相承，直至渗透到国际标化考试当中。
RE教材 阅读技巧 Reading Skills学习
3
英语精读素材推荐 
这里分享给大家一套RAZ 新出的精读语篇300+，从G2到G6，适合有一定基础的小朋友。
这套素材非常适合作为家庭中的精读补充。有现成的提问即引导问题模板，可以直接拿来就用，还有答案！
家庭中阅读讨论最难莫过于：当孩子说了自己的想法，我们却不知道如何指导，不知如何修正孩子语言中的瑕疵，如何示范更好的说法——请答案来帮忙。
这套素材被RAZ也就是 Learning A-Z发布在官网，专门给孩子们做课堂、课外所用的精读读物，共有300多篇，供大家阅读、下载、打印、讨论使用。
和大家手里购买的RAZ分级读物——不重复，不冲突。
Raz Close Reading
官网链接
Close Reading | Raz-Plus
先一起回顾一下RAZ的分级标准。
Reading A-Z（Raz ）一共有29个级别，从AA到Z+，每个级别都有上百本书目可选。梯度密集，门类丰富、包罗万象。
级别划分
G2 在Level K-P；G3 在Level Q-T；G4 在Level U-V；G5 在Level X-Z；G6 在Level Z+。
这套素材的特点如下
阅读感受好

清晰度高、配图丰富、配色高级、颜值顶流、阅读感受一级棒
G2 非虚构阅读 《More Cities Should Tax Sweet Drinks》解释了带糖饮料为什么应该要征税，带孩子理解作者如何在文章陈述观点，表明立场。
底纹高级，对眼睛友好，好久没有见过这么好看的排版了。有咩有，我爱美。
G2 《Diary of a National Park Visit》 黄石公园旅行日记
G3 《Less Screen Time For Children》呼吁儿童减少屏幕时间
非虚构阅读素材，用调查图表反映了孩子屏幕时间的变化趋势，解释原因，呼吁减少屏幕时间，且提出建议。
题目为问答题且有示范答案
精读问题全部为问答类，且配有详细答案参考。
弥补了普通RAZ分级开放性问答题目不足，有效解决了老母亲不会提问，以及听到孩子回答不会引导、不会纠偏、不会润色的问题。
继续以G3 《Less Screen Time For Children》这篇为例
有些问题直接可以直接引用原文语言来回答，不要小看这个环节，这是高质量词汇和句子结构积累的过程。
开放性问题，既考验孩子的语言组织能力，也对孩子的思维能力有一定要求。
“有话可说”、”言之有物“不容易，这得益于大量阅读中的语料积累以及精读训练中的信息定位、调用以及表达训练的环境刺激。（敢想爱说）
问答题目及示范答案 最贴心
话题丰富 分类清晰
虚构、非虚构比例搭配合理，分类清晰；不同类型话题覆盖全面。
以G2 为例，G2年级一共62篇短文，28篇非虚构，34篇虚构文章，比例差不多是4：5。虚构类和非虚构类几乎平对分，虚构类略多，符合孩子的认知特点，是孩子容易接受的配比。
再看看G5，G5一共67篇短文，39篇非虚构，26篇虚构文章，比例差不多变成了8：5，符合随着年龄提升，非虚构阅读比例随之不断提升的要求。
虚构类文章的主要类型
    fairytale / tall tale 童话故事
    myth / fable 神话 / 寓言
    mystery / fantasy / humorous / Adventure / Descriptive  
    神秘/ 幻想 / 幽默/ 冒险/ 叙述性故事
    science fiction / realistic fiction 科幻/ 现实小说
    Poetry 诗歌
G2 虚构类 《A Frog Prince》 根据经典童话改编的Fairy Tale 
进入高级别，即使在虚构类故事里面，仍然会导入很多真实数据和信息，让孩子能及时了解世界的最新变化。
G6 《Mom, the Hero》讲述抗疫英雄妈妈
故事主角的妈妈是护士，在防疫一线；穿插介绍了 Covid-19 新冠病毒的信息。
非虚构文章的主要类型
biography  自传类
informational  信息类
descriptive  描述类
how to  说明书类
persuasive  说服类
pro-con   观点展示类
展示几篇文章来举例
G2 《Shirley Temple》
非虚构biography 自传类文章，讲述了美国著名童星秀兰·邓波尔成长经历。
可以带孩子学习如何在大量的信息中理清条理、捕捉关键。
G2 非虚构 《Birds, Bats, Bees, Butterflies》
How to 说明书类文章，讲述了动物、生物之间的一个生态循环系统，带孩子理解如何有条理地阐述科学原理，如何借助阅读图片等辅助信息，理解信息复杂的文字。
G3 非虚构 《Garbage Art》
非虚构 descriptive 描述类，介绍一群艺术家变废为宝，呼吁爱护环境。带孩子学习如何分析文章层次，把握关键信息。
G4《Kids Should Have Cell Phones in School》
非虚构 persuasive 说服类，作者文章中表达了支持孩子在学校使用智能手机的观点。可以带孩子理解作者如何在文章陈述观点，表明立场，并分析我们自己是否支持作者的观点。
G5 《What Is Success》
非虚构 pro-con  观点展示类文章，举例介绍大家对“成功”的不同定义，展示不同的观点。带孩子学习如何理清一篇文章中包含的不同观点，同时分析各个观点之间的区别、联系。
篇幅所限，今天先说这么多。关于“精读”的分享还有很长，就先做个开篇吧。
我有更多关于“RE”精读的心得；另外关于传统的RAZ分级怎么读，有怎样的步骤和方法，我都想写一写。记得来看哈。
这套阅读材料可以作为有余力家庭的精读素材，丰俭由人。素材质量高，打印出来或者用大的电子屏阅读，都很理想。
最后，记得下载资源读起来呦~
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在对话框回复关键词“RAZ”就可以获得文中提到的RAZ官方最新Close Reading素材啦~和大家读的RAZ分级不重复、不冲突。
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