从启蒙到初章章节书裸听全攻略（上篇）

回顾

大家好！之前连续5期的分享，我们的英语启蒙“五大法宝" 已全部亮相。

①英语启蒙第一宝：韵文童谣使用妙招

如何选韵文童谣 & 韵文童谣推荐（含资源）& 韵文童谣的用法

② 英语启蒙第二宝：亲子游戏拉近距离

为什么要玩英语游戏 & 可以玩哪些游戏 & 不会玩怎么办 & 游戏脚本分享

③ 英语启蒙第三宝：分级要读 “圈套”勿入

分级的3个圈套 & 分级怎么选 & 怎么刷 & 听读&指读如何做

④ 英语启蒙第四宝：动画殿堂人气最旺

英语动画的作用 & 如何选择英文动画 & 英文动画分阶推荐与资源分享

⑤ 英语启蒙第五宝：练习册之约助力书写

书写如何入门 & 英文字体选择 & 书写的顺序安排 & 练习册推荐 & 书写资源分享

正是得益于高效利用五大法宝，坚持本家独创的“MOLY学习法”，茉莉同学在5岁半顺利进入章节书听读阶段。

接下来的几篇，我会继启蒙路线的分享之后，全面介绍从“初章”到“中章”再到“高章”进阶的点点滴滴。

今天先想分享一下我们章节书裸听的全攻略。

因为篇幅过长，分为上、下两篇。

（文末有整理好的章节书音频资源）

上篇中，我们分享这几个问题：

1. 什么是裸听

2. 为什么要做章节书裸听

3. 我们怎样开始的章节书裸听（出师不顺到键入佳境）

4. 章节书裸听的收获

6岁初，茉莉开始进入听书的阶段。

2020年初居家学习外出不便，“听书”的方式极大缓解了读书对视力的负担。

还记得2020年1月-5月五个月中，茉莉裸听了130本章节书，这其中包括

‍

疯狂学校《My Weird School》30本

照相机女孩 《Cam Janson》系列9本

A to Z 神秘案件《A to Z Mysteries》26本

老鼠记者系列《Geronimo Stilton》24本

梅林的任务《 Merlin Missions》系列13本

‍

接下来的这两篇，我要把“裸听”全攻略分享给大家！

这其中包括裸听的好处，裸听的实操方法，裸听收获，裸听遇到的各种问题以及解决方法，以及茉莉在裸听章节书过程中的经验和踩坑，都一一道明。

当然最重要的是，我会这些优质的章节书海量音频资源整理打包好，在文末分享给大家。

宝宝们可以又一次“拎包入住”啦。

会选择，知取舍；

懂理论，有方法；

善规划，能落地。‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

什么是“裸听”？

① 裸听是一种语言学习方式

“裸听”就是无需借助“文字”、“画面”等辅助信息载体，单纯通过“声音”载体来理解和获取信息，用听觉系统来训练和提升英语力的学习方式。

众所周知，“听”在语言学习中的地位不可撼动。

参考之前分享过的类母语的“习得路径”以及“二语学习”非天然的语言环境特点，英语学习中一定要大量动用“听觉系统”，借助音频资源为孩子打造迷你的语言环境。

在“启蒙期”，我们通过“五大法宝”（童谣、游戏、分级绘本、动画、练习册）营造出来了这样的语言学习环境。

美国WIDA教育协会将语言分成“接受性语言”，即听得懂、读的懂的语言和 “表达性语言”即说得出、写的出的语言。

为了保证“接受性语言”是孩子可以理解的（二语习得的根基：可理解性输入原则”），家长通过TPR（指图、指物、做动作）以及中文解释辅助的方式来带读，在确保语言学习素材理解之后，再让小朋友们反复听音频，以巩固所学。

绘本和基础分级中的大量信息借助图片来表意，适合先通过阅读图文来完成理解再去复听的学习方式，这也是我们在启蒙期采用的主要方式。

这个阶段、读图、读字与听音频，同样重要。

② 章节书更适合裸听

转眼间，小朋友度过基础启蒙段，具备了章节书的阅读能力。

他们的听力耐受力不断提升，声音信息在脑中会被独立处理。此时，前期的语言积累让他们可以摆脱图文，单独通过接收声音信息既可徜徉在想象的画面中，体会其中的精彩。

而章节书绝大多数的信息线索都以“文字”载体呈现，个别插图只是起到了印证想象的作用。

这非常适合“裸听”——不依赖书本，也无需家长带读，启动听觉系统捕捉信息，孩子可以像滚雪球一样学习新词，实现“语感培养”、“语境猜词”以及“表意分析”等能力的螺旋滚动进阶。

为什么要做章节书裸听

美国早期阅读研究专家吉姆·崔利斯（《朗读手册》的作者）提出过 “水库理论”（Reservoir Theory）

吉姆·崔利斯很形象地用这张图表述出了孩子语言学习初期听、说、读、写语言发展的四个阶段。

他将孩子在成长环境中听到的词汇比喻成一个“听力词汇”(Listening Vocabulary)水库，当孩子听到的词汇足够多时，就会冲开“口语词汇”(Speaking Vocabulary)的阀门；然后依次冲开第二个阀门“阅读词汇”(Reading Vocabulary) 和第三个阀门“写作词汇”(Writing Vocabulary).

美国青少年阅读方面的研究表明以英语为母语的孩子，14岁之前听说水平一直领先于读写水平，或者说听力词汇远超出阅读词汇。大约在14岁左右，阅读理解力可以追平听力理解力。

英语作为“表音文字”，“音”与“形”之间的关联要比汉语作为“表意文字”紧密的多，文字是声音的记录，对于掌握了自然拼读规律的孩子，阅读词汇很大一部分是“形”与脑中积累的听力词汇之“音”印证的过程，所以用“听力”拉动“阅读”的学习路径归根结底是由英语的文字特点决定的。

到了这个阶段，凡是痴迷于听书的孩子，英语能力可以实现一段突飞猛进。

这个阶段，听力能力可以向阅读能力、口语能力以及写作能力全面转化。

总之，听书好处多多：

① 提升输入效率

“裸听章节书”不受时间地点和学习条件限制，“听”对语言学习本身的强大拉力会快速提升“接受性语言”的输入效率。

② 缓解视觉压力

听觉系统全面启动可以极大缓解视觉系统的压力，在如今密集网课排期的特殊时期，在适合不过了。

③ 独立自处

小朋友裸听章节书，在相对一个完整时间段精力高度集中，且保持相对安静。这种独立学习的状态给家长留出了非常高效的工作及事务处理时间。

孩子主动去沉浸在那个精彩的声音世界，拥抱Audio Books 。

会迎来英语学习的跨越式进步。

Audio speaks to you wherever you are！

我们怎样开始的章节书裸听

① 初听不顺

茉莉裸听的第一套书是《Junie B. Jones》(JBJ)。

最初几本，茉莉同学欲望一般，明确和我表达过不想听了，觉得很闹。

我当时也不停的揣测，觉得她大概就是属于传说中“视觉型“学习特点的孩子（的确认字比较早，指读也非常顺利），不太适合裸听的学习方式。

“视觉型”（Visual）、“听觉型”（Auditory）、“动觉型”（Kinestheitc） 学习特点，是美国成长发育心理学家和教育研究员Howard Gardner在八十年代发表了一篇文章中提出来的。

孩子与生俱来的学习特点差异的确是存在的，但是咱们也要多揣摩观察，发挥所长；不要轻易给孩子贴标签，放弃提升其他方面能力的机会。

② 键入佳境

在几次尝试不温不火之后，我在网上找了JBJ的电子书，给她看了一下Junie B. Jones机灵古怪的样子，还大体讲了几个故事诱惑了一下下，并陪听带读了一本，貌似找到了一点情感上的认同感。

第一本反复听了有3遍，还陪她做了阅读理解题目，发现理解还不错。接下来她就对每天听一本的计划欣然接受。大概有5、6本过去以后就明显察觉出她在听音频时沉浸感更强了，表情很丰富，也开始有了“再听一个”的要求。

就这么在迟疑、纠结中，反反复复的尝试和准备中踏出了第一步，开始了章节书的裸听之旅。

所以当“裸听”开始不顺利，小朋友不买账的时候——莫要灰心，先磨上几个回合，也许后面天堑变通途。

图：沉迷听书

章节书裸听的收获

进入了“有声书”的王国，通过听书来快速积累还取得哪些收获呢？

①输入量翻倍提升，碎片时间利用充分

从最早我会用一些“小心机”诱惑她听，到她用“小心机”来要求再听一个。

——“听英文故事”项目变成了奖赏项，外出路上、饭后休息间歇等一切可以利用的时间都被她用来听故事，输入量翻倍提升。

心理学家将动力分为两种：由事情本身带来的快乐和满足感驱动的“内动机”和由事情引发的其他因素驱动的“外动机”。

听书带来的快乐把茉莉同学的“内动机”被彻底激发出来，她对于听英文长篇这项活动不仅需要大人的督促了，还渐渐变成了主动渴求的事情。

② 用听觉捕捉信息的能力提升

用听觉捕捉信息的能力提升，以“听”为入口交叉索引阅读

茉莉听完某书音频，若是被激发出浓郁兴趣，就去搜寻其它相关主题的读物。

比如在听《老鼠记者》一本《The Curse of The Cheese Pyramid》中讲木乃伊的做法：

After his death, the pharaoh’s body would be emptied of its internal organs…Finally, it was wrapped in lined bandages and placed in a sarcophagus, a big stone coffin.

她听完去神树百科讲埃及一书中，又把木乃伊的做法翻了出来，还要求看天天练里面埃及文化一节，也是讲木乃伊制作和亡灵书。

以“听”为契机，去主动“交叉索引” cross reference.

cross reference，我们指孩子听（读）到一个信息点储存于大脑，又在其他素材中读到关联知识点，进行互相支持和印证。

比如你会经常发现，孩子突然跑开，去找他读过的其他书籍，很兴奋地告诉你他在哪里见过这个，并给你做辅证。

孩子在任何领域的学习都是先进行散点式的积累，然后通过Connected Thinking，把所有知识串起来，形成一条线，在慢慢形成一张知识网，到最终构建自己的知识和价值观体系。

③ 词汇量进阶，口语表达更为丰富

茉莉有一次说：

《MY WEIRD SCHOOL 》Series are fiction books but they are also non-fiction books, because they teach me a lot. Do you know which animal has four kneels? Andrea told me that only the elephants have four kneels in the whole wide world.

我一查还真是，大象是唯一拥有四个膝盖的动物。

因为大象比较重，有四个膝盖可以更好地支撑身体。膝盖是主要起支撑作用，比如马的两个膝盖在前肢，因为马的前面比较重。人的两个膝盖在腿部，胳膊没有支撑作用。这是大自然的自然造化，是自然选择，优胜劣汰的结果。

所以在小朋友心中，《疯狂学校》这样的书也依然教了她很多知识呢。

不同素材多维输入的知识点会变成口语输出的素材，让口语表达的语料更为丰富。

语感更好，猜词以及语境中表意揣摩能力更好。

遇到“生词”，联系上下文和语境，猜词会变成一种习惯和思维方式。

还记得第一次见到 Encyclopedia 这个词，我问她是什么意思，她说就是一种很神奇的书，可以告诉你一切想知道的事情。我告诉她中文叫“百科全书”。

An encyclopedia is a book or set of books in which facts about many different subjects or about one particular subject are arranged for reference, usually in alphabetical order.

她猛然想起来，DK百科的书皮上就有。

于是她小时候最爱的这本百科，就成了她口中的 My Favorite Encyclopedia，时时挂在嘴边。

（……未完待续）

预告

篇幅所限，我们将在 从启蒙到初章章节书裸听全攻略（下篇）来继续聊聊

1. 章节书裸听之后还有哪些工作？

2. 裸听的书需要听几遍？裸听的书要读吗？

3. 裸听的书里面有不懂的词汇怎么办？AR测试正确率太低怎么办？

4. 裸听的书孩子不感兴趣怎么办？如何选书？

帮你整理好的章节书音频，文末输入“章节书”就可以提取到啦。