那路新：高中生就读国际学校面临的收获与挑战
有很多国际学校就读的学生家长和我聊起当初选择入读国际学校的初衷大体分为三类：
第一，“很早就规划了要送孩子出国读书，希望孩子可以通过国际高中的学习更好的与美国大学教育体系接轨”，第二，“感觉在国内参加高考孩子学业压力太大，不想让孩子太累于是选择国际学校”，第三，“非京籍学生外地高考升学压力太大，选择出国可以避开高考升学压力，国外大学的选择面也更宽”。
除了能够满足以上需求，同学们入读国际高中（国际部）还有一个非常重要的收获就是可以提前结交一些同学——共同为出国留学而读书的一群志同道合的小伙伴。在高中与这些家境相近，志同道合的伙伴做同学，可能比国际高中（国际部）能够提供给同学们的教学课程资源更加可贵。这也是我极力推荐有条件的家长尽量送孩子入读国际高中（国际部）的重要原因。
第一类家长通常就是我们常说的“别人家”的优秀孩子的爸爸妈妈，对学生的教育非常严格。但并不是说进入国际高中后孩子的学习和美国本科申请学校的教学就可以完全高枕无忧了，不能用对国内高中课程教学来类比国际课程教学。国内高中是高考导向的，无论高中如何标榜素质教育其日常教学的核心一定是为高考服务，高考科目的内容是教学重点，以高考成绩作为三年高中学习的最终评价被大学录取。国际高中和国际部的日常教学并不是考试导向的，更注重培养孩子对学科的兴趣和孩子各方面的发展。例如，申请美国大学所需要的最重要的标准化考试成绩：托福，SAT/ACT这些考试内容在国际高中（国际部）的教学体系中只占很少的比重，国际高中（国际部）日常教学均是以美国的AP课程体系，英国的A-level体系和国际通用的IB体系进行高中学科教学。这些课程的学习并不能帮助孩子们在美国高考中取得高分（SAT/ACT考试）。如果孩子的目标是申请美国名牌大学，那么国际高中（国际部）课堂的教学是远远不能满足大学录取要求的。托福，SAT/ACT这些考试的学习几乎都是独立于国际高中日常教学之外的，即使有少部分国际高中（国际部）有一些托福，SAT/ACT考试培训课程也远远不能满足学生的需求。
同时同学们面临的学科类的考试SAT2，AP考试内容与国际高中平时课堂的教学内容也有很大的差别。就拿世界历史为例，国际高中老师可能只会针对某个历史时期历史事件做深入讲解，领着同学们做历史事件的拓展分析，但是世界历史SAT2，AP考试是要求包含全部考试大纲知识点内容的考试，国际高中很多外教平时的科目教学并不都是按照美国大学理事会给出的考试大纲进行教学，而是以兴趣培养和启发为主。(美国大学理事会The College Board，美国最大的非政府性教育组织，负责美国SAT、PSAT和AP等美国大学录取表化考试命题)
在国际学校（国际部）就读的学生同样面临着高中学校学习的内容和申请美国大学要参加的考试内容存在差异的局面，同样需要额外的补习。很多国际学校就读的学生认为高中课堂上学过数理化，没有参加任何标准化考试辅导就直接报名参加SAT2数理化考试，考完成绩差到觉得自己在高中是不是学了假的数理化课程，这并不能怪高中的教学。国际学校（国际部）教学理念并不是应试而是学科兴趣培养。这次我带6月份新加坡SAT2考试团的时候在门口遇到一个学生没有在答题课上涂上考试科目。SAT2考试是一上午时间考完数理化三门科目考试，三门科目答题顺序任选，所以需要考生在答题的时候自己涂好答题卡上对应科目，没有涂考试科目肯定就没有成绩了。无论是这些标准化考试的细节问题，还是考试知识点大纲，这些都是应该在备考阶段新东方各类辅导班老师反复强调的问题，但是并不是国际高中的教学内容。
第二类和第三类家长给孩子选择国际学校（国际部）的目的均是让孩子避开高考的学业压力和升学压力。但是去美国读前50的大学，依然有托福，SAT/ACT这些标准化考试的应考压力。同时国际高中的学业压力和升学压力也是很大的。除了课外要参加辅导班课程应对托福，SAT/ACT这些标准化考试压力之外，国际学校（国际部）平时课堂学习的压力也是很大的，平时成绩GPA直接与课堂表现挂钩，学生们平时请病假都会影响到自己期末的GPA成绩，GPA成绩又会影响大学申请。国际学校平时科学类课程还包含大量的实验课，需要学生自己绞尽脑汁设计实验，完成论文形式的实验报告撰写。国际学校平时文科类课程也需要完成相关领域的论文撰写，同时还要大量查阅文献。这些高中课程任务远远比国内高考班的孩子繁重的多。
而于此同时，就读国内普通高中的很多学生都可以离开学校脱产准备托福，SAT/ACT这些标准化考试，备考更充分，分数也更高。并不能简单的认为国内应试教育就一定比国际高中的非应试类教育差，选择适合自己的教育才是最佳选择。我之前有一个学生Ｗ同学在北京的一所区重点高中国内高考班就读，最终申请到了伯克利大学。Ｗ同学是新东方精英计划项目的学员，国内区重点中学大都可以不去学校脱产备考。新东方精英计划项目除了给学员提供全套的托福，SAT/ACT这些标准化考试辅导之外，还含包全部的美国高中生SAT2考试课程（包括：数学，物理，化学，美国历史，生物），以及美国大学一，二年级的几乎全部基础类课程（AP课程包括：微积分，统计学，宏观经济学，微观经济学，物理，化学，计算机科学，生物，心理学，美国历史，世界历史，艺术史。美国基础教育的理念是：优秀的学生在高中阶段完成大学低年级基础类课程的学习）
W同学在高二暑假的时候就拿到了所有申请美国大学所需要的标化成绩，托福，SAT，SAT2，AP都取得了非常好的成绩。国威国内高中就读W同学，高二一年时间拿到了9门AP5分满分的成绩。这九门AP成绩几乎涵盖了美国大一和大二阶段的所有主干课程内容，也为之后在美国大学的学习生活打下了很好的基础。
W同学能取得这样的好成绩除了个人学习能力出众之外国内高中高考班可以请假备考也起到了很关键的作用，这使得W同学有充分的时间在新东方学习各类标准化考试科目的课程。
选择国内高中就读有时候备考压力反而会小于国际高中（国际部）。绝不要有，把孩子送进国际学校就大功告成高枕无忧了这种想法，也绝不要认为，接受国内教育的孩子出国申请的大学会比国际学校（国际部）学生差。选择自己合适的学校，认真应对美国大学申请的各类标准化考试才是最重要的。
针对以上问题，为了减轻国际学校学生学校科目学习的压力，新东方开设了针对不同国际学校（国际部）开设了：微积分，物理，化学，经济学，计算机等国际高中（国际部）学科类伴学课程，帮助同学们更好的应对国际高中的课程学习，和繁重的作业负担。同时还可以与之后面临的SAT2和AP等学科类标准化考试内容更好的衔接。各位家长可以添加微信小助手询问国际高中学科类伴学课程的具体安排。
北京新东方学校创立于1993年11月16日，北美考试项目部是学校创立时间最早的部门，是新东方教育科技集团董事长俞敏洪亲手创立的部门，他也因此是北美项目部最早的教师。
北美项目部负责北美留学培训，涵盖初中生留学、高中生留学和大学生留学三个板块。北美留学培训包括：制定合理的考试规划及学习计划、课上讲练考结合、课下作业跟盯，留学业务咨询等。近几年来，部门强调考试能力和语言能力平衡发展，既重视教学过程，又重视教学结果，在保持新东方励志、激情、幽默等传统风格的同时，狠抓师资英文功底、教学内容落地、作业和测评管理，努力把短期培训和长期教育结合起来，成为学生和家长可以信赖的机构。
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