纠结英音还是美音，就像纠结考清华还是考北大

小土叨叨：后台经常有留言纠结孩子英语启蒙的口音和发音问题：

到底学英音好还是美音好？
混着学孩子会不会混淆？
某个英语AI课，孩子跟读的发音明明不太对，软件还说great!
不纠正会不会助长错误的发音？
纠正发音会不会挫伤孩子的积极性？
选外教直播课，
老师的口音是不是很重要？
自己发音不理想的话，
是不是应该少跟孩子说英语，免得误导孩子？

这些问题，归结为一点：我们对口音的爱与怕。

之前，我的小伙伴莫愁和大学英语老师毛栗子翻阅文献、采访专家，写过一篇关于是否能给孩子翻译的文章：《孩子听不懂英文，到底能不能翻译？》

我本来是想请她们再写一下英语口音问题的业界观点。结果，小伙伴莫愁采访了两位专家后，意识到了一个问题：口音并不只是一个学术问题，而是一个实际应用题。哪怕学术上认为不重要，实际中有人看重，也不能视而不见。

所以，莫愁采访了8位工作和生活中要实际使用英语的朋友，其中有大学英语老师、中国企业海外市场的负责人、英文记者、影视从业者、留学生等，请她们讲讲真实经历和观点，此外又增加了2位专家的观点，提供更全面的视角。

我们的目的不是给大家一个标准答案，而是像《奇葩说》一样，各抒己见，总会有一些观点给你带来碰撞和思考。

纠结英音还是美音

就像纠结考清华还是考北大

首先，口音和发音并不是一回事。

口音 accent

国家之间，英国英语、美国英语、新西兰英语、澳大利亚英语、加拿大英语……虽然都是母语，但各不相同。一个国家内部，美国南北，甚至一个城市内部，伦敦东西区，口音都不同。可能会有偏好，但没有对错。

发音 pronunciation

是指读音、单词重音、句子语调等。比如，中国人比较常见的长元音短元音混淆、发不出th这个音等问题，这个是有国际音标之类的标准，有对错之分。

有口音不等于发音错误。

本文为了表述方便，有时候会两个概念混在一起说，大家理解大意即可。

叶子

高校老师

现在美国进修，同时担任助教

观点

口音不重要，但是不要影响对方理解。现在的孩子从小听得多，语音语调问题不大。

我觉得口音不那么重要。口音纯正，当然是锦上添花，但如果只是交流的话，大家对口音没有那么高的关注度，比较关注的是流利程度，只要不影响理解，就不会苛求。

我自己觉得非常难听懂的口音，比如俄国口音，语速很快，口音也很重，但美国人听懂他们也是很容易的。

其实刚到美国留学的时候，特别想让我的美国同学帮我纠正口音、用词，但是他们告诉我完全不必有负担，这可能是他们出于个人礼貌，会尽量地去配合和理解我。

中国人讲英语有个问题，就是会沿用汉语的习惯，声音是平的，从头平到尾，每个词之间的间隔时间也一样，就会让对方迷惑，这句话强调的重点在哪里？这是一个疑问句还是陈述句？影响了交流，这才成为一个问题。所以，语调的起伏很重要。

我觉得我自己口音挺一般的，但是不管是上课做presentation，还是教课都没有受到影响。

多看美剧多跟着读，口音是会越来越地道的，像我们这一代的哑巴英语或者发音太烂，还是学英语的时候输入的正确听力资料太少了。

现在的小朋友，像《小猪佩奇》这样的原版动画片，还有原版歌曲，还有各种原版读物，听力输入的机会多太多了，而且这么小就开始输入，我觉得就语音语调方面，问题不会很大的。

曦曦

某985高校英语老师

英国海归

新晋妈妈

观点

当大家对你的英文发音和口音有高预期，并把它等同于英文能力，那么它就很重要。如果英文只作为交流工具，口音不重要。家长在乎口音是可以理解的，但是不必要焦虑。

英语口音，在国内的环境下，还是很重要的。

尽管从我们专业角度看，很多人即使有口音，但是表达流畅、内容丰富，英语水平是很高的；但是在一般人看来，会因为口音对教师的英语水平做一个第一印象的评判。口音不纯正，发音不标准，有时候会等同于老师的英语能力不行。

所以，我比较重视发音和口音。这一方面是我作为英语教学人员的自我要求，另一方面是因为学生和家长的预期。

对于英联邦国家，一般认为的纯正发音是RP (Received Pronunciation)，也就是大家所谓的女王音。

但是，对于只把英语作为一个交流工具的人来说，英语的口音真的并不重要。我们留学的时候会发现，印度、新加坡、马来西亚、韩国、日本的留学生，不少人口语非常好，日常社交比我们中国的留学生，要更能顺畅地流利地深入地表达自己。

能够发挥交流作用是最重要的，他们中很多人虽然有口音，但是表达能力跟以英语为母语的人相比，其实是差不多的。

注：雅思官网上的口语评分标准，发音只占四分之一的因素，语法多样性及准确性、词汇多样性、流利性与连贯性同样是重要的考量因素。

国内家长，可能比较担心的是现实的生活情景，因为人不只是单纯地从学术的角度去看待口音，而是会受到社会文化的影响。有时候会根据口音，贴一些刻板印象的标签。

英国的社会阶层观念还是挺深的，比如有一本书Watching the English ，就很犀利地指出了英国人口音背后的阶层观念，有人会通过口音来判断你的社会地位、教育背景，很多中上阶层的家长，对孩子的口音、用词有严格的要求。

如果家长希望孩子在这方面能够获得一些优势，希望让孩子能够听上去受过良好教育，有良好家庭背景，可以试试。当然，这个东西见仁见智。

对大多数家长来说，我觉得没必要焦虑。而且，孩子的口音会变的。我现在的口音跟我留学时候的口音，就是不一样的。因为我们毕竟不是母语英语，会受环境影响。即便是母语，想想我们说汉语，跟东北同学在一起待几年，或者跟上海同学一起待几年，我们口音语调多多少少也会受影响。

我现在有宝宝了，给她做英语启蒙，会比较注意她的口音和发音，因为我希望孩子给人留一个好的第一印象。但是极端要求孩子口音必须怎么样，第一没必要，第二很难做到，所以放平心态，不要焦虑。

小末

北外英语专业毕业

曾任某央媒驻伦敦记者

观点

流利表达比发音和口音更重要。在表达清晰的基础上，口音地道会加分。口音重要与否，跟职业相关。孩子从小有很多正确输入的机会，口音不会很差。

我觉得，从让人听懂的角度来讲，英语的发音和口音不重要，毕竟不是native speaker，听者对你口音的宽容度还是很高的，能比较流利地表达清楚你的意思，这是最重要的。

在清楚表达的基础上，如果一个中国人英语口音非常地道的话，是非常加分的，会给人留下好的印象。另外，口音和发音重要与否跟职业也很相关，如果做翻译、做出镜记者，发音地道就很有必要了。

我上学的时候，专门上过一学期的语音课，即使成年了，经过系统的学习，也有不少同学，说得非常地道了。我感觉，成年以后纠正发音，达标不难，但追求口音纯正有点儿看天赋，就像很多演员会使用各种方言，连细微差别都可以模仿得惟妙惟肖一样。

没有天赋就不要硬磕口音啦，没必要。把这功夫用在别的事情上，回报率更高。现在的孩子，从小就有这么多正确输入的机会，其实差也不会差到哪儿去。

英音或美音，说好了都好听，关键是选一个，不要混着用，一句话里既有英音也有美音。我个人觉得，中国人学美音相对更容易上手。

大头

某互联网大厂海外市场总监

成年后通过跟留学生交流学会相对地道口音

观点

商务场合，严肃场合，英语口音不要拖后腿。

口音和发音在有些商务场合代表了身份和地位，chinglish一听就不国际化，很不专业，所以，我会比较看重这个，包括我招聘团队的时候，我也希望小伙伴的口音不要太差劲。

多看美剧，多跟当地人交流，发音是会更地道的。

毛栗子

高校英语老师

家有上大班的双胞胎

正在努力给娃英语启蒙

观点

家长没有必要在每个发音上较真，应该下功夫在正确输入的频次和总量上。对口音不必要太过焦虑。

作为从事英语教学的大学英语老师，我认为口音对我并不重要。因为英语学到了高级阶段，就像语文一样，更加注重的是阅读和写作，尤其对我们这些写论文占大部分工作量的青年教师来说。

但是作为妈妈，我给孩子的英语启蒙时，是非常注意发音的。低幼的孩子在发音吐字方面，会有萌音或含糊不清，所以家长不要在孩子的每个发音上较真，但适当注意教师的发音，保证输入的准确性是有必要的。

如果输入端（教师、动画、儿歌、动画片、点读笔、绘本音频）是准确的，等输出端（学生）发育跟上，自然也会是准确的。

发音作为英语的门面，有必要从小规范。我们80后大多输入端是磁带卡带，更多的是课堂上教师朗读我们跟读，正确的输入是不够的，导致我们的发音出现了偏差。

但是，在资源大丰富的今天，家长对于口音其实不必要太过焦虑的，也不必要揪住老师究竟是英音还是美音甚至是菲音。

除非孩子是在国外环境下长大，输入端的语言非常强势，不然最终孩子发出来的一定是带着一定程度的中国口音的英语。这是非常正常的现象，即使是比较强势的母语汉语，也不是人人都达到普通话甲等播音员水平的。

我在给两个女儿英语启蒙时，一开始特地选择了小猪佩奇和英国牛津大学出版的牛津树。原因就是我自己英美音混用，本意想给孩子启蒙时规范语音，理想是她俩一口英音。但现实操作后，来自美国的super simple songs、PAW Patrol等，交叉浸润环境下孩子最终还是形成了自己的口音系统。她们并不是标准英音或美音，但是这丝毫没有影响她们口语表达的自信心和流畅感。

发音只要流畅自然，能自信地跟别人沟通交流，就已经完成目标了。我们经常嘲笑印度英语，但实际上，英语就是印度的官方语言之一，反而印度人在沟通时的自信，是我们孩子最为欠缺的。

所以我认为，只要教师的发音不奇怪，能接受，应该鼓励孩子去多听多输入，家长应该下功夫在输入的频次和总量上，不去较真教师的口音，也不必反复纠正孩子稚嫩的发音，避免打击孩子自信心，破坏语言学习的兴趣。

Lulu

留英博士

定居伦敦

曾在当地知名咨询公司做管理顾问

观点

口音和发音是两回事。相对口音，发音准确以及勇敢地表达自己的想法更重要。

纯正的口音是存在的，但并不是那么重要。英国很多人的口音也不纯正，即使是土生土长的人，英国南北地区的口音完全不同。

口音和发音是不同的事情，口音不重要，但发音准确很重要，因为发音是有规则的，大家都遵循这个规则才能听明白。我的很多印度裔朋友和同事，口音非常不纯正，但并不影响正常生活，也不影响人家做公司高管。

如何准确表达自己的想法，以及勇于表达，才是最重要的。

Jenny

英语专业毕业

前外企员工

现美国游学和留学公司负责人

观点

表达的内容比口音更重要。刻意追求口音是自卑的表现。

我们想追求所谓的纯正口音挺难的。除非是从小就长在那种纯正英语环境当中，而且指主流英语国家的主流环境，否则就算是澳洲的或者南非的人，他们讲英语的accent也很重。

在老外圈子当中生活那么多年，我觉得说的内容比口音更重要，除非你做的是需要在公众面前露脸很多的工作，比如律师这样的职业，或者需要公开演讲什么的，口音地道会加分很多。

现实中，大部分时候，对方知道你是外国人，有点口音，有点小语法错误，都是可以理解的，刻意地过分地追求口音，反而是有点自卑的表现。

就像我们听老外说中文一样，我们对他的预期也不是普通话一级甲等吧，更关键在于他表达的内容。

大叶

北大本科，清华硕士

南加大上科大国际影视制片人课程学员

影视行业创业者

观点

发音地道，对我的日常工作是有帮助的。演员的发音漂亮比较直接加分。但是追求极致的美音、英音没有必要。

我觉得，发音和口音还是挺重要的。因为我们的工作，英语读写的机会比较少，口头交流要用到英语的机会要多一些。

我做合拍片的制片协调时，需要跟外方打交道，因为我发音相对纯正一点吧，比较有亲近感，所以他们都会比较愿意跟我聊天，工作交流会顺畅一些。可能也有其他的因素，但发音好起了一定的作用。

当然啦，如果一个人的听说读写都特别差，仅仅是口音漂亮也没用，还是得底子比较好。剧组里，是有专门的dialect coach（语言教练）指导演员的英语发音。

（莫愁补充：对于明星和演员来说，提高英文水平，功夫用在别的事情上，也不能马上见效果，但是发音标准、口音好听，可以直接展示出来，一下子就很加分了。）

我中学时是代表省里面参加全国英文比赛的赛事，拿过全国英语大奖的。那个时候，我觉得发音和口音没有那么重要。口音方面的优势，反而是在后来社交的时候才展现出来的。

我觉得口音只要是不太拉胯，不要成为一个减分项，其实就OK。很多人追求什么美音、英音，说真的，其实要变成跟原住民一样是很难的，没有必要的。

此外，我还找了两位专家的观点补充：

曹文

北京外国语大学教授

北京外国语大学国际教育集团首席学术官

剑桥大学国际考评部教育咨询委员会委员

以下观点来自曹文老师的书《英语，孩子这样学》和在喜马拉雅的付费课《培养孩子成英语学霸》

观点

英语启蒙时期，语音语调的准确性是非常重要的。

英音和美音的差别跟把英语学好这件事比起来是微不足道的。

如果担心混淆，启蒙阶段以一种听力输入为主的方法，等到孩子有了一定的积累再听另一种。

在考试中，无论是英式英语还是美式英语都不会丢冤枉分。

英语启蒙时期，语音语调的准确性是非常重要的。

第一，孩子在外语学习上胜过大人的优势就是语音语调的模仿能力，

这是学术界取得共识的低龄孩子学外语的优势，如果我们成人已经丧失了这一优势，我们为什么不让孩子充分利用好这个优势呢？

第二，我们现在完全有条件为孩子创造这个优势，现在正宗的音视频资源非常丰富，获取方便，免费可得，不像我们20年前学英语的时候，就许国璋或者新概念，配上爱坏的卡带。

第三，英语是拼音文字，它的发音准否与读写有着天然的关联。不像汉语，说着再听不懂的方言，也不妨碍认统一的文字，英语是说不准就有可能拼不准，拼不准就有可能说不准。

第四，标准的语音语调会有助于孩子英语学习的自信心，总会得到夸奖，越夸越敢说，越敢说越愿意说，去考口试和参加比赛都不怵。

第五，标准的语音语调是受过良好教育的体现。美国经典影片《窈窕淑女》，讲的就是说一口土话的卖花女在学会了上层社会的口音后给她的人生带来的巨大变化。

至于我们是让孩子学英音还是学美音，只要不是杂音就行。这和孩子未来到哪个国家去留学，和哪个国家的人打交道多，或者更容易拿奖什么的，没有任何关系。英音和美音的差别，跟把英语学好这件事比起来是微不足道的，我们需要关注的不是选哪个，而是选一个，能够理解另外一个就好。

家长担心的另外一件事情可能是孩子的考试需要准确度，不过，就孩子们这点英语水平，除了发音，不足以让他们感到多大的区别。像剑桥英语证书、雅思和托福这样的国际化英语标准考试，在听力大纲中都会强调，听力原文会有英美加澳的口音；在填空题中，它也会注明traveling和travelling都是正确答案。我们的中考和高考也是如此。所以，无论英音和美音，都不会在考试上丢冤枉分。

我们反而应该关注的是，在听力和阅读上，需要创造条件让孩子接触各类口音的英语，让他们学会适应。在口语和写作上，则需要让孩子保持一致，尽量不要英国英语和美国英语混用。

我这是高要求，在孩子平时的学习中，能把英文说溜了写溜了就不错了，老师不会太较真这些。

Wendy老师

英国杜伦大学教育学博士

曾任数家著名英语培训机构学术总监

曾在得到APP上开设课程“如何开发孩子的英语潜力”

以下观点来自wendy老师的公号"Wendy博士终身学习”，并经Wendy老师许可。

观点

口音是个伪命题，我们更大的问题是发音有问题，尤其是元音发音有问题。发音的问题往往是听力太弱、听得太少、浸入量不足造成的。孩子会擅长模仿好听的发音。

学英语，口音是一个伪问题。英语口音问题，最典型的例子是印度人。印度人说英语的口音之重在全世界数一数二，但是，印度人与英美人进行英语沟通，基本无障碍。印度人的可怕口音也并没有阻碍印度人在硅谷混得风生水起。

印度人说英语老外都能听懂，为什么反倒是相比之下，口音好像比较轻的中国人，说英语英美人听不懂？那是因为绝大部分中国英语学习者真正存在的，是发音问题，尤其是元音的发音非常严重。

相比之下，元音的发音大部分决定了交流中是否能够被听懂，而辅音的作用弱一些。这就是为什么印度英语tea发成dea问题不大。虽然少量如th和v这样的辅音问题在中国英语学习者中也比较常见，但是中国英语学习者的大弱项是元音的发音——单元音发音不饱满、长短元音无区分、双元音发音不饱满或不准确。元音发音的准确程度，决定了听者是否能够迅速理解你说的话。

另外，除了发音问题之外，中国英语学习者大都说的不是English，是Chinglish。也就是说，当听者在听中国英语学习者说英语时，由于大量搭配错误、生硬的中翻英，造成无法预判想表达的意思。

实现交流和沟通的目的需要的不是口音、当然也不是发音多好听，而是发音清晰准确。

从练习听力的角度来讲，真实生活中的外国人，不是每个人是“美剧主角”的口音，“美剧主角”的口音其实也是千差万别的。

因此，从听力技能上讲，能够听懂不同人讲话很重要。同时，每个人的词汇范围、词汇丰富度、词汇使用方式、表达（含逻辑）方式都有差异，能够在相对固定的基础上，多几个外教老师沟通，对语言的习得和学得非常有价值。

十聋九哑，发音的问题往往是听力太弱、听得太少、浸入量不足造成的。对于儿童英语学习者而言，越早接触英语确实会对语音有更好的掌握。

但是，如果同一个词孩子曾经听外教或者音频里放过、跟你或者中教老师互动过，他更倾向于模仿那个好听的发音——这就是伟大的人类，孩子聪明着呢。如果一个词先开始他听到的是也许不美好的发音，他后来听到了更美好的，也会逐渐模仿，这一点确实比成人的固化少得多。

总结

因为个人经历和视角的不同，大家有一些不完全一致的观点。但我想大家应该从看似矛盾中发现很多共识，大家看完或许各有各的结论。

如果要让我总结，口音特别像颜值。讨论口音的重要性，就好比是讨论颜值重不重要。

咱们说长得漂不漂亮一点儿不重要，那是自欺欺人，咱们在现实生活中见过，长得漂亮的会有更多的机遇，但我们让孩子一门心思追求长得漂亮，那肯定也不能当饭吃。

口音好的标准不是所谓腔调，就好像漂亮的标准不是千篇一律的整容脸一样。发音正确清晰，自然流畅，那么也不会很差。如果非要死磕某个口音，那就像容貌焦虑一样，没必要了。

今天的孩子接受正确输入的机会比我们那代人多了太多，有太多的听力资源给他们，所以他们从一开始的输入端就没有大问题，是赢在起跑线上了。在这种情况下，他们的发音不会有太大的偏差。