教师节超全干货大礼包：美国小学老师们的开学救急包，手把手教你布置教室！

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开学一段时间了，很多朋友在问：小杨老师，可不可以分享一些美国小学教室布置的资源？美国老师如何布置教室呢？其实最近开学，小杨老师已经分享了很多自己教室布置的招数，例如在美国小学，每个教室都有这么一面文字墙帮助孩子记单词！以及教室布置：让孩子集中注意力的神奇椅子，美国老师都在用！还有超全！美国小学图书整理妙方，让孩子变成自己的图书管理员。为了方便大家，这次把这些招数都收集起来，跟大家一起分享一下美国小学老师们的开学急救包，也算是给中国朋友的教师节大礼包吧！

PS:在美国虽然也有教师节，但一般都是五月份，9月10日只能跟着国内辛苦的园丁们一起感受一下教师节了~

课堂管理

课堂管理是每年开学最重要的环节之一。每年我都会不断地调整我的奖惩计划。今年我全班性的奖惩制度是用美国老师常用的是罐子。罐子里面可以放石头或者玻璃弹珠。全班一起努力把罐子填满，就可以获得奖励（派对、看电影等等）。那怎么赢得弹珠呢？老师可以设置各种各样的赢得弹珠的方法——全班五分钟之内整理好书包加两颗弹珠、全班在图书馆安静地读书加两颗弹珠、全班坚持在地毯时间安静听老师十分钟加两颗弹珠…

记住，每个加弹珠的时刻都是要具体的并且马上鼓励的，就好像狗狗跑去给主人捡钱回来立马可以得到一个爱的鼓励一样，长期坚持，孩子就会把这些点滴的行为变成习惯。

小组计分也非常有用。我去年一年就使用小组计分的方法，每个组在规定时间能达到要求里面给加一分。这样孩子们都争先为自己的小组加分，也可以让小组的成员之间互相监督。小组之间一般都使用计分的方法，每个组会比赛，看看哪个组最先得到一定的分数。

有创意的老师还可以把它设计成各种不同的形式。

全班性和小组的奖励也有弊端，难免出现那么几个调皮的孩子，拖了全班或者全组的后腿。对于那些遵守规矩努力认真的孩子，颇有不公。所以个人奖励必不可少。我按照推荐指数从低到高选出来几个在美国小学常见的个人奖励系统如下。

个人奖励系统

最常见的就是Rainbow Chart彩虹表。每个孩子都有一个写着自己的名字的夹子。每天从绿色开始，往上走是越来越好，到了最顶上是最棒，可以积分获得奖励。通常是到了最顶上的孩子可以积一分，积十分可以打开百宝箱（Treasure Box）。往下走就是越来越不好，到了最下面就是通知家长了。

还可以做成各种各样不同形式的样子。

这个表也可以用到全班性的奖励中，叫做”Rrainbow Club” 。全班一起为了实现一个目标一起奋斗。例如全班到达红色：阅读时间。橙色：阅读时间+桌游。黄色：红色+橙色的所有奖励还可以喂小动物等等。

下面的翻翻卡是我目前最喜欢用的。原因是因为我之前带有三个班的孩子，这个可以用来每天迅速归零。另外它比彩虹夹子更好的地方就是每个孩子有属于自己的格子，一目了然。而彩虹夹子很小，坐在地毯上的孩子常常看不清楚。

这个表格有弊端的就是它是太过消极。每天孩子从绿色开始，黄色-提醒一次，橙色-Recess与老师谈话，红色-通知家长。没有孩子希望大量的负面信息。所以我特地自己制作了紫色的纸片，如果孩子表现好，到达紫色，可以加一分。每天孩子们都非常兴奋，做完一件事情就期待地眼神看我——我可以变成紫色吗？

教室工作

还记得小杨老师在中国读书的时候，曾经被委任过学习委员、宣传委员等重任，然而这些“班干部”后面的故事，似乎越来越具有复杂的意味。有读过几个新闻，当了“官”的孩子洋洋得意，没当官的“平民”甚至还贿赂班长！

到了美国小学教书，没有班长、学习委员、副班长，只有工作！这些工作都是采取轮流上岗制，人人有份，到了年末，每个孩子都得有工作体验！没有班长，没有团支书，这些零零碎碎的工作被一个一个分解，成为了每个人都有机会争取的工作。那么教室里都有哪些工作呢？

小杨老师最常用的工作是：领队、接电话、发东西助手、收东西助手、关灯、图书管理员、电脑推车管理员。事无巨细的美国老师们，还会有扶门的（Door Holder）、传话的（Messenger）、检查桌子的（Desk inspector）等等。名字怎么好听怎么来！

每个孩子都有自己的号码，轮着上岗。

有的老师还把所有孩子都安排上了工作，一个都不能少！

设计也可以更多样化，例如下图，帮助的小手：

规则海报

和中国的学校一样，在美国小学，每个学校都有自己的校规。小杨老师学校的校规就是“Be safe, be responsible, be respectful（安全、负责任、尊重人）”。很多老师会把校规打印出来，做成海报贴在教室。

更多老师的规则是分门别类的，按照1、2、3、4的条例来展示。小杨老师把每一条规则海报都打印出来，贴在白板上，每当一个孩子违背了某一条规则的时候，我会让那个孩子读对应的规则，以示提醒。

值得一提的是，下图中的规则5”Kee your teacher happy（让你的老师开心）”，已经被小杨老师学校的校长明令禁止啦！虽然很多老师依旧使用这一条作为规则，但是我的校长说，让老师开心好像不是孩子的义务，所以不再使用这一条了。

小杨老师教室就是下面这种，一共有5个规则，每个规则都有非常明确的条例。

音量表

美国小学教室常常会贴着一张音量表，让孩子了解在不同的场合需要调整自己的声音音量。开学之初，老师就会训练孩子的音量,并且用数字标注不同的程度。下面这位老师把声音分为五层——不讲话、耳语、说话的声音、大声演讲、户外大叫。

有的老师还把它设计成丛林主题的——耳语时像小蛇一样嘶嘶嘶，演讲时像狮子一样大声讲话，在户外时像猩猩一样自由自在地唱歌！

根据自己的不同情况，也可以做不同的调整。带有实物图片的能让孩子更直观地感受到音量的变化。

有朋友会问到，给每个音量标数字有什么用法呢？我的用法是，在不同的场合，我会竖起不同的手指，用手势提醒他们此刻应该注意的音量。例如我带小朋友排队去电脑教室，我会用手指标识出“1”的手势，告诉他们现在应该安静的走过去，因为大声说话会影响其他教室的在学习的孩子。

图书馆

今年小杨老师把自己的图书馆重新大改造了一下！现在小杨老师的图书馆看起来是这样子的：

不管你是家庭图书角还是图书馆，都需要一个特定的分类秘钥。下面小杨老师给大家简单分享一下书籍分类的方式。

在分类之前，首先在每本图书馆的书籍上标注上老师的名字，以便孩子区分。书籍的分类方式有很多种：体裁（genres）、话题（topics）、主题（themes）、 AR 阅读程度(Accelerated Reader) levels、小组阅读水平（guided reading levels）、字母(Alphabet)。

还有的老师会按照比较有名的作者来分。比如我有很多苏斯博士（Dr.Seuss）的书，所以我给他的书单独分了一类。

按照体裁

按照体裁（Genre）来分是最常用的图书分类方法，包括传记（Biography）、现实小说（Realistic Fiction）、童话（Fair tale）、民间故事（Folk tale）、诗歌（Poetry）等等。