文 | 黛西
1.性格大于能力
我在慕尼黑工大留学的时候，有一门选修课叫entrepreneurship，创业课。
当时我心想，这一听就是骗子机构割韭菜的课，怎么名校里也有？
看了课程介绍，居然只有两节需要到校上的课，妈耶，原来是骗学分用的，果断占坑。
开课了，才知道自己的莽撞。
确实不怎么需要到校上课，但是要和一家初创公司合作，通过对公司所在领域的市场调查，给公司管理层提供战略建议，并写一份80-100页的报告。
我陷入了沉思，初创公司，市场调查，战略建议。。。。80-100页的报告？！
心灰意冷的我和两个德国女生被分到一组，跟一家慕尼黑本地做Carsharing（共享汽车）初创公司合作，结成了对子。
每个礼拜，我们至少花三四个小时讨论，调研，撒问卷，收集数据，分析研究，提出方案，推翻，再提出新方案，再推翻... …. 
这个过程中，我患上了斯德哥尔博综合症，对这家创业公司产生了感情。
学期末，我们小组的研究结果得到了老师的高度赞扬，我自信满满地把报告交到公司的两个创始人手里。
两个创始人都是麦肯锡的ex高管，都是能力强，智商高的人，但他们的性格截然不同。
高个子乐观，激进，对新鲜想法的态度包容，经常主动和我们说一些新想法，请我们帮他做市场调研。
矮个子悲观，保守，对任何改变持怀疑态度，我们提出了建议，他要么摇头，要么不说话，好像懒得和我们说什么。
按照剧情发展，这两人的性格互补，创业路上可以各取所长，相得益彰。
但生活不是按照剧本写的来，他们经常因为意见不合争论，高个子认为值得一试的产品优化方案，都被矮个子泼了凉水。
最后，我们的建议一个都没有被采纳，咨询了个寂寞。
那半年里，我眼看着其他Carsharing公司不断改进产品服务，很多改进和我们提的建议不谋而合，但他们公司原地踏步，还是老样子。
这个结果让当时的我开始相信：对人生命运的影响，性格大于能力，悲观者永远正确，乐观者一直前行。
2. 暂时性原因不“永久化”
二十几岁的时候，我是个特别悲观的人，当时不认为悲观有什么不好，还觉得这是“成熟”的表现。
悲观和乐观是个玄学，像是一个人刻在基因里的东西，但你又不知道它为什么会在那里。
后来，我在一本书里读到，一个人性格中的悲观或乐观的底色，很大程度来自于童年时候，大人怎么解释失败，娃做错事的时候，大人是什么样的“批评风格”。
你小时候有没有被这么批评过：
你怎么总是这么粗心？
你怎么总是把东西乱扔乱放？
你怎么总是惹别的小朋友哭？
“总是粗心”，“总是乱放”，“总是惹别人”，有没有感觉到一种深深的无力感？
这种“无力感”来自于，明明是暂时性的毛病，被暗示成了永久性的。
“暂时性原因永久化”，会增加一个人性格中的悲观倾向。
很多人都是被父母这么说着长大的，很难一下子改掉这样的“批评风格”。
没关系，把这个风格换个地方用：
在娃细心的时候，“你做作业总是很细心”。
在娃收拾好的东西的时候，“你总是把东西整理得井井有条”。
在娃和朋友和谐相处的时候，“你总是对朋友很有爱心”。
好的行为“永久性归因”，肯定内在特质；
不好的行为“暂时性归因”，建立成长型思维。
成长型思维 | 面对一个“特殊”的娃，我犯了个自己都鄙视的错
3. 特定性原因不“普遍化”
之前和大伙分享过批判性思维的九大特征，其中之一是“精确度”。
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今天这个时代，这是我能想到的最高级的一种能力，没有之一
精确度就是，批评一件事/一个人的时候，就事论事，就人论人。
如果因为一个点否定一个面，因为一个人打击一群人，这样的“普遍化归因”也会增加一个人性格中悲观的倾向。
“普遍化归因”太常见了，全国驰名的例句——“嘴上没毛，办事不牢”。
娃想帮忙，结果搞砸了，大人不去关注这件事怎么搞砸的，不去帮助娃从失败中汲取经验，而是把搞砸的原因归结于“嘴上没毛”。
前段时间，我去朋友家玩，当时正是她和女儿为了练琴的拉锯期。
朋友当着她女儿的面，给我历数她的的“性格缺点”：干什么都没耐心，学什么都是三分钟热度，这样以后什么都干不成！
她女儿戴着耳机，窝在沙发里看ipad，面无表情。
“干什么都没耐心，学什么都三分钟热度”，听了这话，你有没有想摆烂的冲动？
但事实上呢，她女儿跳舞跳了三年，游泳也拿到了个什么证书，只是练琴上没耐心。
同一件事，普遍化归因，你会觉得是娃的性格问题，特定化归因，你会意识到这只是兴趣的问题。
4. 外部原因不“人格化”
上高中的时候，有一次期中数学卷子特别难，班里大多数人都没考好。
成绩下来后，数学老师在教室里转，一个个挨着问，为什么没考好？
问到我，我说，题出的太难了，太偏了。
老师差点被我气笑了，题难题偏，人家谁谁谁怎么能考好？
我说，他上奥数班的，专门做偏题难题。
数学老师气呼呼地拉着我找班主任，你看你们班的学生，没考好，不从自身找原因，还说题难题偏，学习态度有问题！
我就纳闷了，如果真的是学习态度的问题，怎么我的语文英语理综都考得不错？难道学这些科不需要学习态度吗？
如果是我一个人没考好，那可能是我自身的问题，现在全班几乎都没考好，难道没有一点可能性是卷子难的问题？
我就想想，没说出来。
太多人都有“人格化归因”的倾向，好像做一件事失败了，一定是因为自身能力不足，如果敢说成是客观原因导致的，就等于在给自己找借口。
这种“人格化归因”风格，也会给娃的性格中增添一分悲观。
和人格化归因相对的是“外部归因”。
前段时间看《脱口秀大会5》，一个参赛选手讲完了，全场尴尬。
观众席只有零星的礼节性笑声，只有一个嘉宾给他拍了灯。
大张伟总结他被淘汰的原因说，你的段子都是关于打游戏的，我这种打游戏的人会觉得很好笑，但不打游戏的人get不到那个笑点。
这就是对失败的“外部归因”风格。
嘉宾不拍灯，观众不笑，是因为不打游戏的人理解不了你的段子，你的选题太小众了，不是因为你不是个好的脱口秀选手。
当然了，一件事情失败了，原因经常是多方面的，肯定要具体事情具体分析。
培养娃乐观性格的“批评风格”就是，特定性原因不普遍化，暂时性原因不永久化，外部原因不人格化。
5. 彩蛋
写这篇文章的时候，我突然好奇当年那家Carsharing初创公司现在怎么样了。
网上搜了一下，发现公司网页已经打不开了，谷歌显示“永久关闭”。
想起年轻时的自己，虽然不被重视，但还是全身心投入在项目上，付出的所有心血和热情，都被“永久关闭”四个字熄灭了。
心中有种怅然若失的感觉，好像奥特曼没有了光，羊肉泡馍没放葱花。
不过，很快我就从失落的情绪中走了出来，因为我想起了当年选这门课的初心——骗学分。。。
好了姐妹们，今天的5毛钱就聊到这里了，周末快乐！
黛西
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