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0-8岁的育儿百科全书
北美全职带娃老司机教你轻松育儿套路
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有读者朋友问我，家里三岁多的小姑娘特别爱管事儿，和小伙伴们相处的时候，总会用父母对自己的一些标准来要求别人，譬如不让在床上跳，不许喝可乐。小朋友到家里玩，她也会很维护家里的东西，这个不能动，那个不许碰之类的，非要别人都照她的意思来才满意。当然小姑娘平时是个很守规矩的孩子，但是和小伙伴这个相处模式，让妈妈有点担心孩子以后的社交。
这个问题特别让我感同身受，一下子勾起了我的童年回忆：我清楚的记得我小时候有这么一阵子，就特别爱管人，特别爱怼人。譬如课间操的时候，我看到身边有人动作做不到位或者方向错了，我就特别着急，不停地告诉对方你做得不对要改。邀请小朋友到家里玩我的电子琴，结果只允许她学我看我弹，她要是自己乱弹我就坚决不许。最夸张的是有一次，妈妈的一个朋友来我家要拿个东西，因为很急，所以进屋没有脱鞋踩脏了地板，被我狠狠地当面嫌弃了，让我妈就很没面子……
当然我这个人比较怂，看到不对的也不会每次都敢去管，但如果不说也会憋到一个内伤。事实上“别人不守规矩”这个问题，基本上困扰着我的整个童年，让我一直感到非常难受：为什么大家不能和我一样当个好孩子呢？
这个困扰大概一直持续到我小学毕业的年纪，终于渐渐发现自己这样要求别人不太现实，而且很讨人厌，也就学会告诉自己不去多嘴了。
因为这些个人经历，我觉得小孩子这个“爱管人”的表现并不会一直持续，早晚她会被现实教育，发现这样做行不通，就会改变策略。我想说的是，如果是一个本身很守规矩的孩子，却总是对他人表现出特别苛刻的倾向，那其实是给父母的一个警讯：说明这个孩子本身平时被管得太厉害了亿点点。
因为孩子和他人的互动模式，都是和自己亲生父母学会的。如果父母平时对待孩子要求比较宽松，对他犯的错误是有宽容有谅解的，要求他做什么事情都有商量有解释，孩子自然也会如此友善大度地对待他人。但如果父母对孩子要求特别多特别严，平时大多数的互动模式就是告诉孩子你这个不能做，那个不能碰，把不行不许别动这种否定词汇挂在嘴边上，孩子也肯定也会把这一套都原封不动地扔给身边的小伙伴。
这时候如果你教育孩子说，要友好要礼貌不要和别人计较太多，她只会觉得委屈不平衡：我是照你的要求来的呀，怎么我反倒还错了？

当然，除去家庭环境原因，这个爱管人的现象跟孩子本身的个性也有关系
，如果是比较倔特别有主见的孩子，一有不爽就会和父母闹革命，自然不会是这种类型。但是像我这类本身个性比较弱势的孩子，特别在意评价，又格外喜欢取悦父母权威，就真的会极为努力地去当“好孩子”，好不容易做到了就十分骄傲，这个时候就容易出现一种“我掌握了宇宙通用法则”的幻觉，感觉自己有一种维护正义的超人力量，有责任有义务让脱离秩序的小伙伴们回到正轨，让这个世界回归完美的模样。

既然当超人，那绝对是要爱管闲事的呀！
所以在外因和内因的共同作用下，这种“好孩子”就会总想去指责小伙伴，纠正小伙伴，
因为她觉得自己在做正确的事情，而且这个事情非常重要，非做不可，我妈妈爸爸老师说的，那还能有错嘛？！
可想而知，这样爱管人的孩子是不太受欢迎的，比较敏感的小朋友可能当场就会发生冲突，就算是遇到个性比较不计较的，当时都听从了，但是相处时间长了也会感觉到压力，自然渐渐不愿意和这样的伙伴相处。
然后“好孩子”会对自己糟糕的社交现状感到很疑惑：小伙伴为什么还不认同我？一定是我还不够好，我要再多加努力，做更好的好孩子，让所有人都觉得我好厉害 ，到时候大家就会都喜欢我了！
这样的归因肯定是南辕北辙，结果就是越严格要求自己，就越倾向苛责别人，也就越没人缘。
所以你会发现，那些特别讨老师家长喜欢的优秀孩子，却很容易被同龄人排斥，因为她过于执着于成年人设定的种种标准，认为拿着这套标准就拥有了某种控制别人的力量，却从来不明白，人和人之间友好真诚的互动方式本来应该是什么样子的。
当然，这样的好孩子长大些，会渐渐发现管别人不讨喜，会知道避免，但是她那种“
企图一直维持自己完美正确的人设，并且总是很在意别人是否做错
”的行为模式就很难改了。长此以往，
“好孩子”一方面会把自己累得筋疲力尽，一方面也会让身边的人无法放松，是很难获得真正的幸福感的。
那么，
如何让这样的“好孩子”脱离这个“严于律己也严于待人”的行为模式呢？
当然最好是不要给孩子太多太严的规矩，抓大放小就好
，就算犯错也不要太大反应，多多谅解孩子，让孩子的生活更宽松更多试错余地，她也会没那么纠缠别人对错了。其实这种孩子已经很会要求自己了，做事本来就不会太出格，父母其实可以多放手，多给孩子自由。

当然，有些父母自己就有这种行为模式，严格要求孩子也变成了一种习惯，就很难改。其实咱也不必把整个教育方式都改过来，规矩订都订了也不必推翻，只要注意在自己心情好，比较有精力的时候，刻意的多营造和孩子之间的轻松气氛就好：
规定每天都有一段“无法无天时间”，控制自己不要纠正孩子做的任何行为，不要指出他任何错处，陪孩子一起做些“出格”的事情，譬如说搞得脏乱一些啊，开些屎尿屁的玩笑啊，和孩子翻滚打闹啊，让孩子知道，真正能让人轻松快乐的互动是什么样子的，孩子就可以从中学会和小伙伴们打成一片的技巧。
另外，平时多训练孩子识别自己的情绪和感受，鼓励孩子说出自己的情绪和感受，并表示理解，这样会增加孩子的共情能力。有足够的共情能力就可以学会推己及人：我被管被训的时候很难过，我不想让小伙伴难过，所以我不要这样对待他。
当孩子自己被温柔以待，他自然会将温柔随和地对待别人。
传统上的管教，总是容易聚焦在那些不听话的孩子身上，却容易忽略那些乖孩子好孩子。其实孩子他是独立的个体，想法立场肯定有很多和父母不一样，不太听话才是正常发挥。可如果孩子表现出特别守规矩，特别自觉按照父母的标准严格要求自己，反而不像个孩子应该有的模样。
乖孩子虽然看上去很省心很懂事甚至很优秀，但并不一定代表是教育对了，有些父母的岁月静好，可能代表着孩子正在代替你负重前行。
最后，愿我们这些好孩子乖孩子，都能放下一些莫名其妙的执念，和这个不完美的世界和解，生活得轻松自在一点吧！
❤
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（如果你已有大管家的微信，就不用重复加啦）
大管家收到问题后会及时反馈给橙子，并将橙子的解答回复给你（当然橙子有时差，回答不及时希望大家多包涵哈）
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