北大少年Sunil：我保送北大后的真实想法

我是Sunil，我是华东区的一所外国语学校2022届保送生，录取北京大学。报考北大对我来说是一次大胆的尝试，在此之前其实并未想到自己能够进入这所全国顶尖的大学进行学习。

现在回首客观地分析一下，我认为自己在整个考试过程中的我的主要优势就在于面试，这在很大程度上也得益于之前上过留学兔子面试课。

Something about Sunil

1、请用三个词描述自己:

老派、正能量、坚持

2、推荐喜欢的作家：

博尔赫斯: 作品在探索时间的概念、探索宇宙和永恒。

3、最有挑战性的面试题：

第一类是问我“最”喜欢的一个作家或者一本书，因为阅读是我的爱好。所以必须要从我读过的这么多类型的作家和书里面，挑出唯一一个来代表我的个人的阅读喜好，其实还是比较难的。最后挑的是一个和我所考的专业贴近的作家。但是你真要说“他是我最喜欢的作家？”也未必。所以说我觉得在这么多的嗯，选择里面做出唯一的一个，是对我来说比较有挑战的，因为我我有点选择困难症。

第二类就是“你最讨厌的一个老师，一个同学或者一门科目？”

因为我这个人呢，相对心态比较平和，我我相对会倾向于去找别人身上的一些闪光点，并不是说我对另外人就没有任何的恶感。但是呢，我还是觉得在我这么多年的学习生活里面，在我身边的人一直都是挺好的，所以说这个问题就不仅有点得罪人，而且其实和我的内心也不是很相符啊。我需要更加深的去挖掘我自己内心的想法了。

对于面试课对我的提升，我认为不能简单地停留在套路的分析上，很多东西，作为一个高中生其实都可以自己去做，包括整理题库，包括练习解答方法。其实我认为一共16个小时的面试课程，不是用来覆盖所有考试套路和题型。事实上，我觉得面试课的作用主要在于一种“指点”。

很多时候因为我们会在保送季的时候不知所措，不知道应当如何准备，也就是处于“力有余而心不足”的状态。在这种时候，面试课的老师作为前辈也好，作为在你的局外旁观的人也好，就可以为你指明一条可供选择的道路。他们的经验是能够引导到你的。

是的，这是我在兔子的面试课中所收获到的最重要的东西。在我手足无措的时候对我进行引导，告诉我：

“你这次回答的不足在于……”

“你这个回答的闪光点在于……”

这才是面试课的精髓所在。归根结底，保送季是一个全面了解、反省和总结自己的机会，是挑战也是机遇。我也祝福所有2023届的学生，行走在保送的路上，脚扎入土地，心怀天空。

Something about Sunil

所以，如果时光倒流，你会去改变高中生活的哪一方面？

我们年级有一个同学他录取了斯坦福大学，我在他的那个感言里面看到，他在高一的时候就开始做一些学术性很强的活动和研究。这部分也挺震撼我，因为我在高一的时候，其实处于一个很懵懂的状态。

所以说如果现在时光能够倒流呢，我在高中阶段应该也会去挑战一些类似的活动，可能会努力的抽出自己的精力去做一些研究活动。因为我觉得现在自己做的学术的东西还很少、学术类型阅读也还有所不足，而我认为这些都是到大学里面非常重要的能力。

所以，如果时光能够倒流的话，我可能会去挑战一些学术类的研究和阅读这一类的活动。

【也记得在大学里面专注学术，厚积薄发哦】——from

兔子

留学兔子对北大少年Sunil教学反馈

课堂点评摘抄

Sunil的第4次课授课反馈 2021-8-12

本节课我们主要讲解群面三类形式及面试技巧，并补充相关的语言表达以体现连贯和衔接。相比上一节课，Sunil的答题结构更完整了，也有意识给到举例论证来充实分观点。当然，在思路上可以进一步进行发散，并且就举例论证部分可以给到更多维度的丰富素材，在群面中可以作为很好的衔接队友发言的内容。

课后就语言的讲义部分，完善自己的答题结构；

就给到的群面练习题以及作文真题题目、建议结合录音做更多练习。

1）Artists and musicians are important to a society, do you agree or disagree?

补充更多分观点思路及例证，做思维发散，例如在文化传承，思想，历史研究价值等方面的作用

2）Should all children be required to learn foreign languages in school?

梳理答题内容的逻辑和条理性，针对此类问题要加入辩证思考的环节➕个人的观点陈述

3）Should euthanasia be legalised?

记得要给到限定条件以及辩证思考，避免在群面中被驳倒

下次课我们来训练看文章问问题以及做综合面试练习

时一老师对Sunil的祝福

课堂点评摘抄

面试课前我和前面授课老师Monica老师沟通了Sunil同学的面试情况，因此在后半程的课程中我们主要练习价值，时政和一些补充性题型的训练，比如看文章问问题等。教学过程是很愉快的，我很高兴聆听到Sunil同学对拉美文学作品（马尔克斯为主的魔幻现实主义作品）的思考，我们一起了解了西语的诗歌，跨文化交际，比较文学方向。以往北大面试中，会有看文章问问题的形式，会有诗歌朗读和赏析这一选项，所以我们重点练习了说明文和议论文的赏析。这个孩子是很有主观能动性，也很沉稳的孩子。

考虑到Sunil的阅读速度和对文章的理解还是不错的，我们把重点放在了准确理解问题和展开问题结构上面。从他对电影《我不是药神》的评价、到对医保体系、抗癌药物、人文主义关怀、转基因食品 genetically bioengineered food的观点表达，都能感觉到孩子内心的丰富，以及条理清晰有力的。我也看到他的变化，会在答案中用更多的例子，会开始关注共和国勋章获得者，一带一路网（亚投行），RCEP等等热点话题。

整体来说，Sunil同学在课上的表现沉稳自信，对于前面课程中已经准备好的内容都能够熟练应对。对时事热点问题的理解有自己的独立思考，同时也能够按照课上的建议继续查漏补缺。对语言和文学，特别是以马尔克斯为主的拉美文学有着自己的热爱和深入探索。我很欣慰、也很高兴Sunil能够录取自己梦想的大学。也祝福Sunil在大学里能够自由，热烈且坚持地追逐你所热爱的一切：乘风破浪，扬帆远航。

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