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哈佛大学最受欢迎的一门课最近宣布要换老师了。
Economics 10: “Principles of Economics”，简称Ec 10，中文名称经济学原理，长期以来是哈佛大学最受欢迎的课之一。
这门课的老师，格里高利·曼昆(Gregory Mankiw)，这位不仅名震哈佛、甚至享誉全球的教授，将在本学期结束后不再教这门课。而据哈佛经济系主任杰里米·斯坦(Jeremy Stein)估计，自2005年至今，曼昆所培养的学生达10000人次之多！
曼昆教授将继续在哈佛大学进行新的教学挑战探索。
车牌是亮点
不仅仅是这门课程和曼昆本人，他所编著的《经济学原理》更是当代经济学生人手必备的经济学入门教材。打开知乎搜索，以下问题映入眼帘：
  • 如何高效地阅读曼昆的《经济学原理》？
  • 曼昆的《经济学原理》被过誉了吗？
  • 中专生适合看曼昆的经济学原理吗？
  • 曼昆经济学读完了，接下来该读什么？
而接替曼昆的是哈佛大学肯尼迪学院教授、前奥巴马政府经济顾问贾森·弗曼(Jason Furman)，以及哈佛大学经济系教授、行为经济学家戴维·莱布森(David Laibson)。
曼昆教授在博客中的通知
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经济学原理这门课的前身可以追溯到1896年！那时的课名为《经济发展讲义》(Lectures on Economic Development)，而学生需要大量阅读经济史、哲学、以及人类学典籍。上世纪70年代，学生甚至需要读马克思！
当马丁·费尔德斯坦(Martin Feldstein)从80年代接手这门课程以后，教学内容的多元化程度有所下降。过去的哲学、历史、多元和社会导向让位于公共政策分析、认识当代经济等目的。
无疑，经济学原理一课在哈佛大学的演变同现代经济思潮、社会转变、以及新古典主义席卷全球不无关系。
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曼昆带领下的经济学原理课程可谓是一杆旗帜。它不仅把哈佛大学新生、乃至全世界初学者带入了经济学之门，也在很大程度上左右着当今初级经济学课程应该怎么教、教些什么等问题。
同时，对曼昆的经济学原理也并非一边倒的褒奖。很多学生和业内人士也对这门课提出过意见、甚至抨击。
哈佛校刊“Harvard Crimson"就曾有学生撰写题为《细数Ec10的过错》(Everything Wrong with Ec 10)的文章，一来指责该课程要求学生必须购买132美元课本，二来抨击曼昆教学当中的某种内容和方法霸权。
其实，学界对经济学教学的讨论和思考由来已久，而不认同曼昆教学方法的学生和教师也不在少数。他们反对经济活动过分单一的解读、反对将经济体如物理系统一般地模型、反对社会历史人文等其它因素在经济教学中被忽视，一句话，反对新古典经济分析框架在当代罢黜百家，独尊“吾”术般的霸权存在。
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以上这些反对当然不无道理，而不严谨地说，这些反对的背后是当前经济学中不切实际、过度简化、循规蹈矩、固步自封等问题的体现：
  • 学了一遍经济学，依然无法真正理解真实经济体如何运行。
  • 完全竞争、完整市场、理性主体、完全确定性，这些经济学研究的基石在真实生活中似乎无一适用。
  • 当完全理解了现代宏观的研究方法后，你会对它脱离实际的程度感到吃惊。
  • 经济学家大量使用数学不是因为他们聪明，而是因为他们不够聪明。
  • 庞大而复杂的现代金融系统，在经济课本上往往被一两个方程简单带过。
  • 经济学期望和物理学那样精确地描述、模拟和预测经济体，但却停留在物理学100年前的研究方法。
  • 对于数字革命、技术创新、气候变化、不平等、全球化等等这些关乎人类未来的问题，主流经济课本截至目前却鲜有系统的涉及。
即将接手这门课的费曼教授和莱布森教授自然早已思考过这些问题。
费曼表示，除了掌握现代经济学中的基本分析工具，他还希望学生了解不平等、税收政策、以及过去10年间的非传统货币政策等课题。
莱布森认为，初级经济学课程并不一定是为了培养经济学家，而是帮助学生获得认识社会和经济的视角。
“经济学不仅是金融或者咨询，它还研究不平等，研究歧视，研究性别。”莱布森教授说道。
自80年代计划经济和哲学教条至今，中国经济学教育——同中国经济一样——已经取得了长足的进步。但如果我们当前经济教育依然仅仅依赖于曼昆《经济学原理》、趋同于西方已经开始重新思考的教学内容，它是否还能为中国经济未来发展提供理论创新的基础呢？
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封面和文中图片来源于网络。
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