过完这个暑假，丁丁就要升入小学三年级了。按照我的计划，从三年级开始，她的学习精力需要逐步往数学上多投入一些啦。
有的朋友可能会误解我这句话，觉得数学是不是到了三年级再学也来得及。千万别这么想！任何一门学科，都是一个长期投入积累的过程，慢工出细活。只是英语更容易大火猛攻出成绩，而数学和语文的战线要拉的更长。
其实从丁丁学前开始，我们的数学基础教育就已经在进行了。不过作为一个血统纯正的文科生妈妈，拼专业我是拼不过的
幼儿园的丁丁做《摩比爱数学》
在数学教育上，我的出发点是以孩子妈妈的角色，认真琢磨该怎么做好启蒙，家长怎么做知识铺垫，如何引导孩子对数学产生兴趣，如何开拓思维等等。
目前在数学上，丁丁基本是领先校内一个学期左右的进度，应对书本知识还是挺轻松的。当然啦，这跟数学牛娃们没法比，我们老老实实地走自己普娃的路线就好。
结合丁丁从小学习数学的经验，我总结了一些适用于低幼普娃的方法和心得体会，咱们共同探讨哈。
孩子数学学习，尤其是数学基础的形成通常分为三个阶段，第一阶段是3岁~6岁，第二节阶段是小学1年级~3年级（初小），第三阶段是小学4年级~6年级（高小）。
这三个阶段孩子数学学习的内容、目标各不相同，但贯穿始终的是孩子数学思维和习惯的形成。
今天我们先说第一阶段，3岁~6岁孩子的数学启蒙怎么做。这个阶段又可以细化成3岁-4岁以及5岁-6岁两个阶段。
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这个阶段通常是孩子数学启蒙的关键时期，无论是数感培养还是空间思维锻炼，第一要素都是“玩”。也就是说，利用环境里现成的物品或者玩具，给孩子逐步形成数学概念。
我见过好多爸妈教孩子数数，从1数到100甚至100、1000，觉得这就是培养数感成功了。
并！不！是！
这种只是记忆性地按照顺序背单词，还不算真正的数感。
想做好3-4岁孩子真正的数感培养，可以试试我下面说的这几种方法，简单易上手0难度。
1
认识物体的大小多少
比如拿一个苹果一个葡萄，让孩子来比大小，特别直观。我那会儿是用砂糖橘，分成两堆，一边放五个，一边放两个，让丁丁先数出两边各有几个橘子，再说出哪一边数量更多。
能一眼看出少量物品的个数，这才是数感。普通孩子需要若干次的数数练习才能达到，咱们要有耐心哦~
2
认识物体的长短粗细
手指饼干，筷子，积木，甚至牛奶吸管，都能教孩子识别长和短，粗和细。
3
正数倒数练习
这个也特别简单，我家是用电梯显示屏。每次上楼下楼，都让丁丁看着电子屏显示的楼层来数数，建立她对数字顺序的概念。
4
理解物体数量
这个是解决孩子会数数但不会对应数字和量的关系的问题。我们可以用摆积木的方式，第一排摆一个，第二排摆两个，以此类推。
5
认识简单的物体形状
现在很多积木都直接做成三角形、长方形、正方形、圆形或者半圆形，使用起来很方便。咱们也可以用家居物品（比如柜子、杯子）做例子，或者用画板画一些组合图形，加深孩子对物体形状的概念。
6
物品分类
引导孩子通过形状、大小、颜色、用途等，对物品进行分类。比如衣服，可以按照人来分（爸爸的衣服，妈妈的衣服，宝宝的衣服等）；可以按颜色分（红色，蓝色，白色等）；可以按照季节分（秋衣，冬衣等）；还可以按照功能分（内衣，外衣等）。
分积木也是很好的游戏。三岁的时候，丁丁能在一百多块积木里准确根据形状和颜色进行分类，完全得益于从小的训练。
再说空间思维，这是数学学习中非常重要的一部分，空间思维好的孩子，在数学学习方面具有非常大的优势。所以，我们特别应该注重从小进行空间训练。
做法也不难，在和3-4岁孩子交流的时候，我们应该尽量用有空间方向的词语，比如上、下、左、右、中间，不要模糊表达。
当孩子问你玩具放到哪里的时候，我们应该用““在茶几的左边”而不是“玩具在这里”来回复TA，这样的表达方式，可以更好地提高孩子的空间思维。
接着咱们说5岁到6岁阶段的数学启蒙怎么做。
这个年龄段，是孩子学习数学思维提高较快的一个时期，我们需要让孩子对于数字的运算有一个初步的掌握，可以运用数学游戏的方式，让孩子对数学保持浓厚的兴趣。
1
利用一切生活场景
5岁到6岁的孩子（普娃）对加减法是没概念的，我们要善于利用生活中的场景去引导他们熟悉这种数学规律。丁丁喜欢吃水果，我就问“5个草莓，吃掉1个还剩几个？”反正就用她喜欢的感兴趣的东西，效果更好些。
还有吃饭摆桌，丁丁爸爸吃饭特别讲究，一点点小菜都要摆一个盘。我就会和丁丁一起数盘子，数碗筷，数菜的种类。
七碟八碗的韩餐很适合现场教学
2
超市购物
超市可是个涨见识学东西的好地方！丁丁五六岁的时候，去超市除了买喜欢的小零食，还有一个重要任务就是看各种商品的价格高低。比如这个棒棒糖3.5元，那个3.8元，哪个贵？
她现在马上要读三年级了，超市任务难度也晋级了。比如选哪种容量哪种价格的洗衣液更划算（乘除法）？买了几样东西一共多少钱（加法）？可惜现在现金几乎不用，否则还能考考她应该拿多少钱的找零回来（减法）。
3
外出旅游规划
我家每年寒暑假都要出游，在出发之前，我会和丁丁一起做旅游规划，包括选择目的地的原因（价格、人流量、风景、美食等等），出行方式（高铁or自驾or飞机）、住宿选择（民宿or星级酒店or连锁酒店）、制定购物清单和预算等等。
别小看做旅游规划，这件事能非常好地锻炼孩子的逻辑思维，同时培养他们做决定的能力。
采蘑菇的小姑娘，背着一个大箩筐
还有一件非常重要的事情，我会交给丁丁来做，就是记账核账。这是典型的数学思维培养，一来可以把数字和物品数量对应，二来还能培养她的责任心和合理消费意识。
相比枯燥的书本题目，能和现实对应的应用数学显然更有趣，更能让孩子体会到学以致用的快乐。
4
巧用扑克牌大神器
说到提升运算能力，扑克牌可是妥妥的大神器！这还是邻居给我的启发，她家娃从5岁开始，就跟着大人玩“21点”游戏，通过扑克牌轮流抓牌，点数大就赢，点数小或者抓冒了就输，在游戏的过程中，孩子的加法得到快速的提升，心算能力快速提高。
我请教了一位从教十余年的小学数学老师，她也肯定了扑克牌游戏的好处。她特别强调，从孩子学前一直到小学毕业之前，数学的运算能力（速度和准确性）是重中之重，贯穿始终。高效准确的数学运算水平一定会让孩子在数学学习中脱颖而出。
丁丁原创画扑克牌
上面我说的这些内容，不需要上课，只需要带孩子参与其中。有些事情，或许暂时超出孩子的能力范围，不过，你得让孩子有机会接触生活实践，让孩子耳濡目染，他们才有锻炼思维能力的机会呀！
对了，可以给5岁-6岁的孩子继续玩积木，搭立体图形，提高空间思维能力。另外，各种拼图玩具、乐高、拼插玩具等等，也能很好地提升孩子空间感，锻炼理解和手眼协调能力。
数独游戏我也很推荐，由易到难，培养孩子的心算能力和数学思维，在孩子遇到难点的时候，可以适当引导，但切忌直接告知答案。
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~
总的来说，从我自身经历来看，学前阶段的数学学习非常有必要。至少让孩子对于什么是数学，数学要学习什么有了一个初步的感性认识，同时还锻炼了孩子的思维能力，动手能力，计算能力等。
今天给大家分享的是学龄前数学启蒙怎么做，如果娃已经上小学了，可以看看我之前写的几篇关于数学的文章。
详见：
《高考数学计算量骤增？这件事，必须从小学就开始准备了！》
《双减后，奥数还有必要学吗？这6条经验你一定要知道！》
《纯干货无套路|小学低年级教辅书哪些值得买？（数学篇）》
END
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