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最近的媒体圈有个大标签:“抄袭”,无论是《三生三世十里桃花》,还是《甄嬛传》、《如懿传》都被控抄袭。
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先来说说《三生三世十里桃花》,从小说到剧版到影版一直被控原作抄袭《桃花债》,作者唐七从最开始的“致敬”到现在“通过法律手段”坚称自己没有抄袭,还附上了自己找的四川西部知识产权司法鉴定所和编剧余飞的鉴定结果。
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而宫斗剧的巅峰之作《甄嬛传》,作者流潋紫可谓一战成名,剧版的成功让她名声大噪,所以当另一网文大作者 “匪我思存”指控流潋紫抄袭,就更让围观吃瓜群众汗颜。

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其实除了匪大对剧情抄袭的指控,《甄嬛传》也早就有了“拼文”的名声,从情节到行文东拼西凑,最终居然成就了一部高高在上的电视剧范本。
流潋紫的《如懿传》由于周迅的加盟,未播先红,而原作也被指出大量“拼文”,和《甄嬛传》如出一辙,这里摘录几段,是“巧合”或所谓的“致敬”还是“抄袭”,一目了然:
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大IP网文作者和作品尚且逃不过这抄袭和被抄袭的风暴,就更不要说其余的网文小说了。
在某个作者讨论群中,有网文作者说:“连载谁不抄袭。”简直让人瞠目结舌,难道不抄袭不是一个起码的道德标准和行文准则?难怪早期的郭xx粉丝那句不堪直视的“抄你是看得起你”居然还得到了不少人认同。
所幸的是,还有很多人坚决的站在打击抄袭的战场,比如前面那个网文作者交流群就有作者回应说:“这个我就不赞同了,优秀的原创者很多,不管什么情况,抄袭还是不可取。
可是这个抄袭怪圈是怎么回事呢?既然媒体圈一直支持原创,打击抄袭,为什么抄风不止,而且还屡获商业追捧?
“连载小说只要赚钱,抄袭也会被网站维护,不赚钱,抄袭一段话马上封杀。”
“是的,反正抄袭的人特别多,抄出名的一般会被骂,但骂完又照样活得好好的,中国对抄袭容忍度太高了。”
所以抄袭的处罚代价太小,对抄袭的容忍度太高,也许才是整个生物链的最根本症结所在。
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作弊和偷窃本质上没有任何区别,可是总有人铤而走险,总有人从如临深渊变成那潭深不见底的恶渊。
做为关注教育的公众号,小灯塔今天要来谈谈关系到我们自己,我们的孩子,我们学习生活最切实的学术圈舞弊
“学术不诚实”,无论是考试作弊、论文抄袭、伪造结论、学术作假…都以抄袭者的一时前程似锦开始,到龌龊齿寒结束。
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美国校园,传说中的低门槛学习,但是对作弊的判断标准和惩罚手段,涉及到品性修养道德标准,却非常非常严格,和“校园暴力”一样零容忍,也只有这样,才能还世界以透明和公正!
因为只有对虚假的最严厉惩处才是对诚实最公平的褒奖
上个学期我认识了一个非常优秀的计算机工程系的学生,他所有科目成绩都是A或A+,并且已被研究生院录取。我们认识的起因是,快要毕业的他因为学术不诚实没有通过一门大四的课程,对毕业造成了影响,他申诉这个处理结果,而我正好在处理这个申诉的委员会里。

这么优秀的学生也会作弊?都快要毕业了居然做出这样的事?事实上,这个学生并不知道自己竟然作弊了!
引用他自己的话说,他只是“为了找工作的方便把完全是自己写的课程项目的计算机程序上传到了GitHub(一个开发平台的网站)上而已。”后来有其他学生抄袭了他上传的程序,被教授发现,对两个学生都做了作弊处理,将他本应该是A+的成绩改成了不及格。
委员会一致赞同教授的处理结果,最后他的申述被驳回。
因为“无知”影响了毕业多么可惜!
在工程学院学术诚信委员会任职的几年,处理过很多类似申诉,见过各种各样因学术不诚实被处罚,自己也发现和处理过很多次作弊事件,我想说,在这件事情上不能无知,不能存侥幸心理,后果很严重!
除了抄作业抄考卷这些大家熟知的抄袭行为,学术不诚实的行为还有很多。
每个大学都有很详细的学术诚信政策,具体政策可能会略有不同,但是对学术不诚信的定义一般都是一样的,除了我们熟知的一些行为,下面列举的这些也都是不被允许的学术不诚信行为
传播任何的课程材料
除了在文章开头提到的在网站上传自己编写的程序之外,外借、出售、在网上传播一门课的任何材料一般都是不允许的。
来自教授的课程材料,比如课件作业题目等等,都是受版权保护的。所以除非得到许可,不能以任何形式传播
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而自己写的作业一旦上传到网站上,就有可能会为其他学生提供不被许可的“帮助”,因此也是不允许的。
上个学期有个学生把多门课的作业题目(仅仅是作业题目,没有任何解答)上传到了coursehero这个网站上,被多个教授做了降分处理。
还有一次一个学生的课堂论文被发现和两年前一个学生的论文有很多类似之处, 两个学生这门课的成绩都变为不及格。是的,那个两年前上过这门课的本来成绩是A的学生也因为出借自己的论文而被改了这门课的成绩!
学术剽窃
在自己的课程报告中使用一张来自网上的图片或者一句从别的地方看来的话,引用从一本书中得到的信息,都需要引用来源
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如果需要使用别人的观点,除了要引用来源之外,除非是完全引用,还不能直接照抄,一定要用自己的语言来陈述,否则就构成学术剽窃。
学术剽窃屡屡发生,比如有一个生物工程大四学生,在他的毕业论文中使用了一张来自维基百科的图片,因为没有引用图片来源,他的毕业论文因学术剽窃被判为不合格。这个学生也声泪俱下的申诉这个结果,只可惜学术剽窃证据确凿,谁也没有办法。
考试的时候使用手机等物品
考试的时候没有明确被教授指定为允许的东西都是不能使用甚至拿出来的,比如计算器,手机,智能手表等等。
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你可能会说,我用计算器只是做一些计算,用手机和智能手表只是看一下时间啊,这怎么也不行?
现在有些计算器功能齐全,有的可编程,也会有之前计算的记录,因此有的教授不允许考试时使用计算器。
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当然还是有很多教授允许使用计算器,但大部分不会允许学生使用手机或者智能手表。
上学期有个学生在考试前用手机给考卷拍照,被后排学生发现并举报。
他的说法是,想在考试后能看到考试题目,便于学习考试内容(为了防止作弊行为的发生,考题在考试过后我都不会上传到课程网站上)。但事实上,这个学生在之前其他课上已有过一次作弊记录,当时也是用手机拍了考卷,之后发送给他雇用的代考生,在考场外帮他答题,再通过手机传给他。

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由于已经有了一次违反学术诚信政策的记录,这次再使用不被允许的物品,这个学生被工程学院开除。
还有一次,同事的一门课上有个学生用智能手表做了同样的事情,代考生把同样的考试答案发给了同时在班里考试的22个学生,显然这22个学生都雇用了同一个代考生,这起恶性事件中的22个学生都被严肃处理。
为一门课提交自己在另一门课写的作业
虽然是自己写的作业、程序、报告,拿来在另一门课使用也是学术不诚信行为,哪怕只是使用其中的一部分而已。
有个大四学生毕业论文不合格,原因就是他在毕业论文中使用了自己大三时一门课的实验结果。
让别人在网上代交作业
现在有很多的网上学习系统,比如几大教科书的出版社都有配合教材的网上学习系统,也有一些教授自己研发的学习系统,有的教授会让学生在这些系统提交课程作业,完成课程小测试等等。
把自己在这些学习系统的登录信息告诉他人,让其帮忙登录提交作业,被发现也是会被作为学术不诚实处理的
在学术诚信委员会处理过的很多此类申述,所有被处理的学生的申诉都被驳回,并因情节严重,他们的处理结果都是被工程学院开除,并在成绩单上显示因为学术不诚实而不合格
帮助别的学生签到
如果有合理的理由而没有办法去上课,只要提前通知教授,一般都会被通融。但无论什么原因,都不能让别人帮忙签到或者帮助别的学生签到,否则双方都会受到处罚。
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不能存侥幸心理,
你的这些小动作教授都知道!
除了不知道自己的行为构成学术不诚信,还有些学生以为自己的行为不会被发现,其实很多行为都逃不过教授的眼睛。
比如考试时,学生们的一举一动是很容易看的一清二楚的,仅上个学期我就处理过两次考试时偷看旁边同学试卷的作弊行为。
虽然是大课,学期过了一段时间以后,谁是谁,谁没上课还是很容易心里有数的,如果有代签到不难被发现。
现在教授也会使用各种手段来反学术不诚信,就像下面列的这些
A卷B卷
很多教授会在考试中使用A卷B卷——两个相似又不同的考卷。巧妙的是,很多教授不会让你知道使用了两个不同的考卷,它们乍一看是一样的,只有一些非常小的细节能让教授自己分辨出来,考试时抄袭周围同学是非常容易被发现的。
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反学术剽窃系统
不论是手写作业还是计算机程序,只要在网上提交,往往都会经过反学术剽窃系统的检查。
这些反学术剽窃系统,会将学生提交的作业和网上信息以及之前经过系统检查的作业对比,产生详细报告,列举作业和其他网站信息或其他作业的相似之处,并给出相似度百分比。这也是为什么之前提到的那个例子中学生的论文会被发现是抄袭了两年前的学生论文。
IP地址
现在的网上学习系统都有用户登录信息的详细记录,包括登入登出时间,完成测试作业所用时间,IP地址等。通过这些信息,教授很容易发现学术不诚信的行为。
有个学生雇佣别人代写作业和做测试,被发现是因为他的登录信息显示很多次登录的IP地址都来自肯尼亚。
有个学生每次使用网上学习系统做测试成绩都接近满分,且每次都只用很短时间,而其他的作业考试成绩就非常不尽人意,这样很快就被教授发现并认定为学术不诚实。
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学术不诚实,后果可能很严重!
学术不诚实的结果有很多种,对比较轻的后果,教授有权利直接处理,比如整门课降分或零分,毕业论文降分或不合格。更严重的处理结果一般需要由教授提交至学院,由上一级做决定。
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能够由院长直接处理的结果除了以上还有以下一些:
  • 为课程给出由于学术不诚实而不合格的成绩
一旦拿到这个成绩,成绩单上就会显示学术不诚实,即便重修这门课也无法将这个成绩抹去,将成为一个永久印记。
  • 将已修的学分做作废处理
无论最后这门课的成绩怎样,一旦学分作废必须重修。
  • 从系里或者学院里开除
这可以是暂时的,比如被开除一个学期,之后还可以回到本系本学院继续学习,也可以是永久性的。
还有一些更严重的处理结果是需要院长提交至教务处长,由教务处长做最后的决定的,比如:废除学位、暂令停学、从学校开除。
以上所有这些处理结果都会在学校有详细记录,任何雇主向学校查询都会得到关于学术不诚信的信息。
有些学校还有一些特殊政策,比如学生一旦有第二次学术不诚信行为会直接被开除,不论上一次的处理结果是什么。

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正因为学术不诚信的后果相当严重,每次有学生发生此类事件都会声泪俱下来求情,我听到最多的就是“你一旦对我做了处理我就没有奖学金了...我的人生就毁了....我家里就怎么怎么样了”。
既然你知道后果这么严重,为何还要违反规定?
万一被冤枉了,也有可能翻案!
这些处理结果也不一定是板上钉钉的事,每个学生都有权利进行申诉,学生的申诉可以是彻底反对对自己学术不诚信的指控,也可以是承认自己有学术不诚信的行为但是对处理结果不服,希望能减轻处理。
一旦学生提交申诉请求,一个由几位教授组成的委员会就会从教授和学生那里搜集证据,并组织一个听证会,并将所有听证内容录音。
听证会上学生可以请来一个导师以及证人,在各个人员自我介绍之后教授和学生会分别做出自己的陈述,并向委员会出示证据,学生的证人也可以发言。
整个过程中,委员会成员向教授和学生提问,尽力做到无偏见弄清来龙去脉。听证会结束后,委员会成员讨论并投票决定是否驳回申诉,并向院长提交对申诉处理结果的建议,院长对申诉结果做出最后决定。
很多学生会利用这个机会去申诉结果,但往往被抓到的都不是被冤枉的,处理过并听说过很多申诉,几乎没有学生是被冤枉的,绝大部分申诉都被驳回。仅有的几例申诉成功都是因为委员会认为证据不确凿。
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作者简介
Arthur妈妈,康奈尔大学机械工程博士,现执教于美国公立大学机械工程专业,并专注于工程教育领域的研究,是深受学生喜爱的老师。16年收获猴宝一枚,从此走上了在亲妈和后妈以及靠谱妈和不靠谱妈之间不停转换的不归路。不靠谱妈喜欢放养娃并和娃一起疯而靠谱妈希望能将教育领域的先进理念运用在育儿实践当中。
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