感恩教育致富经：学生哭哭哭，导师赚赚赚

来源：网易看客

台上教育家破沫横飞，台下小学生痛哭流涕，没有在抱头大哭中学习感恩的中小学生似乎已经不足以谈人生；然而，学生哭泣背后，一大堆“人生导师”正借着德育的东风偷笑数钱。

作者 | 理识平苏胡思沙捞越

美编 | 黄山

5月10日，山西省朔州市实验小学3953名学生，180名老师，外加一些教师家属一起围坐在操场集体痛哭。

舞台上，音乐煽情，演讲者欧阳维建声嘶力竭。演讲者自称“知名教育家”、“疯狂英语奠基人”。该校校长看过一次欧阳维建的演讲后被深深震撼，故而将这一感恩教育形式引入学校。

从事了31年教育事业后，他深感学生需要感恩教育。“讲感恩的很多，这么震撼的还是不多，真的是出于一种情怀吧。”
——实验小学校长赵树杰

感恩教育变“哭泣表演”

事实上，类似的哭泣式感恩教育在中小学中并不鲜见。

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“我高中学校就请了几次，第一次哭得稀里哗啦的，第二次就懵住了，第三次想换个故事行不行，第四次怎么又来卖书了。主题全是感恩父母，例子居然都一样。”
——网友“喵呜喵呜喵嗷”

然而这样的感恩教育可以说写满了漏洞。

漏洞1：哭泣≠感恩

类似的感恩教育通过震天的音响、广场仪式、口号式语言、疯狂煽情营造出一种浓浓的苦情风。而认知能力依旧有限的学生面对倾向性极强的情感词汇，难免本能地留下眼泪。把幼小的心灵整合到感恩的教条中去，这不是感恩教育而是语言洗脑。

学生当场痛哭，并非是讲得多好，而是利用了小孩子下意识的从众心理，唤醒了他们的集体癔症。只要有一个小孩哭，别的就跟着哭
——网友“元亨利华”

“人有应激反应，是针对引起强烈情绪的情境做出的快速反应，这往往会留下深刻的印象，而这种刺激未进入大脑皮层，属于‘非理性思考’，是人类的求生本能。
——知乎网友“高源”

漏洞2：感恩≠恐吓、道德绑架

在类似的感恩教育中，常常有赤裸裸的道德绑架。

“有些教育机构，把父母讲成了为孩子受苦受难的‘牛马’，孩子听了会产生这样的想法：我被抚养是对父母的亏欠，我享受父母的给予是有罪的，这样的教育完全没有必要。”
——网友“猫鼬weir”

欧阳维建在朔州市实验小学的演讲中说：“母亲的情绪如果发泄到老公身上，老公不吃这一套；如果发泄到爷爷奶奶身上，爷爷奶奶说她不孝；如果发泄到领导身上，领导说她找死，所以只能发泄到儿女身上。”

这样的论述逻辑奇葩且混乱。

你还记得《妈妈洗脚》这个公益广告么？

“教孩子学会感恩没有错，但拿‘妈妈会得精神病’进行恐吓是错的，劝孩子逆来顺受更是大错特错。孩子应该尽量体谅父母不假，但不代表要做受气包。在演讲者精心营造的传销式氛围中，别说孩子，就是大人都无力分辨演讲内容的可信度。这不是正常的教育。”
——新京报

除了误人子弟的演讲内容之外，这样的感恩教育往往夹带私货，讲完课就会兜售书籍光盘。难道买本书就能继续反思？看个光盘就能彻底觉醒？

感恩教育的花样“生意经”

“感恩教育”俨然已成为了商家眼中的一块肥肉。披着“素质教育”、“德育教育”的外衣，不少教育机构把手伸向了家长的钱袋。目前市场上提供的感恩教育形式五花八门，其中最常见的是“主题讲座”与“训练营”。

在“中华讲师网”上搜索“感恩教育”，可以得到221位“讲师”的资料，邀请其做感恩讲座的收费价格为每天数千元到一百万元不等。这些“讲师”大多被冠以“青少年心灵潜能激发专家”等头衔，有的甚至宣称与某些知名高校、企业和政府部门有合作，如自称“北京大学、清华大学、国家行政学院、国务院国资委研究中心特聘教授”等。

图片：中华讲师网

“讲师”们开设的感恩主题讲座，其培训对象主要为学生与家长，时间一般为几个小时。而课程的内容，试举一例：

课程通过真人真事的分享、全场互动的方式，加之良好的视听效果,让同学们首先学会做人,然后才学会做事,懂得尊重父母,尊重老师，团结同学，孝敬长辈。用感恩的心去做人，用感恩的心去学习，将来才能报效祖国。通过感恩励志宣讲后，同学们更加努力学习，家长会主动配合学校老师们的教育，搭建了一个和谐沟通的桥梁。
——中华讲师网

网站给出的讲座范例视频显示，所谓的“全场互动”，指的是“讲师”们除了自带煽情背景音乐的演讲外，还会在讲座开始时引导台下的家长和学生一起做一些肢体动作来“打开自己”、“放下”和“参与”，在讲座期间喊“感恩才会拥有，有爱才会幸福”等口号、让学生上台分享个人的故事和感受、让学生当场对老师和家长表示感恩等。通过肢体动作和互动的加入，学生和家长方能全身心地投入到讲座当中，跟随“导师”的“引导”，达到感恩讲座的高潮。

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如果嫌感恩主题讲座的时间不够长，那么北京某感恩励志教育中心提供的“感恩励志教育系列特训营”或许能让人更过瘾。缴纳3800元/人/期的费用后，就能够加入为期一周的训练营。在该教育中心的官网上，挂着不少参与了该训练营的孩子或其家长的反馈：

覃X（广西，10岁）：我以前有一些毛病总改不了，这次参加了特训营，使我认清了自己，找到了目标和方法，我能自信地说：知恩图报我先行！我要做一个自强、自立、自尊的新一代中国人！
黄X同学的爸爸（柳州，个体户）：我家并不富裕，但孩子却像：“小皇帝”一样懒散任性，整天就只想去上网，我们好说歹说他就是不听。我们一直很失望，以为孩子无药可救了。当我们听了老师说了这个特训营后，就送孩子去了。一个星期的训练结束以后，孩子很快就有了很大的改变：他不再顶牛了，不再泡网吧了，还争着做家务，老师的表扬越来越多了，更不敢相信的是：他这学期全科总分竟然进入了班级前五名，我看到了希望！
——北京某感恩励志教育中心官网

而在上述“朔州小学生听取感恩教育集体痛哭”新闻事件中，其当事人——欧阳维健创办的“动能教育集团”也有类似的“特训营”。

7月18日到22日是“学习动力营”，每个孩子2万元，父母参加需要按每人3000元的标准缴纳场务费;“国际动能营”主打“6天5晚改变孩子一生”，每名学生费用5万元，参加的父母同样是每人交纳3000元;另一场“动能演讲特训营”收费相对便宜，每个孩子12000元，培训共三天。
——新京报：《数千小学生听演讲痛哭，是感恩教育还是洗脑营销？》

市面上的“感恩教育”甚至还可以与其他活动结合，合称“青少年励志教育”或“心智训练”。这些训练营一般在学校内举行，为期两天左右，主题可能围绕中考或高考前的心理建设、学生领袖干部的培训等。据曾在某教育技术开发有限公司实习过的员工介绍，这些教育机构一般会带着培训的方案或过往的培训案例与学校的学生处、团委或是学生事务中心等部门洽谈合作，并收取每位学生一百多元一天的培训费。按照一个普通中学一个年级有数百名学生来算的话，这笔费用相当可观。而且为了利润的累积，机构可能不会在一次训练营里就做完全部活动，而是分成数次来赚更多的钱。

“天眼查”APP的搜索结果显示，光是顶着“感恩教育”名称的公司就有48家，有的注册资金达到500万元，而顶着“励志教育”名号的公司达139家。这些教育机构紧紧地抓着当代人们对孩子“空心病”的恐惧和渴求速成的心理，大把地把中产阶级家长的钱装进了自己的口袋。

不问对象的感恩就是耍流氓

根据学者王新宏的研究，“感恩教育”这个术语在中国大陆的真正提出，应该是在21世纪初期：

2005 年秋季，上海市教委制定的第3版《中学生守则》第一次将“学会感恩”收入其中；
2007年“两会”期间，多名政协委员大力呼吁将“孝道”纳入公民道德教育范畴，倡导“感动、感激、感恩”的“三感”教育，引起了社会和媒体的高度关注。

随后，各种“感恩教育”在全国如雨后春笋般涌起。一边在大中小学校开展，一边是媒体报道，热闹非凡：

这样的感恩教育思潮与传统文化学习的进程是一致的，在这样一个国家倡导、资本背书的文化复辟进程中，一些优良品质的学习完全成为赚钱的工具，背后的价值观却无人问津。感恩教育不过是诸多教育中沦陷的一种，全民背诵《弟子规》，官方力挺女德班……类似的案例不胜枚举。

到底什么是“感恩”？“感恩”的背后，包含着是谁、对什么对象、以何种方式、感谢何种恩惠和方便，这本身是一整套人生观、世界观和价值观的体现。谈感恩不谈其中的细节和背后的三观，就是耍流氓。

学者王新宏曾经就感恩的对象制图如上。以什么方式、感恩什么、不感恩什么，反映了感恩的性质，这都是一个三观问题。图：王新宏《感恩教育的理论发展及实践研究》

倡导感恩是一种手段，关键是里面的内涵，以及这种内涵为什么目的服务。那么， “感恩教育”自然也反映了特定的三观。根据这个定义去回溯历史，“感恩教育”其实在中西方皆早已有之。比如，先秦儒家感恩教育思想会强调“孝为报亲恩、忠为报君恩、节为报夫恩、义为报友恩”，倡导一个子女要顺从父母，女子要服从丈夫，臣子对君王要虔诚，和朋友交往则需知恩图报的尊卑道德秩序。东西方宗教理论也有感恩的内容：如佛教认为人们要对佛法僧三宝、父母、国家和众生感恩，认识到自己的一切都与它们互即互入，由此放下我执，减少唯我独尊和自私行为，从而为“度众生”奉献自己；基督教则认为感恩是上帝的命令，信徒通过行善以传递自己曾经受到的善意，同时因此提升道德修养，从而见证神。

而想想我们自己的童年（暴露年龄的时候到了），如果按照这个定义，我们早就在课本里接触过“感恩教育”：