妹妹要变成 “吞书兽” 了

近日份小可爱

👇

最近妹妹阅读量猛增

一晚上要讲至少一小时起的节奏

这还不包括早上和中午的阅读时间

一本书讲了五六遍

我不想再讲，她开始装哭了

幸好哥哥来解围

窝在怀里乖乖听完了这本书

出来玩还是萌萌哒

妹妹2岁3个月了，阅读的绘本内容也逐步丰富，按这个步骤往下走，有大量的好绘本可以看起来了。看着她从小能培养起爱看书的习惯，还是非常开心和有成就感的。

相信大家对阅读的重要性已心照不宣，一路走来我也得到了验证。

就我和哥哥叮当亲子共读快7年，我随便都能总结出来几条阅读收获——

• 获取新知，扩展视野，帮助孩子建立基本的知识结构和文学素养；

• 解决生活中的难题，从吃喝拉撒到性格培养，我基本上很少说教，因为童书中有大把营养可以汲取；

• 习得字词语言，建立专注力，为日常交流和学习打下基础；

• 对心智发育，情感发展（比如同理心）和社会交往有促进作用；

• 提高理解力，语言表达力，思考能力，以及对万事万物的好奇心和探索之心，这是我最想感谢阅读的，叮当越长大，我发现阅读这方面的优势就越明显。

......

我这两年还发现，晚上陪伴孩子看书，真的是能妥妥地增进亲子关系。

叮当年龄渐长，开始有自己的小脾气，我有时候也是看他不顺眼

白天我们也会偶有不愉快，但一到睡前阅读时间，一起在精神世界里自由遨游，看完再讨论下，就又会觉得：我的儿子怎么这么厉害这么可爱啊（亲妈滤镜）

他现在也6岁半了，已经是一年级小豆丁了，近期对历史也是很有兴趣。这两年我除了有在总结他的亲子共读之路，也有花精力去研究小学阶段的阅读规划。

现在妹妹的阅读也跟上来了，特别是年后的阅读量，可以用有点猛来形容，我买书都已经跟不上她看书的速度了

幸好有出版社还时不时寄书过来援助我。

这篇文章大号发过，重发一次，说说0-4岁孩子不同年龄段身心发展匹配的阅读能力，不能说面面俱到（主要考虑到孩子的个体差异），能给有需要的你带来一些参照价值就好。

0-4岁孩子的阅读水平评估

怎样才算“喜欢阅读”“会阅读”呢？

估计大多数父母心里，都只是模糊的概念，以自己平时的感受来衡量。

这里我按年龄来理下，举出一些普遍的现象，会更具体。

0 - 3岁

3岁以内孩子的各项能力发展迅速，尤其婴幼阶段，宝宝阅读时，抓、咬、撕、扔、踩等十八般武艺全用上。

不过没关系，这都是在与书建立“熟悉感”，如果孩子把书当成朋友，玩具，愿意主动去翻书，看画面，能被书吸引注意力。

那么恭喜，孩子已经踏上“悦”读启蒙之旅。

像我家妹妹

现在看书时就可以安静下来

综合来看，阅读量并不是评估阅读水平的唯一标准，孩子是在阅读中，不断强化获取信息，加工信息、独立思考的能力，才是学习的本质。

0-4岁阅读规划按步走

那么评估之后，重点又来了，如何规划孩子的阅读之路，才能走得更顺畅呢？这里我们继续按年龄分类👇

▍出生前：朗读从胎教开始

有可能的话，阅读尽量追溯到孩子出生前。

当我们自己是一位阅读者，在凝聚生命的过程中，把丰富的世界，通过书籍打开，在安静、温馨的环境中，把人类文明和智慧，借由我们的情感传递给孩子。

《朗读手册》中也提到，有研究表明，孩子在胎儿时期就能熟悉某种特定声音，所以婴儿从出生前就开始学习了，到他们可以看到书，所学习的已超乎想象。

规划

这时最重要的，就是爸妈开始朗读。你越早开始，做起来越容易，效果越好。

推荐一些文句重复，有想象力的，有趣的小故事。我在怀哆啦那时，就特别喜欢边抚摸腹中的她，边朗读一些我自己特别喜欢的美好短小的句子和诗歌。

▍ 0-2岁：启蒙时期，促进视觉和语言发育

发展特征：

👁‍🗨 视觉上，新生儿视觉有限，到4个月后，才能分辨基本色彩，且偏爱饱和度高的颜色。

👂 听觉上，出生不久的婴儿，能区分成人话语声与一般的声音、噪音不同，6-12个月的婴儿，对语言韵律掌握越来越好。

直到2岁时，幼儿大约可说两百个词汇，但能理解的词汇却远高于这一数字。

▍3-4岁：

培养稳定的阅读习惯，提升词汇量与理解力

发展特征：

3-4岁是孩子发展“概念”的重要时期，概念是思维的载体和结果，是人脑对客观事物本质的反映。

比如，孩子能正确理解“水壶”这个词，知道大多是“圆柱体的，盛水的容器”，即便不同颜色和大小的水壶，也很少误认，那就代表掌握了这个概念。

而掌握概念越多，孩子关于世界的常识就越多，理解新信息的能力也越强，还能进行推理，理解他人想法和心理。

规划

● 孩子的理解、表达、认知、动手能力都在加强，可选择书的种类更广泛，生活类、认知类、幻想故事等，都可以加入。

● 给孩子声情并茂的伴读和朗读，给予适当解释，在丰富孩子词汇量的同时，避免孩子因困惑而觉得无聊或放弃。

● 交流和倾听很重要，可以就故事互相谈想法，联系现实生活，鼓励孩子表达，孩子会更愿意积极思考。在交流讨论这快，有些父母可能把握不太准，可以看我之前写的文章👉亲子共读，最容易掉的坑都在这

● 讲故事注意连续性，可加入写写画画。孩子两岁以后，才逐渐理解前后页的“逻辑关系”，自由涂鸦也能促进孩子在语言思维方面的发展。

总之，大量给孩子阅读吧。许多年后，他也许不会记得当时读过什么书，但和父母亲子依偎在一起共读的美好温暖的感觉，已经深深烙印在他们心里，成为他一辈子的力量和幸福源泉。

最后，附上0-4岁阅读书目，分享太多了，看到这个书单越来越长，也挺有成就感的，大概分了年龄段，给大家一个参考吧。

0-4岁阅读书目

0岁+

8月龄-2岁

1岁-3岁

•《滴答滴答日本经典婴儿纸板书》

•《我是小小想象家》

2岁-4岁

•《0-3岁好性格养成绘本小雷欧系列》

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•亲子阅读疑难解答

•如何用绘本做早教

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