很多家长都会为督促孩子用功读书学习而感到烦恼,总是认为他们学习不积极、欠主动。有时,更怀疑孩子是否天生不爱学习。
事实上,孩子的学习动力是与生俱来的。相信家长们仍会记起孩子在两三岁时总爱问为什么,对外界事物充满好奇,但为何孩子年纪愈大,越缺少内在的学习动力?
下面分享七个提升孩子学习动力的方法,帮助你的孩子找回内在学习动力

01
温柔引导
孩子在学习动力这个方面,自主性是很重要的
家长们要培养孩子这种自主性,首先要做的,就是放手让孩子们自己去感受。在这个过程当中,家长们多去陪伴、鼓励,带着孩子们复盘反思,总结这个过程。
许多的家长在陪伴孩子过程中,由于过度关注结果,会变得焦虑。这样的焦虑是因为温柔的引导和复盘做的不够。
在这个阶段结果并没有那么重要,孩子的作业写没写完、写的好不好、几点写完、成绩怎么样,都不重要。
孩子们在家长的安排、控制下,把作业写完了,但并不是孩子自己安排的,不是他自己的成果,而是家长的成就,那么孩子在这个过程当中很难会有成就感。
没有这种成就感,就会觉得妈妈陪着我才能学好,妈妈看着我才能学好。如果妈妈不陪,妈妈不看着,自己是没有办法学好的。
我们在放手让孩子思考的同时,一定要做到的就是带孩子们复盘和总结,反思事情。
总结反思做不到,放手就是放纵,孩子便没有办法改进,也没有办法成长。
02
接纳孩子
如果孩子进步不大,最主要的问题出在了家长自己的内心纠结矛盾,不能接纳孩子的现状,反反复复的情绪波动。
孩子做的不好,就开始情绪化应对。在放手的过程当中,没有给太多的鼓励和支持,更多的是自我忍耐,消耗了太多的精力没有更多的精力去关注孩子的成长进步,也没有精力、心思去鼓励支持孩子。
而这样不仅不能看到孩子的成长变化,更不能很好的去引导孩子给他真正的方法和方向。
所以,家长情绪最主要的是对自己接纳、对孩子的接纳。不要只关注结果,更要关注过程,在这个过程当中不断的给孩子自信。
所有不良行为背后的原因都是孩子缺乏自信,所谓的磨蹭、顶嘴、放飞自我,背后都是一个没有自信心的孩子。所以要不断的给孩子自信、给他鼓励,让他知道自己是可以的。
孩子看到自己问题的时候,家长需要一起想办法解决问题,而不是站在孩子的对立面,拿着问题去指责他。
03
克制自身情绪波动
过去的父母,不懂得教育的方法,也没有教育的经历。对于吃饱都是问题,没有精力照顾好孩子,更别说孩子的精神、心理世界。
而现在,教育孩子的门槛和成本升高,教育的投入也越来越高。家长在想教育好孩子和不想改变自己之间纠结,最后想着用钱解决问题。孩子的教育问题,只靠金钱无法解决,还需家长们自身负责。
精心的培养孩子,需要家长好好学习如何教育。
我们需要思考,孩子在心理成长方面、认知发育方面,我们应该遵循什么样的一些科学规律。学习科学的养育方式去教育孩子,在这个过程中,我们要克制一些本能,用理智要克服感性和情绪的冲动,是家长们需要培养的能力。
04
多元化的价值观
价值观单一的家长,认为孩子只有在学校学习好才是好孩子,只想要成绩上的学霸。
家长们应该根据孩子的特点,去引导他,不一定非要在成绩上有突出的表现,让在他擅长的领域,做出一片天地,也是个学霸。
在孩子小的时候,家长们是看不到未来孩子们的工作内容的。不停的在意学习和考试成绩,也把学习定义的过于狭隘,认为学习就是应试考试。
而实际的学习范畴广泛的多,我们在观察世界的过程中,基于观察去了解世界,也是学习的过程。看课外阅读书,也是学习。玩游戏,捏泥巴等,都是一个探索的过程。
05
尊重孩子天性
孩子在出生的时候,智商和天性、基因有关系,性格也有一部分的遗传因素。从心理学角度讲,孩子们天生会自带一些出厂配置,一方面是智力、智商的问题,另一方面就是性格的问题,我们叫气质类型,气质类型相对来说是比较稳定不容易改变的。
所以我们不要想着去改变孩子,把孩子从内向变成外向,从外向变成内向,这很困难也没必要。
心理学上把孩子的气质类型分为四大类:慢热型、容易型、困难形容和混合型。
家长们不要觉得孩子天赋和与别人家孩子的不同,不要轻易给孩子贴标签,家长需要让孩子看到更多的可能,多给孩子自信与鼓励。
06
开放式心态
家长要给孩子更开放的思想,首先自己要有更开放的心态。
把期望值降低,不要把孩子能不能考上大学当做唯一,关注孩子身体、心理是否健康,是不是善良的人,是不是有勇气的人,是不是懂得思考的人。
会思考很重要,哪怕他说不想上大学,不想上高中,就想去职高,家长们不要过度的批判这个选择,也不要轻易下结论,只要不是冲动决策,而是深思熟虑,有过思考,有过调研,正反面各方面都论证过,孩子觉得可以,那家长只需要支持。如果是冲动的决策,只是为了逃避而做的话,那肯定是不行的。
我们对孩子的期望不要过高,只要最起码的身体健康、心理健康、有勇气、有好的习惯,孩子以后往哪个方向走都错不了。
07
给孩子安全感
安全感是我们最起码的需求,在马斯洛的需求层次理论当中,最底层的就是安全,生理上也需要安全的感觉,没有安全感,就无法去谈自我追求。
想让孩子实现自我实现,却无法给孩子底层的安全感,孩子是无法拥有自我实现的。
很多大人们,也是没有安全感。自己都焦虑过度,怎么给孩子安全感?家长们也需要自我关爱,首先爱自己,再去接纳他人,爱他人。
而家长自己的安全感从哪里来?
家庭的构建和经营,需要相互付出和感恩夫妻之间相互扶持、相互依赖,而不是互相指责。家庭生活没有明确的分工,爸爸需要妈妈的关心与体贴,妈妈需要爸爸的帮助与照顾。养育孩子的过程中,多给彼此一些正面积极的引导和鼓励。
孩子能培养好的学习习惯,拥有好的学习动力,无论是对于家长,还是孩子都是至关重要的。
在教育的过程中,我们更多的要学会保持稳定的情绪,去引导孩子,给孩子更多的耐心和鼓励。
希望所有的父母和孩子,都拥有有爱的家庭,共同进步。
END

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