玩是孩子的天性，所以不少家长会给孩子买各种玩具，特别是当孩子小、还不能表现出自己具体的喜好时，家长就会犹豫买什么（不积灰还能玩很久的那种）。
积木绝对是我强烈推荐的“聪明”玩具之一了，小D3个月开始我就买了各种各样的积木，除了搭高高，平时怎么玩才能“玩回票价”？
今天就整理了一些可以让娃从小到大的积木玩法，和一些玩中学的精华。
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第一阶段：摸积木、抓积木

适用年龄：3个月～1岁
积木最容易想得到的玩法就是搭建，但其实对于这个阶段的孩子来说，积木不是用来搭的，而是用来摸、咬、抓的。不要小看了这些玩耍，这些最初的“玩”积木是很好的精细运动锻炼和感官刺激。
比如，孩子趴着的时候，放远一点，让孩子去够；可以独坐时，放稍微高一点让她去拿。调整不同位置让孩子够积木，可以提高肩膀稳定性和抓握的精准度。
02
第二阶段：搭道路、垒高积木

适用年龄：10个月～20个月
小D大概在1岁半左右进行过一次认知测试，其中一道考题就是看可以把积木垒高（3块为合格，垒的越高分数越高）。不需要搭建任何形状，就是单纯地垒高。

垒积木考核的是孩子的手眼协调和双手互相合作能力，也是最初的空间概念的形成，会独坐后的孩子就可以进行。孩子最享受的就是垒高后推倒的过程，因此让孩子放肆地推倒可以激励他们想要不断垒高。
一开始如果孩子无法很好地垒高，可以减少难度，在地面上平行地搭，或者搭矮一点的，关键需要让孩子体会到成功的喜悦，和搭建的乐趣。
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第三阶段：早期搭建

适用年龄：2岁＋
一般来说，不同的孩子对于早期搭建的萌芽出现的时间不同，早的18个月，晚的要3岁以后。
这个阶段最关键的是父母不要焦虑，更加不要总是替孩子搭，有时不是孩子不会搭，而只是还没准备好。
过多的干预，反而限制了孩子创造力的发展，这个阶段的积木越简单越好，孩子的想象力足够让简单的玩具变得不简单。同时积木越简单，越有助于搭建能力的培养。
04
进阶玩法推荐
1、认识形状
形状的概念启蒙，积木是最直观的。孩子认识形状是需要我们引导的，并不是简单地指着某个形状说，这是三角形，而是用手指带着孩子去观察，怎样才叫三角形。
“一条边，转弯；第二条边，转弯；第三条边。三条边，组成了三角形”，这样让孩子摸一摸、看一看，是最直观最简单却最有效的方式。
当孩子开始了解形状后，就可以引入形状变化。这是我经常和小D玩的“魔法变变变”的游戏，“小D，妈妈有两块正方形，你知道怎样可以变出一个长方形吗？不要眨眼睛哦，妈妈接下来要变魔法了哦”。
小D很喜欢玩这个游戏，后来自己就一直乐此不疲地到处给其他人展示自己的“魔法”，也就掌握了图形之间的联系，建立了关于“对称”的初步概念。
2、预测规律
学龄前孩子数学启蒙里有个很重要的概念，就是规律：可以通过理解事物之间是按照怎样的逻辑出现的，可以根据这样的逻辑来预测接下来出现的是什么。
规律也是一个特别抽象的词语，而积木又是一个好帮手。比如像下面这样摆放，然后说，“绿色、没颜色、绿色、没颜色，这样的排列很有规律呢”，这就直观地让孩子明白“规律”的意义。
等到孩子开始逐渐掌握“规律”的含义后，就可以引导孩子预测规律：
“绿色、没颜色、绿色、没颜色，我再拿一根绿色，接下来会是什么颜色呢？”。
一开始孩子肯定是说不对的，这时我就会拿一根没颜色的放旁边，然后再从头数一遍，“绿色、没颜色、绿色、没颜色、继续再拿一根绿色，那下一根就是没颜色，这就是规律”。
3、数字启蒙
孩子进入任务的叠高中，最常见的玩法就是：给予指：“我们要叠一个四层楼的塔”，这时，先让孩子直观地看到，“4”对应的是四块积木，有助于培养孩子“一一对应”的数学概念。
之后，可以再引入数字认识，让孩子把实物和数字对应起来。这样的学习过程，比传统的先教认数可以让孩子更加深刻理解数字的意义，而且印象也更加深刻。

这个概念下可以有不少延伸，比如喜爱卡车主题的孩子，就可以参考下面这个“帮助小卡车装货”系列。
背后的启蒙逻辑还是一致的：先从数实物开始，然后引入数字认识，最后把实物和数字对应，让孩子不仅认识数字，学会数数，更加明白认识的数字代表的意义。
积木玩具想必每个家都有的，今天这篇玩法适合从小月龄就开始不断扩展和延伸，让孩子从玩中学核心依旧是：不仅关注“做什么”，更能关注“怎么做”。
死记硬背地学和兴趣盎然地学，一开始看也许差别不大，前者也许还能学的更多，但是这些早期就可以做起来的、从小就催化孩子学习的自发动力，希望对大家有启发。
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你家的积木还有哪些聪明的玩法？也在留言区为大家介绍介绍啊~
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