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北美全职带娃老司机教你轻松育儿套路
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关于毛头小朋友学钢琴的渡劫系列故事，我已经写了挺多文章了：
说实话，每次写完一篇我都不免有那么点心虚：我是不是太不给自己留余地了？这么迫不及待的介绍心得经验，好像自己很懂的样子，万一哪天这琴练不下去，我可要怎么往回圆？人设岂不是要崩！？
其实我一开始就对毛头小朋友能把钢琴坚持下去这件事抱有怀疑，因为他实在太敏感了，对于挫败感的情绪反应总是非常大，每突破一次技术瓶颈都要崩溃很多次，过程极为痛苦。
这种痛苦不但折磨他自己，也在不停的深深折磨陪练老母亲。我得每天奋斗在炸裂现场第一线，给他掰手指打拍子，讲解难点，提醒错误，每句话都“忠言逆耳”，每一个动作都在得罪人，不得不面对熊孩子核爆一样的情绪反弹……
长此以往，母爱余额已经严重不足！
弹钢琴费钱是小事，主要是太费妈受不了啊！
虽然毛头本人确实很喜欢弹琴，从来没有提过放弃，但是我自己心里可是已经不止一次的动摇过了，每天都会因为要陪练而感到人生灰暗：唉！不过就是培养个兴趣爱好，至于这么拼嘛？世界这么宽广，我为什么要这么想不开，选择和这个暴脾气的熊孩子天天彼此折磨呢？
无论他能不能坚持下去，我是真的快要坚持不下去了！
但是万万没想到，事情会这样峰回路转柳暗花明，就在这几个月，毛头小朋友渐渐越来越不需要我在旁边指导。他现在遇到新曲子都可以自己研究搞定，有点小毛病老师会纠正他，所以现在他的整个练习过程完全不用我帮忙了，老母亲的陪练生涯就这样猝不及防的结束了。
虽然他遇到比较难的地方依然会生气，但那也只是他自己和自己生气，我只需要一副耳塞，就可以继续保持好心情……啊，
感觉人生又变得更美好了一些呢！
直到这一刻，我才终于能够相信，毛头是可以把钢琴坚持下去的。
直到这一刻，我才终于意识到：陪练这件事并不是必须的，更不应该成为常态。
就好像一个蹒跚学步的婴儿，父母牵着他走应该只是一个阶段而已，他最终还是要甩掉辅助，自己学会掌握平衡走起来的。如果孩子不被扶着就走不了，一直依赖大人，那情况就是不对的，是应该被改变的。
说到这里，相信每个被陪练折磨的老母亲都会觉得这很魔幻：陪着练还各种闹腾呢！不陪练？怎么可能呢！
这确实有点令人不可思议，但确实是真正把钢琴坚持下去的正途，一直陪练的结果就是严重的情绪内耗，不是孩子崩溃，就是你崩溃，让练琴变得无比痛苦，并非长久之计。
那么，如何才能让孩子进入“自己独立练琴”的正轨呢？
1，让孩子喜欢钢琴，愿意弹
“坚持”的大前提一定是自愿
，没有自愿，有成果也是暂时的。如果孩子只有在父母的逼迫下才能弹琴，那他就不可能坚持，弹得再久也只是父母在坚持，孩子只要长大到可以反抗你，就会毫不犹豫的扔掉。

因此，在练琴的初期，弹成什么样并不重要，重要的是引导孩子喜欢钢琴，从而产生练好钢琴的“自驱力”。
所以一开始入门的时候，节奏一定要放得尽量慢，难度一定要降得足够低，每次的任务量也要在孩子能够承受的范围内（所以孩子学钢琴年龄不要太小，至少要五岁以上，六七岁更好，越小的孩子手指力气越小，理解能力也越差，钢琴对他们的难度越大），让孩子更多的感受到钢琴和音乐带来的快乐和成就感，而不是枯燥和痛苦。
等培养孩子和钢琴产生了感情，自己都舍不得放弃的时候，再渐渐加码不迟。
当然，也并不是每个孩子都能和钢琴培养出感情，如果引导了一年也没什么感情，那也不必硬培养了。
2，重视孩子对于乐理的学习
比较外行的人会认为学钢琴学的是手指技巧，所以会更看重孩子能弹出什么样的曲子，而不太在乎孩子能认多少的乐谱，乐理知识学到什么程度了。

其实学钢琴只是一种途径，它的目标其实是“学音乐”，这就好像做算数只是一种途径，它的目标其实是“学数学”。
乐谱就是音乐世界的语言，是最基础的东西，如果不重视学习和练习乐理知识，拍子打得一团乱，看谱还需要数格子，孩子就算学会再高难度的曲子，也只是个“弹琴机器”而已，老师教一首他会一首，拿来新的谱子他就不会弹了，练习永远需要有人辅助，那他学的就是个假琴，一旦疏于练习忘记了指法动作，就再也捡不起来了。
毛头和果果的老师就一直非常注意两个孩子的乐理学习，刚入门的时候，一节课有大半节都在讲乐理和做有关于乐理的游戏。最后还要留乐理的作业题，不停的让小朋友去认识和熟悉那些小蝌蚪们代表的意义。

这样的训练可能需要很长时间，毛头就花了快两年，但这种用在“钢琴之外的功夫”还是非常值得的。现在毛头读谱已经非常熟练，速度甚至比我都快，曲子也已经复杂到我自己都没法做示范的程度，一个新曲子拿过来，他自己就能照着往下弹，虽然磕磕绊绊错误百出的，那只是熟练程度不够而已，并没有“不懂怎么弹”的地方，也就自然不需要我帮忙了。
很多父母说，为了孩子学钢琴，我自己都精通乐理知识了。可既然你都能教会原本一窍不通的自己，为什么多不花点时间教会孩子呢？
3，放手让孩子自己尝试认谱
当然了，琴童们肯定也是跟着老师学乐理的，只不过是一可能是不太重视，二是练习不够不太熟练，孩子自己读谱一开始一定很费劲，父母在旁边看不过去，觉得着急，往往就手把手的教他了。
千万不要这么做，这就好像你看孩子自己学吃饭又慢又脏，于是图省事喂给他一样，只会导致孩子缺乏自信，并且依赖你，永远扔不掉拐杖，于是把你累得够呛，他还会嫌你喂的姿势角度不合他的意，让他不爽了，完全不会领情。

所以我们在陪孩子练新曲子的时候，不要过于着急早点把任务完成，而是要向孩子提出“自己认谱自己弹”的要求，先认清楚哪个音符在哪个琴键，熟悉指法了之后，再让他试图加上拍子，哪怕每次只给他一小段比较简单的任务也可以。以后再渐渐的把任务加长，变复杂。最终才能达到让孩子“自己认谱自己练琴”的目的。
当然，孩子在认谱过程中一定会有很多错误，让你觉得他不太靠谱，让你忍不住去纠正。这种情况就非常容易爆发冲突。所以我们在纠正孩子错误的时候，要多讲究点方法：最要不要当场打断，先忽略之，等孩子完成任务之后，先表扬一番，再指出错误，孩子就更好接受一些。如果孩子坚决不接受错误，也别和他死磕，可以等到第二天他比较没情绪的时候再告诉他，或者直接留到老师上课的时候纠正他。
虽然这个过程会麻烦些，比手把手教更费心思，但只有在这方面多付出努力，等到孩子真正学会自己认谱弹琴了，你才能真正解脱啊！
总而言之，陪练这件事真的非常影响身心健康家庭和谐，并非长久之计，不能没完没了，我们一定要有这个意识：现在的陪，是要为了将来的不陪，一定要在熊孩子把老母亲搞疯之前，让他学会自己练自己。
当孩子练琴的时候不用被指手画脚，你也真正乐得清闲，彼此双方都能舒服轻松，这才是坚持钢琴的可持续发展之路啊！

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