六年前陪娃走上亲子英文阅读路，如今已被孩子甩下车

一朝走上亲子英文阅读路，

“苦苦支撑”全靠TA

文：芬芳

回顾

我家大娃是2012年春天出生，大约到了2013年初，我接触到英语启蒙后，就开始了和他的英文亲子共读。在他三岁时，小妮出生，从此，我们三个继续走在亲子共读的路上。从13年到19年，我从来没有预料到，我会把这件事坚持这么久。现在回想起来，这六年的亲子英文阅读，全靠TA在“苦苦支撑”。

TA是谁？

是我和孩子们的兴趣。

首先是我对英文儿童读物特别着迷。不论是插画精美的绘本、难度适宜的分级读物还是一套一套的章节书，很多英文儿童读物都非常有趣，这些作者仿佛有魔法一般，能看透儿童的心理，从儿童心理的角度去写作。

每当我读起来，我自己内心那个小孩就随着书中的情节时而开怀大笑，时而蠢蠢欲动，时而生气悲伤，各种情绪都能在书中得以释放，得到接纳，不必担心被说教，不必担心自己做错了。

孩子们也因为我的兴趣而受到了感染。我家大娃是一岁开始，小妮是出生开始，就随着我一起进行亲子共读。六七年前，好像什么什么书单也没有炒的这么火，我大概就是在网上挑几本我看得顺眼的英文读物。（买书不会买，也是闹了不少笑话。）因为是我看得顺眼的，所以买回家后我自己就读得很带劲。

记得最清楚的是，我给一岁多的娃读分级读物：May I please have a cookie? 当时也不懂什么是分级读物，就是因为在网站上预览了一下，觉得单词简单，故事有趣，就买回了家。

下面文字记录了当时给一岁多的大娃读这本书的感触。

回忆

一只名叫Alfie的小鳄鱼很喜欢cookies

他喜欢闻cookies，喜欢盯着看。（每次给宝宝读到这页时，我就闭上眼睛，尽情闻着，陶醉在饼干的香味儿里。后来再读时，还没等我表演呢，宝宝就闭上眼睛闻味儿了，哈哈）

但是Alfie的妈妈却要求他想个好办法来取得饼干吃。

小家伙冥思苦想后，想到一个主意。

他打扮成为了一个“cooky inspekter”，来给妈妈要饼干。哈哈，他那手提包上单词“cooky inspekter”是什么意思？我一直都不知道。有次我和先生商量了一下，大概是来抢劫饼干吧。我特意查了一下，发现这其实是个错别字，不过是很流行的错别字，专门用于孩子们。也许跟我们的火星文差不多？

妈妈说不行，再想办法。于是Alfie又想到一个办法。

哈哈，妈妈看到了鱼钩都看傻了，把icing都挤了一盘子。

这小家伙也太能折腾了。

继续想办法。

讲到这页时，我会模仿Alfie的动作，挤出几滴眼泪，边哭边说“He began to cry.”宝宝很快就明白cry这个词了。

这是我认为最温情的一页。我会如Alfie的妈妈一样，把宝宝拥在怀里，然后再读这句。有一次，我刚刚拥抱宝宝，他用他仅会的几句中文，说“妈妈抱！”虽然说的不是英语，但我已经很满足了，宝宝感受到了。

在妈妈不动声色的小小帮助下，Alfie有了最好的主意。

母子俩开心地品尝着饼干。

我很喜欢这个故事。更让我敬佩的是这位妈妈。没有说你应该有礼貌，你不能怎么样，而是启发孩子自己去想办法。当孩子遇到困难时，很有分寸的帮助，不动声色的示范，既让孩子学会了礼貌，又避免了说教可能引起孩子的反感情绪。尤其是妈妈最后给了孩子一个温暖的拥抱，让孩子体会到了不论遇到什么挫折什么困难，妈妈都会是他的港湾。

我很享受和宝宝一起读绘本的时光。夸张的表情，丰富的肢体动作，我带着宝宝遨游在绘本世界里，抛开什么介词冠词虚拟语气之类，而是把注意力集中在感知上，感知语言的韵律，感知人物的情感，感知绘本所承载的真善美。让语言所传递的真善美真正走进心灵，把心拉近了，才能更自由地去欣赏、去提高、去发展、去成长。

回味

就是从这本分级读物开始，我通过“夸张的表情，丰富的肢体动作”，并在一遍又一遍的重复中让孩子逐渐理解了这个故事。

从这之后，我都会把“让孩子觉得这本书中的故事很好玩”作为首要目标，为孩子选好玩的故事书，想办法把书中的故事讲得好玩有趣。

正因为如此，俩孩子的阅读兴趣也越来越浓，渐渐地就形成了习惯：如果哪天晚上我想偷懒，不给他们读书了，他俩是不会放过我滴。。。

对于家有两宝的妈妈们，我还有几点小心得：

1、尽量早地开始给孩子读书，不要怕孩子太小，就不去给他读。美国提倡Born to read，即出生就开始给孩子读书。年龄越小的孩子，母语并不强势，这时即使你全英文去读书上的文字，他都听得津津有味。而亲子共读和亲子对话无疑是对孩子大脑神经元联结最好的激活。

2、给大宝读书时，不必刻意避开二宝。不要觉得大宝读得书太难了，二宝听不懂，就让他一边玩去吧。如果二宝也愿意偎依在妈妈身边听，那妈妈就把俩娃都抱在身边。我家小妮就是这样，她现在四岁，因为总在旁听我和她哥哥读书，她已经能听懂类似下图这页这类科普读物的内容了。

3、妈妈累了时，不妨鼓励大宝给小宝读书。不仅能增加俩宝宝的感情，还能在无声无息中训练大宝的流利阅读能力。因为给小宝读的书相对简单，大宝就能在阅读中读得更加自信，更有感情也更流利。

4、读书要丰富，不要过于单一。这一点是我追随大娃的兴趣，才体悟到的。大娃随着年龄地增长（现七岁），逐渐对地理、天文、气候很感兴趣，所以，他给自己挑的书就是科普读物。而美国老师的建议是，每周要有一到两天来读科普读物。

就在昨天，我给小妮读书时，读到Twinkle twinkle little star,

他就凑过来脑袋，一本正经地说：“妈妈，这本书画的不对，star就不是star shape.”然后开始给我blablabla讲起来：Mercury, Venus, Earth, Mars, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptune, Pluto

他怕我记不住，还手绘了一张海报，把他在学校图书馆里听到的一个行星对话小故事手写了出来。

我一边读一边惊叹这些“生僻”的单词他居然都会拼写了？！细心好学的我读过后连忙问他：为什么没有写Pluto（冥王星）？

他立刻给我上课：Because Pluto is a drawf planet. （矮行星）

好吧，你赢了，你已经把“文盲妈”远远甩在了后面。

K到三年级是 Learn to Read（学习如何阅读），四年级之后就要Read to learn （通过阅读来学习），我想每天坚持读书的孩子，一定早已做好了准备。

END

▼谢谢你点的“在看”，给了我莫大的鼓励。