01
宝贝
嘿，问问你，你家娃从什么时候开始英语启蒙的？
怀胎十月之时？半岁？三岁？小学三年级？
最近芬芳在读儿童阅读类的专业书籍，读到一些专家学者从大脑发育与语言习得方面所做的研究，感觉很有意思，可以用来指导我们的家庭英语启蒙。
本文有点啰嗦啦，结论在最后。
02
神经元
耶鲁大学的Shaywitz教授指出婴儿出生时，大脑中有大约一千亿的神经元。
（神经元是神马东西？听我家老学霸说，初中时候学过，我回忆好久，确认自己是没有上过初中。。。好吧，来自学一次。）
在孩子的学习过程中，神经元必须彼此连结，讯息在神经元与其它神经元间相通，使人类各种思维或运动成为可能。大脑通过中枢神经反应发出思考或运动的指令。
有些部分的神经元之间若经常发生连结，就会永恒地连结在一起；而那些没有发生连结的神经元就会逐渐消失。
在婴儿出生时，大脑中大约只建立了50万亿的连结（或称之为突触）；满月后，连结增长为1000万亿。
为什么会增长？
因为婴儿在这一个月的经历。
妈妈抱着婴儿喂奶，婴儿看到了妈妈的盈盈笑意；
妈妈给婴儿换尿布，婴儿感受到了妈妈双手的温柔；
妈妈对着婴儿轻声私语，婴儿听得了妈妈的声音。
正是妈妈对孩子细心的照料，每天的喂奶换尿布说话等等孩子在这一个月内的经历，促使婴儿大脑神经元建立连结。
当连结永恒地固定下来，讯息能畅通地在神经元之间输送，大脑就能做出各种指令，人也就能思考或运动——更直接地说，看，宝宝学会啦。
以上内容供大家了解，下面是华盛顿大学的Kuhl教授的研究结果：
孩子出生后，绝大多数神经元在等待着，等待着彼此发生连结；新生儿有潜力学会世界上任何一种语言。
孩子半岁时，对于他从来没有听到过的语音，他就不再能分辨，因为此时没有发生连结的神经元就开始消失。
孩子一岁时，孩子就像是程序设定好了一样，学习他能经常听到的语言；但学习世界各种语言的潜力已经远远不如刚出生时，因为可以学习其它语言的神经元，因为没有得到有效的刺激，没有得到连结，已经在逐渐地消失了。
03
大脑
除了神经元，咱们再来详细说说大脑。我们知道大脑是分区的，不同的区域有着不同的功能。（这点算常识，我还是知道滴~~）
其中大脑的言语中枢在大脑的左半球，有两个区域，一个是布洛卡区（Broca's Area），负责语言讯息的处理、话语的产生。

另一个是韦尼克区（Wernicke's area），在这个区域内有听觉性语言中枢和视觉性语言中枢，主要的功能是用来理解单词的意义。
下面来敲黑板了，老美说英语的大脑和咱们说中文的大脑，在语言中枢方面有不同吗？
国内很多媒体都报道了教育部设在解放军306医院的认知科学与学习重点实验脑功能成像中心与香港大学合作的最新科研成果，该研究成果已在世界科技类最具权威的刊物美国《自然》杂志上发表公布。
这么针对中国人的研究成果是什么呢？
首先来了解：
言语中枢的两个区域：布洛卡区与运动区紧密相连，记忆主要靠“运动”。而韦尼克区靠近听力区，记忆主要靠听说。
接着来看研究发现：
中文的语言区更接近于大脑运动功能区（常用的是前脑的布洛卡区），由于中文语言功能区与运动区紧密相连，要想学好中文要多看、多写、多说，靠“运动”来记忆。
使用英语的人，常用的是后脑的韦尼克区区。因为英文的那一个语言功能区更靠近听力区，所以学习英文则应注重营造一个语音环境，注重多做听说的练习。
04
总结
总结一下学习心得：
孩子的语言学习最好是从娃娃抓起。
孩子出生后，就可以进行各种语音的输入，俗称“磨耳朵”，妈妈通过丰富而有趣的与孩子互动，刺激孩子大脑的神经元建立更多的连结，为孩子大脑的发育打下良好的基础。
在英语启蒙方面，越早开始越好。错过了新生儿阶段呢？
那也不要纠结了，从现在开始就好！Better late than never.
最后奉上：美国rutgers university教授Dr. Morrowd 的建议，虽然是针对美国父母的，但对我们也很有借鉴意义：
  • 孩子出生后，就爱他，为他提供健康的食物以及舒适的衣物；
  • 从孩子出生那天起，就多与他说话；
  • 不要怕孩子听不懂，多使用复杂的句式以及丰富的词汇；
  • 孩子哭了、笑了等，要及时回应孩子；
  • 多和孩子说押韵的儿歌童谣；
  • 经常给孩子读书、唱歌、玩耍，给他听各种类型的音乐。
参考资料：
Shaywitz，S. Overcoming Dyslexia: A New and Complete Science-Based Program for Reading Problems at Any Level
https://zh.wikipedia.org/wiki/%E9%9F%A6%E5%B0%BC%E5%85%8B%E5%8C%BA
Kuhl,P. Learning and representation in speech and language. Current opinion in Neurobiology
http://gb.cri.cn/3321/2005/04/18/[email protected]
http://www.ibcas.ac.cn/zhxw/200504/t20050405_5824.html
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近距离观察美式英语启蒙
本文作者：
芬芳
成长中的俩娃妈妈
英语启蒙路上第五年的
学习者、实践者、
陪伴者、分享者
热烈欢迎对英语启蒙有兴趣的妈妈们加入小密圈，记录启蒙实践、分享感悟心得、结交贴心闺蜜、互相支持共同成长。
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