大娃今年八月底开始在美国一小镇上Pre-kindergarten，虽然只是K年级之前的预备级，但是老师依然不含糊：每周都要指定一本书，要求家长陪孩子每天至少阅读十分钟。我曾在文章《看看美国老师每周给家长布置的“阅读任务”》一文中提到了老师的要求，有兴趣的亲们可以去翻翻看。
在此，我把九月份和十月份老师推荐的书整理如下。家里如果有四五岁的孩子，可以参考以下书单，和美国的孩子同步阅读。
Spicky, Slimy Smooth

Starfish: Stars of the Sea

Marvin Gets Mad

Biscuit's Day at the Farm


Time For School Mouse!
Clifford the Big Red Dog

Goodnight Max

Mouse's first day of SCHOOL


老师不仅给家长布置了阅读任务，随后也给出了
家庭中亲子阅读进行时的三条建议
，在此分享给大家。

首先
在阅读之前，帮助孩子把书与自己的生活联系起来，这样才能更好地勾起孩子的好奇心，引发Ta迫不及待要翻开书阅读的积极性。比如:
This little boy is in preschool just like you.
This book tells a story about a big red dog. Do you like a big dog or a small dog?
Look, this puppy named Biscuit. Do you still remember the book we read last week about Clifford--the big red dog?

其次
在读书过程中，鼓励孩子不仅仅听，还要积极参与互动起来。比如：
在读Biscuit's day at the farm一书时，可以鼓励孩子学各种动物的叫声woof woof; oink oink; Baa baa;Honk honk…


在读Marvin gets mad一书，读到“Marvin was so mad...he grew MAD teeth, MAD horns, MAD feet, and a MAD tail.”时，可以让孩子用夸张的表情表演一下生气的样子，牙齿生气的样子，羊角生气的样子，脚丫子生气的样子，尾巴生气的样子。。。

第三
给孩子读书时，如果碰到孩子可能不懂的单词，可以用简单的词汇快速地解释一下就继续读下去。比如：
在读Marvin gets mad 时，读到“He closed his eyes and remembered the perfect day in the meadow.”

如果你认为meadow一词，孩子可能不太懂，就简单词汇解释一下：He closed his eyes and remembered the perfect day in the meadow --the place much grass grows . 接着读下去即可。
我觉得这一点，对于我们母语不是英语的妈妈们来说，有一些难度。可能有些词，我们自己可能都不认识，更别说能用英语来解释了。
比如这本书中有这么一句：Marvin fell deeper and deeper and landed with a thud.


不瞒大家说，thud这个词我跟它都不算是眼熟的关系，属于完全陌生人。还能有什么办法呢？提前备课查词典吧，查英英解释（a low sound made by something heavy falling or hitting something）。懂了这个词后，我从坐着的沙发上一跃而起，稳稳当当站在沙发上，然后landed with a thud，连着动作、声音效果，基本上算是重现了Marvin掉进坑里的情境。
经过这么傻乎乎地一折腾，我算是记住了这个词。娃看我挺搞笑，也学着我的样子，上窜下跳挺高兴，调动多个感官，读书也可以这么有意思。 
英语启蒙，与其说是我们陪着孩子，不如说是我们努力追随着孩子的脚步，共同成长。
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