其实，有点标题党了，总共11道关于亲子阅读的判断对错题，我相信，对于我亲爱的读者来说，小菜一碟，根本不费吹灰之力。Ready? 咱们来试试美国小镇图书馆老师出的题目？

怎么样？全部为判断对错题，大家看过一遍之后，是否都有答案了呢？

正确答案在此哦。
全部答对的童靴，就搂好娃早点呼噜吧，周末苦短，及时睡觉；有疑问的、勤奋好学的童靴，请继续来看我的啰嗦解答吧。（为了不辜负好学的亲们，我中间会插播美国老师Story time的视频哦。。。）

这是我参加小镇图书馆Literacy Starts @ Birth 工作坊的自测题，要求家长们在工作坊开始之前完成，工作坊结束后，老师会对照答案简单讲解。下面我也假装一下老师，咳咳……
1.  Learning to read starts when my child goes to Kindergarten.  
如果在线简单查一下这个单词，Kindergarten被翻译为了“幼儿园”。但更准确的翻译，应该为咱们的学前班，五岁孩子上的学前班称作“Kindregarten”. 按照美国早期教育的理念，孩子从出生起，父母就可以为Ta读书了，也就是从出生起孩子就开始learn to read.
2.  Repetition in moderation helps my child learn.
适当重复性阅读能帮助孩子学有所得——这简直是一定的嘛。这里的repetition有两个含义：重复地读一本书；读有重复语句的书。
孩子要求重复地读一本书，咱们作为有亲子阅读经验的妈妈，一定都碰到过。温故而知新，重复去读，孩子把语言在重复中内化。
给孩子读具有重复语句的书，比如最为经典的Brown bear brown bear what do you see?

重复性的语句能帮助孩子集中注意力在固定的句式上，并且让孩子能够预测出下一句是什么，有助于增加孩子开口跟读的积极性。
3. I need to read to my child only in English, even if English is not my first language.
研究显示——
中文是咱们的母语，英语是第二语言。虽然咱们很重视孩子的英语启蒙，但是孩子母语的发展咱们也不能忽视，因为有研究显示——
母语良好的发展对于孩子第二语言的提高是息息相关的。
Strong language skills in one language are transferable to another.

4. Listening to songs helps a child get ready to read.
美国孩子的英语启蒙，其实就是他们的母语启蒙，或称为早期教育，在听说读写各个方面都有涉及。具体来说，爸妈要在日常生活中，多多地与孩子——Singing（唱歌），Talking（说话），Reading（阅读），Writing（书写）以及Playing（玩耍）。
Listening to songs孩子听歌，歌曲有旋律有节奏，很容易吸引孩子，让孩子产生兴趣。更重要的是，歌曲里有words.
比如这首儿歌Pop goes the weasel.

我们在图书馆的story time中，这首儿歌老师经常给孩子们唱，有时候是连唱带蹦，只求孩子们学会一个词“Pop”.请看下面视频。

5. I should make my child read 20 minutes a day, even if they do not want to sit.
每天坚持给孩子读20分钟，是很好的。但是如果读书时孩子多动，那就那就随他动吧。少食多餐，少读几分钟多读几次，积少成多，读书的习惯随着孩子慢慢长大，逐渐就养成了，关键在于妈妈每天的坚持。
6. Writing helps a child get ready to read.
这里的Writing不是指咱们学英语时候的写作，理解为“书写”更合适。孩子用蜡笔、水彩笔、粉笔……在纸上在墙上在路上……随便几笔，都称之为“书写”。当然，我们要引导孩子书写字母书写单词，这样孩子就明白写出来的字母和单词（written words），就是我们口中读出来的话（spoken words），是有意义的。
图书馆老师还教给了我们好玩的书写游戏：
1 教给孩子书写自己的名字
2 孩子洗澡时，让孩子在香皂上写字，布满蒸汽的镜子上写字
3 冬天，在布满哈气的玻璃上写字
4 孩子玩沙子时，在沙子上写字
5 汽车玻璃上布满灰尘时，让孩子写字
……

7. An open-ended question has one word answers.
开放性问题，比如：
What do you think will happen next?
Why do you think he cried?
How do you think the dog will get his food?
开放性问题，肯定不是只用一个单词就能回答的，是鼓励孩子自由表达自己的想法的问题。开放性问题引出丰富多彩的答案，带给孩子多方面的思考。
需要妈妈们注意的一点是，给孩子时间思考。关于这点，老师特意领着我们查数：one Mississippi, two Mississippi, three Mississippi, four Mississippi, five Mississippi，查够这五个数，大约需要五秒钟，也就是说，妈妈们问孩子问题后，至少要给孩子五秒钟的时间去思考，不要着急，要有耐心。
8. I should talk to my child in easy, simple words all the time.
当然不是啦。随着孩子的长大，我们对孩子说话时，也要使用更加丰富多彩的语言词汇，不能总是“臭粑粑”这样的儿语。担心孩子听不懂，就是太小看娃们的聪明才智了。我们说话时的眼神、表情、语言和动作，都能帮助孩子去理解。孩子只有输入了丰富多彩的语言，才能在恰当的时机输出，所以我们不能只给娃输入简单的语言。
9. My child still gets the benefit of reading even if he or she is not even looking at the book while you are reading out loud.
给孩子大声读书时，他一点都不看书！还要不要接着读？
简单说，一个字：要——接着读！
这不是对牛弹琴吗？
就算是对牛弹琴，牛也能听见琴声吧？尽情大声有感情地给孩子读吧，孩子尽管没看着书，他能接收到你对书的感情，感受到你演绎的语言文字的韵律和节奏，一点一滴都是收获。
10. Computer games and TV shows can teach my child to read better than I can.
不要把孩子扔给电脑和电视，它们是冷冰冰的，不会陪伴孩子。但是，它们是很好的工具，妈妈和孩子一起，在合适的时间内，发挥电脑电视的优势，比如看看儿歌视频，玩玩自然拼读小游戏，这无疑是能事半功倍的。
11. I am ready to have fun with my child.
Have fun！是老美的第一哲学，学习、工作、运动，都要have fun！
而且老师强调，妈妈have fun是第一位的。
如果妈妈有时候累了，困了，不舒服了，那么千万不要强求自己不情愿地去给孩子读书，可以试试交给爸爸，换个时间，躺下、侧卧……，首先要让自己身心愉悦，然后再把读书的快乐传递给孩子。
以上就是我参加工作坊的主要内容，和大家分享完毕。更多精彩细致的内容，以后继续o(∩_∩)o 哈哈
——End——
谢谢亲们耐心读到最后。尽情分享朋友圈就是对我最大的鼓励，么么哒。

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