“无论身处什么样的环境，都要保持清醒和思考…”

C计划人文思辨课春季课程已经告一段落。三个月的时间，会带来哪些改变和成长？在学期末的结营仪式上，我们的学员与家长分享了自己的收获与感受。

从他们的分享中，我们感受到：

📕持续的阅读与讨论，加深了学员阅读与思考的深度
🖊课堂的尊重引导和同伴的交流，促进了表达能力的提高
👀对现实的关注与链接，提升了学员视野和社会责任感
……

当然，思辨能力的提升不是一蹴而就，而是长期培养的结果。我们为孩子们的成长感到欣慰与欣喜，也对他们表示祝贺。而这样的收获与成长，也是我们不断为止努力和前进的动力呀~

1. 持续的阅读、思考与讨论，

促进思维和表达能力的提升

飞飞／L5学员

“我发现我的表达能力明显增强了，上课时也更敢举手发言了。”

我很喜欢C计划由老师引导同学们思考的教学方式。在上课时，老师会提供有趣的话题让我们讨论，发表的自己的观点或提出质疑。但老师们不会因为我们有些自幼稚的想法而否认我们的观点。我在C计划的课上学到了很多生活中常用的思辩方法。如，权横利弊法，因果关系图、没身处地阅读法等。在上C计划的课时，我能发现自己以前在读书中没有思考的问题，让我对这本书有更深的了解与感悟。

C计划除了主课外，还有许多有趣的活动，例如辩论和共读,第一次主持共读前，我做了充分的准备资料，可依然非常紧张。在共读开始后，我沉漫在与同学们的讨论中，渐渐忘记了紧张，在担任过4次共读主持人后，我发现我的表达能力明显增强了，上课时也更敢举手发言了。

C计划使我对阅读产生了浓厚的兴趣，使我知道该如何多角度思考问题。

2. 与学员的互动交流，带动自我成长

小淇／L5学员

“大家的见解每一次都能够让我受益匪浅、引发我的思考。”

1．在这里，我交到了很多“志同道合”的朋友，他们都特别优秀。每次和他们交流、讨论时都可以让我收获很多新的知识，看到更深层次的内涵。在他们的推荐下，我也开始关注一些地理、人文、历史的Up主，运用一些App查找到更多有用的知识、资料，让我重新认识了互联网平台。仿佛打开了“新世界”的大门。

2．特别是在辩论中，我们的军师团“日渐强大”，也能够和更多的小伙伴交流、讨论。我不再害怕，越来越自信。大家的见解每一次都能够让我受益匪浅、引发我的思考。

3．在C计划导师们的指导下，我也不再害怕社死，而更愿意与大家交流、讨论。让我认识到了更多的角度和思考方法。看待事情不再片面，也不会再“空中楼阁”的表达。在阅读中，大兴安岭、马拉维也不再只是纸上的地名，而是能让我感到身临其境，就像当坎宽巴的风车转动时，我也和他一样激动。跟着书上每一次情节的转变，我都会有不同的感受。

3. 与现实的链接，

提高社会责任感与公民意识

一诺／L6学员

“无论身处什么样的环境下，都要保持清醒和思考，不要忘记阅读。”

我最初特别的叛逆，我抗拒所有的课外班，什么都不想上。那段时间我上课不说话，下课不写作业，甚至有的时候连书都不读。但其实在L6也就是今年的寒假课我改变了。这个改变来源于我更加着眼于世界，一件又一件的社会问题浮出水面，再次刷新我对世界的认识，我对受害者感到同情，也有对当今社会无法改变的叹息和深深的无力。

我开始思考我能做点什么?我看向C计划，通过读书来认识对歧视，男女平等、刻板印象、疫情，人命与公平等社会问题，同时我看到了隐藏在背后的思考问题的方式及如何解决。无论身处什么样的环境下，都要保持清醒和思考，不要忘记阅读。

除了学员之外，C计划的学员家长也表达了自己对于课程的感受与学员的收获：

孩子姓名：杨皓轩（L1学员）

🎤发言人：妈妈

▷孩子已经逐步养成了应用思维工具的意识，思维的东西不是靠速成的，而是慢慢沉浸式地进入到我们的生活中。

孩子姓名：程武（L1学员）

🎤发言人：妈妈

▷课程给到孩子一些思维上的技巧，会让他们整个人生都受益，这比多得多少分、多做几道题更加重要。

孩子姓名：舒家萁（L1学员）

🎤发言人：妈妈

▷孩子最初是很少发言的，一段时间后她开始自己举手和老师交流，她感觉被这个环境所包容，可以敞开地发表自己的观点。

改变，始于思辨。我们很开心看到各位学员的成长，也期待能够继续陪伴大家，一起享受阅读、享受思辨。