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学海远航无忧

“华裔女科学家”、

“MIT计算机专业高材生出身”、

“师从图灵奖得主”

“横跨横跨学、商、政三界的履历”

“新任职哥大副校长”

……

周以真教授的履历几乎无可挑剔的“闪闪发光”，

也证明了她对哥大副校长这份工作当之无愧，

如果对她的生活有一定了解，

还会发现她不仅专业能力很强，

而且有很多“隐藏技能”——

业余时间还会芭蕾、探戈，还能舞剑和武术~

智商高还会多才多艺，

真的是不可多得的“宝藏校长”！

图：周以真生活照

话说回来，

周校长最值得我们学习的，

还是她在计算机专业相关的学术贡献、

以及和给学生和社会带来的思维引领作用。

童年当科学家的梦想被坚持下来的样子

当周以真（Jeannette M. Wing）还是个小女孩的时候，就很喜欢数学和科学，便从小立志做工程师。

她的父亲是哥伦比亚大学电气工程教授，因此，在周以真的成长过程中，「工程学」成为了围绕她的生活的主要元素。

她回忆道，「我父亲的办公室在蒙德楼，当时那里没有其他的建筑物，我还记得向父亲寻求帮助的场景，父亲鼓励我从事计算机科学工作，直到现在，我都经常向他征求意见。」

图：周以真的父母

耀眼的“学术+行政”履历

自幼聪颖的她，1979年被MIT录取，先后在麻省理工学院获得学士、硕士以及博士学位，导师中有“计算机界的诺贝尔奖”——图灵奖得主Ronald Rivest。

图：Ronald Rivest

1983年，她加入南加州大学担任助理教授。1985年任教于卡内基梅隆大学。2004—2007年间，曾担任该校计算机系主任。

2021年9月1日担任哥伦比亚大学常务副校长，也是该校历史上首位华裔女副校长。

精彩的学术履历和行政履历，周以真教授的耀眼成就得到了多方肯定。

卡内基—梅隆大学的校长Jared L Cohon评价道：「周以真是当今世界上最有创新精神、最具原创力的计算机科学家之一。她在科研、教学和行政上均作出了重大贡献。NSF不可能找到一个比周以真更好的人选。」

目前，周以真教授的长期研究兴趣主要集中于网络安全、数据隐私以及人工智能。

跨界“龙女”

周以真的贡献并不被局限于科学学术领域，这位跨界的校长曾被称为“龙女士”。

她曾任微软全球资深副总裁、以及美国国家科学基金会计算与信息科学工程部助理部长。

图：周以真在CIIE 上发表演讲

2013年，周以真加盟微软，担任微软全球副总裁兼微软研究院海外负责人，负责微软除美国本土以外所有研究院的工作。

她还曾担任美国国家科学院计算机科学与通讯部门主席、美国国防部高级研究计划署（DARPA）信息科学与技术委员会、美国国家科学基金科学顾问委员会以及Sloan 研究基金程序委员会的成员。

2007年，她曾出任美国国家科学基金会（NSF）计算机与信息科学与工程部（CISE）副部长，负责管理NSF在信息科学和计算机研究领域的基金。CISE每年的预算高达5.27亿美元，占整个美国联邦政府对计算机科学研究资助经费的86％。

“计算思维”定义者——CS不等于编程

2003、2004年，周以真教授发现选修计算机专业的本科学生数量在减少，学生普遍认为计算机学科意味着编程。

因此，为了吸引更多学生进入计算机行业，领略算法和大数据的独特魅力，将生物、医药、金融、社科和人文等方面的内容挖掘出来。

2006年3月，在美国计算机权威期刊《Communications of the ACM》杂志上给出，并定义了计算思维（Computational Thinking）。认为：计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计、以及人类行为理解等涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动。

“计算思维”由此提出。从此，计算不再只是编程，而是解决问题的思维，每个人必备的技能。

计算思维，在周以真教授看来，实际上是一个思维过程。

她认为，“计算思维能够将一个问题清晰、抽象地描述出来，并将问题的解决方案表示为一个信息处理的流程。”

关于“如何负责任的使用数据”这个问题，周以真一直在多个重要的演讲和论坛（包括2017杭州·云栖大会的主论坛、韦格曼斯大厅礼堂的演讲等）中呼吁和提醒大家的反思。她提出，数据会给我们带来很多好处，但是如果不负责任滥用数据和算法，会带来可怕的结果。

“当我们培训未来的数据科学家时，我们要关心的不仅仅是分析,”韦恩说。“还有之前的所有步骤，同样重要的是之后的步骤。”

她建议，负责任地使用数据应该有两个主要目标:

Addressing problems that will really benefit society. Energy, climate change, health care, and education are among the “societal grand challenges where we need multiple disciplines to come together,” “Data science is a part of that.”

“解决真正有益于社会的问题。能源、气候变化、医疗保健和教育是'我们需要多个学科走到一起的社会重大挑战’。数据科学是其中的一部分。”

Thinking about the fair and ethical use ofdata “from the beginning, as you define the technology, not after you deployit,” “This is something that I think computer scientists andtechnology people tend to not pay enough attention to.”

“从一开始就要考虑数据的公平和合乎道德的使用，因为你要定义技术，而不是在部署之后。”。“我认为，计算机科学家和技术人员往往对此不够重视。”

不得不承认，这种在使用数据技术时对社会负责任的意识，是目前的计算机教育所缺少的。这也正是“计算思维”的可贵之处。

可以见得，MIT带给周以真校长的不仅仅是学历。可想而知，名校中不缺乏成绩好、GPA高、能力强的人，但是批判性思维的能力才是这个时代所最稀缺和珍贵的。

《哥伦比亚大学新闻》这样评价她：“Jeannette M. Wing（周以真）是计算机科学研究和教育领域的先驱人物。她加入大学的学术领导团队，反映了我们在这一领域工作的不断扩大。” “我们的数据科学研究所是不可或缺的几乎每一个学术倡议在大学致力于解决社会问题。珍妮特的领导能力和她在这里的出现将带来巨大的好处。”

就像美国名校所倡导的那样：“教育的目的不仅仅是学会一堆知识，更是一种思维。”

希望每个留学生，都能在留学过程中，不仅学到知识，更能培养出真正的批判性思维能力，学有所成。

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