关于这件事的调整，让我顿悟内驱力的真相

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公众号：小叶子妈妈在硅谷

跟了很久公众号的读者都知道，我和小叶子的亲子阅读很早就开始了，她对读书这件事一直也很有兴趣，尤其是自然博物类的，还不认字的时候就能拿本书看很久。顺便插播，后台很多读者问双十二有没有推荐的绘本，可以参考这些文章：

我去年写过一篇关于英语自然拼读的文章，那个时候我刚开始给小叶子教自然拼读的规则，半年后她自己能拼读一些简单的单词，我就开始购入/借阅分级绘本。这个时候疫情也开始了，我们在家工作的时候她很多时候就拿着这些书翻一翻，当然那个时候她还是看图为主。

这样过了一两个月，小叶子经常拿着书过来问我这个词怎么读，这个词什么意思，我就觉得她对英语阅读这件事的兴趣不错啊，那我就顺水推舟让她每天精读一本书吧，就是要求每个词都要自己朗读出来，能回答关于文章的具体问题，读的不对的词重复学习。

开始她是挺有热情的，还总催我陪她做这件事，不过慢慢地就有很多时候她不想读了，我就提醒她我们得完成今天的任务。这样过了两三个月，确实进步了不少，我还高兴地想每天坚持精读果然是有效果的。又过了两个月，大概就是上个月，我发现了一个不对劲的地方，我好像很少看到她像之前那样主动去找英语书看了。

这个发现让我心中一惊，问题出在哪儿了呢？

我应该在这中间起了反作用。我试图控制她读什么怎么读，让她丧失了自主权，这是她兴趣的火苗越来越弱的主要原因。

自发的、不求任何奖励的朝自己的目标努力的过程都是受内驱力的驱动。对于学前儿童来说，兴趣是内驱力的源头。如果孩子对一件事丧失兴趣，仅凭外部激励，即使她能完成这件事，距离她依靠内驱力达成的状态肯定差的很远。

我自以为很重视对小叶子兴趣的保护，但是在这件事上还是有点遗憾，还好发现的不晚，意识到是这个原因后，我就开始调整了。

首先，为了挽救这个微弱的火苗，我增加了亲子阅读时间。感觉亲子阅读就像在存钱，之前精读的安排就像在花钱，花的太多存的钱马上要空了，急需补充。

然后，从两方面来维持目前的阅读状态，一方面仍然固定英语阅读时间，但不再固定阅读内容和形式，完全由她自己来安排；另外就是提供更多种类的阅读资源，尤其是生活中常见的材料，比如各种说明书，出门的时候看到的地图介绍、她喜欢的动画片绘本，内容更丰富的杂志等，增加趣味性。

最后就是帮助她克服现阶段的问题，因为兴趣缺失更大的可能是难度太大或者太小（小叶子目前的状态是难度太大）。这又回到之前我介绍自然拼读时强调的单词积累了，没有一定量的词汇积累，直接硬上自然拼读，那方向是完全错了，越努力越辛苦。

小叶子的词汇量在去了英文幼儿园以后有大幅增长，但是和单语环境下成长的孩子相比还是薄弱很多，所以我从下面两方面帮助她增加词汇量。

1. 增加她有兴趣的听说时间，包括牛听听放英语音频，和外教定期上课，一两周看一次电影，找机会和街区其他小朋友隔空聊天等等。

2. 我自制了不少有意思的单词认读游戏，还买了一些和单词记忆有关的桌游（后台输入单词获取），时不时就和她玩一会，她不想玩了我也不会强求。

相比于之前每天半小时的精读，现在的安排对我自己来说精力要求更高，也更需要全身心投入，但是小叶子明显更享受现在的安排，我又能常常看到她默默在旁边看书的小身影了。

这个经历让我顿悟了关于内驱力的真相。

还记得我们小时候听过的那个寓言故事吗？小狗问妈妈：“幸福在哪里？”狗妈妈说：“幸福就在你的尾巴上。”于是小狗每天都试图去咬自己的尾巴，可无论它怎么努力，总是够不到。小狗伤心的又去问妈妈：“妈妈，为什么我追不到幸福？”狗妈妈说：“你没必要去追逐幸福，只要你抬起头往前走，幸福就会一直跟着你。”

不求而得的事物往往求而不得，幸福是这样，内驱力也是这样。我们单纯的走心陪伴，才能看到孩子心中有梦，眼中有光的那些时刻。

END

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