解开绘本图画背后的秘密

一妈有话说

今天带来的是的Lucy的文章，她的公众号是【童言绘语】。

图画语言

我们把图画当作真实世界的延伸，图画的结构之所以能够深深的影响我们，是因为它以我们在真实世界里求生存的反应的依据，归纳出原理，一旦你懂了原理，就会了解图画为什么对我们的情绪产生这么深的影响。
——Molly Bang

当面对经典图画书的时候，我们总是问，这些图画书为什么好？好在哪里，我认为第一个原因是经典图画书的儿童本位原则，而第二点就是这些图画背后隐藏的秘密，但是到底这些图画后面隐藏了那些秘密，我们不得而知。

今天我就带大家一起来解开这背后的秘密和如果利用资源来帮助我们解读这些秘密。

利用绘画元素深层次的解读绘本故事

我们知道，在面对一本图画书的时候，到底该从那些方面入手，很多时候我们的思绪是比较混乱的。那么我就简单的讲一下当拿到一本图画书的时候，我们应该先找哪些细节。

当我们看到一幅画面的时候，首先映入眼帘的一定是这幅画面的颜色，而颜色也决定了这个故事的基调。

比如饱和度较高的画面一般会给人愉快明亮的感觉，而饱和度较低的画面，一般会给人一种压抑和伤感的情绪。当然相同颜色在不同画面中有的时候会给你不一样的感受。
比如在菲菲生气中，红色代表的是一种“愤怒”的情绪，而在《团圆》中，红色给人一种温暖的情绪，因此在看绘本的时候，我们要先通过颜色来感受整体的氛围和气氛。

紧接着，我们从颜色观察到线条和形状。相同形状和颜色的物体会形成一条隐形的的线，这些线会引导情节的推进，给读者营造一种氛围。不同的线条给人的感受也是不同的，当画面中出现上扬的线条时代表的就是兴奋和喜悦，当出现下垂的线一般会给你沮丧的情绪。

在老师讲到《生气的亚瑟》的时候，妈妈和亚瑟的身体形成了两条交叉的线的时候，他代表的就是两者之间的冲突感。同时锯齿线条代表的是情绪波动大，波浪线则代表的是一种相对缓和的情绪。

平滑的平坦的形状给人一种平静和安全感，而垂直的形状则给人兴奋和活跃感，倾斜的线条和形状给人一种动感。

而在图画的上半部分的物体给人一种自由快乐的感觉，下半部分给人一种威胁和沉重感，当然也表现出更稳固有力量。

通过整体画面的设计感知作者的深层次寓意

在绘本中，有明喻暗喻的创作手法，有象征、互文互涉的创作手段，这些都是作者通过图画告诉读者的，而读者一定要具备了大量的知识储备后才能发现的。

所谓明喻就是，作为读者看到图片一眼就能看到的内容，而暗喻或者叫隐喻，就是读者要通过分析与思考才能推断的内容（所以说为什么，绘本能启发孩子的思考能力），比如在绘本《古力和古拉》这本书中，到底谁是古力谁是古拉，我们没办法一眼就看出来，一定是通过细节和一些描述来判断，比如通过封面上字体的颜色来判断。这也是我在看了不下五遍后才观察到的细节。

（名字上的颜色和他们衣服的颜色相对应）

而在《野兽国》中，野兽到底代表了什么？开始的时候，我并不能完全的理解其中的一些细节，比如为什么有个野兽的脚是人的脚呢？为什么《野兽国》的封面是一只睡觉的野兽呢？后来在和宋珮老师探讨的时候，她说其实那只长着人脚的野兽就是麦克斯自己，封面上的那只野兽也是他。整个故事就是讲的麦克斯愤怒情绪的的变化。当我再回头去看的时候，发现了很多的细节，比如那只人脚野兽一直背着他。所以这些隐藏的内容，不经过我们的反复观察和思考是没办法观察出来的。

所谓的互文就是在绘本中插入一些“典故”，比如在安东尼布朗的《大猩猩》中就互文了很多的世界名画。互涉就是在作者的不同作品中，主人公是互相穿插的。

比如在大卫威纳斯的《三只小猪》和《疯狂星期二》中，就有互涉的情节，三只小猪有飞在天上的鱼，而疯狂星期二中最后是猪又飞上了天，这些都是需要读者对于作者的作品和作者自身的故事的一定的了解。

如何更好的理解作品，如何更好的让孩子理解作品

那么如何能在绘本的故事背后发现更多的“故事”那么就需要我们从以下几方面入手：

1.收集资料：作者对于自己作品评价的的原话。或者收集你比较认可的权威的人写的评价。比如我们在看作品前的导读就是不错的资料来源

2.罗列观点：把你在反复阅读中观察到的一些点，把这些点都一一的罗列出来。

3.储备知识：对于一些大奖作品和一些大家作品，他们的很多作品都蕴藏了很多的艺术和文化知识。比如圣经故事、伊索寓言、格林童话、希腊神话、鹅妈妈童谣、以及欧洲著名的艺术作品，这就需要读者在储备了大量的这方面的知识才能马上参悟出来，因此有的时候要深刻的了解作品，作为读者一定要有一些储备。

当然这是作为成人的路线，那作为幼儿我们又该如何更好的引导他们欣赏绘本呢？

第一步：

先引导孩子说出自己对作品或者图画的第一感受。

第二步：让孩子说是为什么会有这样的感受，她是从那些细节中感受到的。比如我在带领孩子看《在森林里》的时候，他说他感到了害怕，我问他为什么会有这种感受，他说因为他在图画上看到了大量的黑色。

第三步：让孩子说说，“这个东西”为什么会画在这里而不是那里

第四步：比较两本颜色基调相近的作品，让孩子说说两种颜色感受到情感和情绪是不是一样的。

第五步：当然有关绘本图画的提问一定是从他认知水平相匹配的话题入手。

通过这三个方面的深入理解和学习，你会发现很多绘本背后的秘密，绘本图画背后的秘密，宋珮老师说，文字和图画其实是两种不同的叙事角度，图画是第一人称的叙事方式，文字是第三人称的叙事方式，那么如何更好的解读图画，就需要我们真的的走入作者的精神世界，走入作者的帮我们营造的氛围中，这些都需要我们拥有的不单单是解读文字的能力，更多的时候更是读图的能力，这个能力不仅对儿童是一种考验，对成人同样是一种考验！