根据CBC报道，加拿大智库组织菲沙研究所(Fraser Institute)，于2月13日周一公布最新2015/2016年度卑诗小学排行榜，此数据是根据10个学术指标，对956所公立和私立小学进行排名。（The ratings are based on data collected from the Foundation Skills Assessment test, a standardized test given to all B.C. students in Grades 4 and 7, to give each school a rating out of 10）.
排名榜中，私校表现依然最突出，以满分10分并列第一的头22所小学中，20家属私校；至于头34间小学中，私校占29家，公校只5家。
不过，自2012年来进步显著的61所学校中，公校则多达57家。
想知道，您家孩子入读学校的排名，小编已经把菲沙研究所Fraser Institute的数据放在“阅读原文”处；大家也可上太阳报的link处查找http://www.vancouversun.com/maps/schoolrankings.html
最新排名榜上，以满分10分并列第一的头22间小学中，私校占20家，包括温哥华Crofton House、本拿比Holy Cross、西温Mulgrave、本拿比Our Lady of Mercy和素里Southridge，当中只有两间西温的公校：West Bay和Westcot

如何解读排名
菲莎研究院（Fraser Institute，以下简称菲莎）是一个独立的加拿大公共政策研究和教育机构，被称作加拿大的智库，总部设在温哥华，在多伦多、蒙特利尔和卡尔加里也都有办事处。
由于菲莎不接受政府经费，而是完全来源于企业和个人的捐赠，这样得以确保菲莎的独立性。菲莎所研究的领域十分广泛，包括：经济自由度，矿业石油业的调查报告、枪支立法状况等等，而最被我们华人所熟知的则是学校排名这一块。
排名榜主要撰写人考利(Peter Cowley)强调，排名目的是给家长及教育界人士一个参考，获得每间学校学生考试成绩表现，由此可跟其他学校比较。家长选择住处时，也可用学校表现作为参考之一；对那些多年没进步的学校，家长也有权发问：「你们打算如何改进？」
概括起来，我们从菲莎的排名数据来比较同一类型学校的差异。譬如：在有些相邻社区，学生的背景都差不多，学校的排名却相差非常大，这无疑是学校的教学质量的比较有说服力的证据；
通过观察不同地区的整体排名，来看出这个地区教育质量的整体差异。反映ESL（英语为第二语言）学生比例，反映学校的新移民数量，这个数据虽然不能反映各个族裔的比例，但能准确反映新移民家庭的比例；Special Needs学生的比例，反映学校特殊学生的数量等等；
跟往年一样，菲沙榜依据卑诗基础学能测验(Foundation Skills Assessment，FSA)成绩的10项指标，对956家公立及私立小学进行排名。如按各市镇划分，以西温、列治文及本拿比小学的评分较高。统计显示，卑诗私校平均评分为8分，而公校的平均评分仅为5.6分。
进步显著的公校
素里11间公校进步显著
考利特别强调，各校是否出现显著进步及其原因，应是今年各方关注重点。他举例说：「本次排名我们看到素里有11家公校进步显著，其中7家小学的ESL学生比例超过30%，素里纽顿小学(Newton Elementary)的比例更高达66%。我想知道的是：如果纽顿小学的成绩能由2011年3.8分，进步至2015/2016年度5.5分，其他学校为何不能？」
明显例证为素里有多间公校虽然英语为第二语言课程(ESL，或称ELL)学生比例逾30%，仍取得显著进步。他呼吁省府研究这些公校进步明显的原因，以此制订改善学生成绩的办法。
对于卑诗教师联会(BC Teachers' Federation，BCTF)主席汉斯曼(Glen Hansman)指本省教师人手不足，考利回应时指向省府讨钱前也须先订下改善的目标。
排名之外
教育是全方位的，学术之外的能力，也是今后成长道路上的关键所在，譬如独立生存能力、沟通交际能力、创新思维能力和领导力等等。而这些容易成为华人孩子们的弱项，所以 排名固然重要，但也不要忽略了排名之外的很多东西。
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