上个月，【名师】不懂金融的健身达人不是好的英文老师，拉开了名师系列成长故事专栏的序幕，大家有了更多的机会接近和了解自己的老师，同时也从老师的身上学到了更多。
今天，小编给大家带来名师专栏之Alex老师，一位集颜值与能力于一身的暖男，他从不爱学习到酷爱教学，希望他的完美蜕变能给你鼓励。
New Pathway SAT/ACT项目负责人 — Alex老师
•理海大学 政治科学 学士 / 科学与技术社会学 学士
•4年以上SAT和ACT教学经验
•国家荣誉学者
•SAT阅读800分, GRE阅读170分
•入选新浪五星金牌教师
•2017年ACT高分学员：1位36分，4位35分，18位超过31分
•2017年SAT高分学员：8位超过1500分，2位超过1550分
•100%学生SAT II 文学考试超过700分
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用SAT成绩华丽转身
Alex老师在高中的时候，并不是一个勤奋的学生。他喜欢除了学习和作业之外的一切活动，打橄榄球，参加派对，和女孩子说话（你有颜值，你有理！）。
所以，不出意料的，这些也反映在他的成绩上，GPA差不多在3.0分以下。所以他的父母开始用各种方法怼他（原来所有父母都一样~），比如：
一个说：
你还想上大学吗？”
另一个说：
你就不能像你的兄弟们那样认真学习吗？”
一个又说：
这个世界也是需要做挖掘机工作的人的。”
被父母念叨惯了，又眼看时间不多了，他便开始静下来猛啃SAT，希望能以此提升申请的竞争力。（男人的成长果然在一夜之间）最后他的SAT考的不错，所以可以选择的大学也没有那么局限。
但总体来说，他的整个履历还是比较特殊的——SAT成绩很高，GPA却很低。在收到offer前，他也非常忐忑，最后，理海大学给了他offer。
这所大学有几个吸引人的地方：
1. 它是全美前30的大学
2. 哥特式的建筑让校园有别样的美
3. 获得了半额奖学金
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不断试错，最终找到人生目标
刚进大学时，他踌躇满志地想要成为工程师。
他第一次完成了长达3小时的物理实验，实验中需要反复将小球从不同角度的斜坡滑落，并观察斜坡角度与小球下滑速度间的规律，一次次反复的实验和手写的实验报告让Alex第一次意识工程师绝非“有趣”的工作，而是“严谨”甚至“枯燥”的，随后的几次实验让外向的Alex感到更加筋疲力尽，直到第N+1次从美丽的哥特式物理教学楼走出来的时候，他终于清醒过来，或许工程师并非他的天赋与兴趣所在。
随后他在政治导论课上遇到了Brian Pinaire教授，他对Alex老师4年大学生涯起着决定性作用，他不仅教给学生知识，更会启发学生，激发学生学习欲望。
在理海大学的四年中，Alex上了Pinaire教授的每节课，在很大程度上，正是对他的课的热衷让Alex决定了主修科目，并获得以宪法学为侧重的政治学以及科学、技术和社会的双学位。
以优秀成绩大学毕业后，Alex在纽约的一家法律公司得到了一份做律师助理的工作。一句话概括他在Morvello, Abramowitz, Grand, Lason, Anello & Bohrer的体验是：他讨厌在那里工作。
他原本计划在法律公司工作期间申请去读法学院，但如果说这段经历教会了他什么的话，那就是他并不想成为律师。
那个时候他23岁，做着一份自己厌恶的工作，甚至赚的钱还不够支付房租，他拼命地想要找到生活的出路。
他全情投入每一次尝试，努力走好每一步，却在这个过程中慢慢意识到这些并非他真正的兴趣所在，但是他从未停止去找寻自己的理想，终于在机缘巧合踏上教学之路，成就了人生中最美妙的意外。
在一次与好友的聊天中，他得知有机构正在招聘SAT/ACT老师，他心想，曾经SAT帮他敲开了高等教育的大门，那这一次SAT是否也会为他打开人生旅途的窗户呢？
在教了一段时间之后，他发现自己喜欢教书，喜欢在教室里和孩子们相处，喜欢引导他们解决复杂的问题。看到学生们经过长时间努力后突然对知识豁然开朗时，他感到无比欣慰和满足。
教学中有回报有挑战，这不正是每个人对职业生涯的要求吗？而他也终于在不断尝试中，找到了自己的热情所在。
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一视同仁与差别对待
不知不觉已经做了5年教师，Alex认为教书和其他工作最大的不同就是投入的程度，许多工作的日常就是在电脑前不停打字，而教书需要时刻投入最大的精力去和学生建立起联系，既要平等对待每一个学生，更要个性化调整教学方法。
从个人层面上说，有些学生需要的是严厉的督促者，而有些则需要的是能给予他们支持的导师。
从技术层面上说，有些学生需要在阅读文章中大量地做标注，而对于有些学生来说，在文章中划划线就能够理清文章的脉络。
他曾经有个学生，在ACT的四个部分一直考32分，因为她有个坏习惯，总是说服自己放弃正确答案，然后就为什么她觉得自己的第一判断不可能是正确的做复杂的解释。
在和她上了几次课，取得微小进步后，Alex察觉到了问题所在。她的问题不是在阅读理解或者技巧上出了问题，所以他改变了原先的教学方法，不再告诉她为什么她的答案是错误的，而是侧重分析她首先选择的答案，寻找关键指示词，用于确认判断。
Alex将她的作业量减少了一半，但有时候会花10到15分钟讲解单独一道阅读题。最后这位学生在ACT中获得了35分的成绩（因为错了一道数学题所以无缘36分，不过这有时候就是运气不佳而已。）
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如果让你对18岁的自己说一句话，你会说什么？
我想，或许我什么都不会说。回想从18岁到现在，我做了很多选择也犯过很多错，正是这些成就了现在的我。所以，哪怕可以回到过去做一些改变，但我想顺其自然或许更好。
9月秋季课程，Alex老师等你来！
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