家长会
就是这个礼拜了
小绿仿佛已经看到
那漫山遍野
被打红的屁股
我知道我的学生害怕家长会
然而他们不知道的是
我比他们更害怕开家长会
在美国开家长会
是件体力活+脑力活
体力活是因为整整要开一个礼拜！
为什么要那么久？因为家长会都是一对一地开。
小绿一共教两个班48个学生，设想一下
哪怕每个学生家长只跟他们聊15分钟
也得整整12个小时才能开完
在这短短15分钟内
如何委婉又准确地总结一个学生的表现
可是个烧脑的问题。
作为老师，我既不想要文饰太平
假装学生在学校里一切都岁月静好。
但我也担心如果说得太直白，家长无法接受
反而认定我对他们的孩子心存偏见。
最让老师头疼的家长：
“孩子学习不好都是老师的错！”
由此可见，和家长沟通非常需要技巧。
幸运的是，今年和我搭档的老师可是有着十几年教龄的“老干部”。和她一起开家长会，小绿学到了不少说话的艺术。
今天就和大家一起来学(jiē)习(mì)：当美国老师开家长会时，他们真正想说的是什么。
和家长说话的技巧
总结起来就是两点：
假话全不说
真话不全说
（没错，就是季羡林老先生的那句名言）
假话全不说
这一点是最基本的。做老师自然要对每一个学生负责。如果一个学生确实在校表现不好，那就如实和家长说。如果老师没有说，日后学生的成绩或者行为变得更糟，到了不得不告诉家长的时候，家长会问：“为什么现在才告诉我？” 
而且不管是学习问题，还是行为问题，家长都是老师最强大的盟友。早汇报早“治疗”，早沟通早见效。
真话不全说
不说假话，当然只能说真话，可是有时候，真话讲出来有些伤感情。这种时候，美国老师们就会选择性地讲真话，采取曲线救国的方式，委婉但又不妥协地表达自己的想法。
这说多少的真话，哪部份说真话，哪部份不说，可真是门学问。
虽然说，魔术师永远不会泄露自己魔术的秘密。但是今天小绿就要斗胆来泄一泄密，给大家“翻译”一下，美国老师在家长会上说的话，到底是什么意思。
教师评语翻译机
老师：xxx是个社交能力很强的孩子。
翻译：上课话太多了 😅
老师：xxx很聪明，但是在专注力方面还可以加强。
翻译：坐不住三分钟 😓
老师：xxx是个完美主义者，他总是想要呈现最完美的作品。当他觉得自己没办法做到完美的时候，他不太愿意去尝试。
翻译：你家孩子很容易感到受挫沮丧 😔 不愿意承担风险。
老师：xxx在学校里很有领导能力。
翻译：每次都是他带头捣乱 😂
老师：正面的鼓励与表扬对xxx很有帮助。
翻译：批评就完全没有用 😑
老师：xxx富有创意。
翻译：他有一百种玩铅笔的方法 😧
老师：xxx很有主见，不是一个follower
翻译：老师的话他也不听 🙉
老师：xxx的状态要么是全开，要么是全关。
翻译：大多数时候是全关，咳咳 😰
家长们
在家长会上怎么提问才能听到最真实的回答呢？
不要问：“How is he /she doing at school? 我的孩子在学校表现怎么样？”  首先，这个问题太笼统，老师很难回答。其次，没有哪个老师会不近人情地直接说学生“表现不好”。
想要真的了解孩子表现欠佳的地方，得这么问：“What can we work with him/her? 我们家长可以怎么帮孩子？”
 这样问等于向老师们传达了两个信息：1、我知道我的孩子有需要改进的地方。2、我愿意和老师合作，一起帮助孩子进步。
听到这句话，老师也比较放心和你交流，知道你和他们是站在一条阵线上的。
开了那么多场家长会
小绿总结了一下，大致有那么几类家长：
知性体贴型：
“……对，他在阅读方面确实比同龄人强一些……不不不，您不用担心他上课会觉得太简单无聊，他很喜欢做这些课堂活动……听起来他在班上还蛮乖的，在家里他其实挺皮的，所以如果您跟我们说他在班上不听话，我们完全不会感到意外……“
这类家长是小绿最喜欢的家长
通常他们的孩子也是班上的
学习佼佼者、行为模范生
可以想象，在一个充满爱与宽容的家庭环境中
孩子会很有安全感，不惧怕失败，敢于尝试
对他人也很有同理心，懂得体谅别人
拒绝相信型：
“……怎么会这样呢，他在家从来不这样。他以前的老师也从来没说过这样的问题……这听起来一点也不像他……我真的无法理解，为什么他会做这样的事情……这真的是太奇怪了……在家我从来都不允许他这样的，我不知道为什么在学校他会这样……”
这类家长，是小绿最怕遇到的
而且很遗憾，往往他们的孩子
也是最让老师头痛的那几个
原因其实不难猜
因为他们在家里没有任何犯错的机会
他们的父母甚至没有见过他们不乖的样子
但是每个孩子都需要有调皮一下的时候
既然家里不准他们这样做
那就只好来学校发泄一下啦
实力甩锅型：
“……我们平时工作忙，不怎么管孩子的学习。孩子平时都是给爷爷奶奶带的。她都是给她爷爷奶奶惯坏了。爷爷奶奶也不管她，一天到晚让她看电视，也不怎么辅导作业……”
这类家长常常错误地认为
孩子在学校表现不够好是给他们丢脸
为了不让老师觉得自己是个不负责的家长
他们常常会找很多借口来甩锅
碰到这样的家长
我都是赶在TA甩锅之前先讲明白
开家长会不是为了要指责家长的不周
而是为了找出解决问题的方法
咄咄逼人型：
“……你用什么方法阅读？……你怎么教数学？……我儿子程度很高，教的这些他都会了，你怎么因材施教？……你们班上用的是什么positive reinforcement……上个礼拜我儿子说有个小孩打了他，你是怎么处理这事的？……”
谢天谢地，这类家长不常见
每年也就那么一两个吧
🤕 🤕 🤕
中美家长关注大不同
在开家长会的过程中
小绿有一个很有意思的发现
在最后的家长提问环节
大部分家长都问了我同一个问题：
我的孩子在学校的社交情况如何？
TA和其他孩子／大人互动如何？
和小绿以前接触过的中国家长相比
这些美国爸妈们似乎更加重视孩子的情智教育
孩子内向怕生，爸妈担心TA没朋友
孩子外向活泼，爸妈又担心TA搞小团体排挤别人
这些家长也让我意识到
家长会并不是一个汇报成绩的场合
家长和老师好不容易坐到一起
是为了全方位分析一个孩子的强项与弱项
并制定出专属于TA的改进方案
教学的最高的、最后目的
可能就包含在这一概念之中了。
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关于作者
私家绿
华东师范大学对外汉语学士
美国双语教育硕士
现任职于美国加州公立小学
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两位任职于美国公立小学的双语教师主笔
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