Huini说 | 高级的留学规划，是处理好“人”与“时间”的关系

Huini｜ZOOMiN特写创始人

哥伦比亚大学新闻学硕士

我有时候会跟以前辅导过的孩子一起做分享，孩子们会讲讲他们申请期间的一些经历，出国读书的感受，以及回望18岁的自己那种全新的思考。

这些孩子的表达常常自带光芒，他们的故事与思考常常引得现场家长啧啧称道，有一回家长跟我说：“我感觉你们的学生真的生龙活虎，很有主见，又很成熟。但是我儿子不是这样.....是不是你们挑选来分享的孩子，本身就很优秀？是不是他们天然就很有想法，天然就这么优秀？”

这时候，我总会跟家长说，我在留学行业做了十几年，如果都是孤立和个案，是很难开下去的。

毫不夸张地说，这十余年年来，我们内部一直在研究、探讨背后的规划逻辑和方法论。我们觉得，一定能探索出一套稳定的方法，去探究这些孩子为何能在大家眼中如此生龙活虎，如何能通过我们的辅导，让这些孩子拿到属于自己最好的结果。

如果我们把升学规划按照一个个组装零件去拆分出来，以美本申请为例，基本就是这些要素：你需要交一个标化成绩，比如托福、雅思、SAT这些考试的分数；你需要提交高中四年的GPA记录；你需要填写十个课外活动，还有五个位置可以填写你获得的荣誉；最后，你需要用650字的文书，向大学招生官去讲清楚你是一个怎样的人，你具有什么特点；另外，还可能有补充材料，让你填写为什么想去这所大学，你能给大学提供什么，以及你希望大学为你提供什么，等等。

按照这一整套“组合拳”下来，升学规划似乎就是“标化+GPA+课外活动+文书”，随着孩子逐渐步入申请规划期，家长将对这些流程非常熟悉。

你会发现，每个环节都有对应的专业支持：有专门的机构辅导标化；有专门的机构帮助管理GPA；有专门的机构设计背景提升活动......最后将这些成果和经历交到文书老师手里。

这是一个普遍的流程，每走一步都是一次通关。于是，很多家长也将“升学规划”这件事拆分为一个一个板块去做，这种逻辑本身很正常，但这些年我们遇到过一些现象，发现这种规划方式的弊端。

文书一直是我们的强项，之前有家长拿着孩子的各种材料，包括一份其他老师辅导过的文书来找我们，希望我们给文书润色。结果我们发现，孩子各个板块的信息，都非常割裂，标化、GPA、课外活动、文书，分别代表了不同的学生形象，我们就好像同时在看四个学生的作品，很疑惑：到底这里边呈现出来的人格，哪一个才是真实的ta？

比如说，课外活动展现出浓厚的戏剧爱好，但其他材料又提交大量科研的东西。很难想象，一个很喜欢戏剧创作的人，同时把大量时间投入到物理科研中。我们在留学行业见过足够多的学生样本后，对人的性格、喜好的研究也逐渐深入，会发现人是具备不同认知特点和行为特点的，如果孩子是A类认知特点，ta极少可能性会喜欢B类活动。

比如说，一个数学很强的孩子，很少会对画画非常感兴趣，不能说完全没有，但概率更低。数学很好的孩子通常在音乐上会更有天分，相比画画，这背后是有科学道理的。如果申请材料之间的割裂感非常严重，在阅人无数的招生官眼里，是一眼就能看出的破绽。

除了人格上的割裂感，有时候材料之间的“付出与收获”还很缺乏对应性。

比如材料中的“课外活动”，要求学生填写每一项活动的时间段，这是贯穿在高中生涯的活动呈现。我遇到过学生在这一项里填写某科研活动持续了400小时。一般来说，400小时的时长，学生应该对这个科研有了不错的认知或思考，但后续文书里，一句话都没提过这段科研，通篇都在阐述对戏剧创作的热爱，回溯到课外活动中的戏剧创作，却只有50个小时的时长。显然，逻辑上并不能说通。

有人说，海外大学申请很容易造假，学校也不会一个一个活动去核实。但招生官会根据材料来拼凑一个学生整段的高中生涯，以此了解学生的特质，一次推测学生接下来四年在大学会有怎样的表现。材料之间不自洽，就很难令人信服这些经历。

所以回归到问题：升学规划=标化+GPA+课外活动+文书，这就是对的吗？我们认为，如果把规划等同于这些“零件”的拼凑，就把规划想得太简单了。

好的规划应该是怎么样的？我们认为，好的规划不是简单的拼凑，要追溯到规划的本源，它一定要有非常广阔的自由空间，同时又在一个可控的范围内。好的规划应该要深度去理解这个“人”，以及这个“人”与ta“时间”的关系。

我们在海外大学申请这件事上辅导过这么多孩子，最后总结出来一个道理：所有的问题本质上都是关系的问题，而放在升学规划上，就是“人与时间的关系”。

不好的规划是将人与时间孤立看待，人造了这个“人”与“时间”之间的关系，将一个个考试、活动塞进这个人的时间里。这种方式为什么不好？尽管这么做，也许能最大程度将大学申请所需要的成果填充进孩子的高中生涯，但长远来看，破坏了这个具体的人，与其时间之间的关系，破坏了孩子对时间这个资源的理解，这样到了大学迟早要出问题。

我们很多孩子到了海外大学会发现，每天有那么多课程要上，那么多书目要阅读，那么多人需要社交......如果处理不好自己与时间的关系，是根本应对不来的。

理论上，留学机构收取家长的规划咨询费用，就是帮孩子做好时间规划的，但这里面一定要划好范围，留足空间给到孩子去学习如何规划自己的时间，构建好自己与时间的关系。

否则，就很容易本末倒置，到最后发现，我们把申请搞出来了，但“人”不见了，孩子与“时间”的关系不见了。可惜的是，这样本末倒置的规划案例，太多太多。