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由美国教育部旗下“国家教育统计中心”（NCES）今年1至3月所做、被称为“全国成绩表”（Nation's Report Card）的“全国教育进展评估”（NAEP）周一公布结果，这是自2019年以来再次公布数据。 
NAEP评估全国超过1万间学校约45万名4年级和8年级学生，被视为至今有关疫情影响学业最大规模和具权威的报告。
结果发现，全国成绩出现了历史上的最大倒退：
4年级学生数学分数为2003年以来最差，阅读分数为2000年以来最差，接近1992年水平；8年级数学分数跌至2000年以来最差，阅读分数为1998年以来最低，也接近1992年水平。
此外，阅读与数学未达基本水平的比率均上升：
25% 的4年级学生和 38% 的8年级学生未能达到基本的数学水平；37% 的4年级学生和 30% 的8年级学生的阅读成绩低于基本水平。
加州的成绩更糟：
约 30%的4年级学生和 44% 的8年级学生的数学成绩低于基本水平；约 42% 的4年级学生和 30%的8年级学生的阅读成绩低于基本水平。
美国教育部长卡多纳（Miguel Cardona）周一发表声明，称对结果感到“骇人听闻”，无法接受。
在全国数据发布几个小时后，加州也发布了 2022 年该州的 Smarter Balanced 评估结果，评估学生在括写作、听力和研究技能在内的英语语言艺术和数学方面达到州教育部制定的年级标准的情况。
分数显示了和全国数据同样令人震惊的退步趋势，学生多年来逐步提高的成绩被抹去，数学的下降比英语更严重。
州教育委员会主席琳达·达林-哈蒙德（Linda Darling-Hammond）表示，数据表明，分数已退步到 2015-16 年该州刚开始该考试时的水平。
约 75% 的加州学生没有达到州数学标准；超过 50% 的学生没有达到英语标准。
数学成绩：52% 的白人学生、31% 的亚裔学生（不包含菲律宾和亚太岛民）、84% 的黑人学生和 79% 的拉丁裔学生没有达到州标准。
相对较好的亚裔各年级数学成绩分布
，蓝色为超过标准，绿色为达标，黄色为接近达标，橙色为未达标：

英语成绩：18% 的白人学生、12% 的亚裔学生（不包含菲律宾和亚太岛民）、46% 的黑人学生和 38%的拉丁裔学生没有达到州标准。
亚裔各年级英语成绩，蓝色为超过标准，绿色为达标，黄色为接近达标，橙色为未达标：
根据联邦官员的说法，在国家考试中达到“熟练”成绩水平的加州学生比通过加州考试的学生更少。
一些家长、政治家和教育专家认为，各州和学校在 2020-2021 学年保持学校关闭的决定是导致学生成绩下降的主要原因。
但联邦考试官员称不要仅仅将停课归咎于学校，并指出许多与疫情相关和无关的因素也可能反映在学生的表现中——包括更高的学生缺勤率、远程学习的质量、学习恢复工作的质量、工作人员短缺、新冠疾病和死亡以及较差的心理健康等。

圣地亚哥县各学区和学校

在考试成绩一直超过加州平均水平的圣地亚哥县，约 53% 的公立学校学生通过了英语语言艺术，比 2019 年下降了 4 个百分点。只有 39% 的学生通过了数学，比 2019 年下降了 6 个百分点，是自加州开始评估考试以来当地的历史最低通过率。

该县的 42 个学区和圣地亚哥县教育办公室（其学校服务于包括少年法庭学生和寄养学生在内的特殊人群）中，英语通过率前10名学区：

数学通过率前10名学区：

从与2019年相比，11个学区的英语通过率下降了10个百分点以上，8个学区的数学通过率下降了10个百分点以上。
在数学通过率方面，没有一个学区在取得显着提高。
在英语通过率方面，Fallbrook Union High School District 其英语通过率比三年前提高了 12 个百分点，达到 61%。该学区是一个较小的学区，有 2100 名学生，其中 72% 是低收入学生。所有其他地区的通过率要么下降，要么几乎没有变化。
圣地亚哥部分学校数据（按数学达到或超过州标准的比率排名）：
San Dieguito Union High学区
Del Mar Union Elementary
Poway Unified(按数学排名前30所)
San Diego Unified(按数学排名前30所)
家长们需要引起重视了。

圣地呀GO 
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