北美名校更青睐善于辩论的孩子

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有一项数据显示，美国州立和全国辩论联赛奖项获得者最后进入一流大学的录取率高出一般学生22%-30%之多！

在北美，辩论几乎可算作一项全民运动。从小学开始，学校就会为孩子开设相关课程，等到了中学，辩论更是常设的选修课，也是很多北美高校大一新生必备课。

这些孩子到底是如何从“小白”入门，最终成长为辩论老手的？学习辩论的过程中，孩子们又具体在哪些能力上有所精进？

在辩论中锻炼大脑

建立批判性思维

围绕一个辩题，学生不是单纯地深入了解一个问题，而是有体系有层次地从多方面分析。在辩论课上，具体会涉及以下几个步骤，帮助孩子建立批判性思维：

第一步：搜索与阅读

搜索（research）可以说是每一位辩手的入门课，是开启学习的一把钥匙。首先，辩手会针对辩题，确定一个大致范围，在这一话题范围中利用关键词搜索大量的文献资料。

在这一步骤中，还会涉及到重要的学术英文能力——精读（close reading）。具体而言，就是对文本的背景知识建立认知，阅读并分析文本，掌握其主旨与脉络，为之后的拓展阅读打基础。

在北美的教育中，精读不光是一项基本功，也是贯穿学生从小学乃至未来学术生涯的重要阅读技巧。

第二步：识别逻辑谬误

在搜索资料的时候，大量的信息涌来，辩手会接触到各种各样的证据。读着读着很容易就迷失在资料的海洋里“我是谁，我要干什么，这些都在讲什么，和我有什么关系”……脑里出现种种问号，既挫伤了阅读积极性，又降低了阅读效率。

并不是所有读到的信息都是有用的。因此，在阅读中保持“清醒”，需要很强大的思维力。

比如，如果知道证据分很多种，如数字式证据（statistics）、故事案例式证据（Anecdote）、证词式证据（testimony）等等，且每种证据都有各自的优缺点，那“什么样的资料对我有用”就很容易选出来了。

第三步：梳理自己的观点

通过扎实的research，找到了真正有用、有价值的论据信息，这个时候就需要将上述所有内容整理出来，形成自己的观点了。在赛场中，学生需要在几分钟的有限时间内，阐述清楚所属一方的观点。

在这三个步骤中，需要的是学生高质量的海量阅读、批判审慎的深度思考，简直可以说是锻炼大脑的绝佳方式了。

能言善辩，仔细倾听

成为尊重不同声音的表达者

我们正在丧失倾听的能力。我们交流过程中60%的时间都是用来倾听的，但其实我们并不擅长倾听，我们只保留了25%所听到的内容。

不知道是否有家长注意到，在信息化时代，很多孩子听的习惯和能力正在逐渐弱化和被忽视。不仅学习上遇到障碍，学习力减弱，人际交往能力也受到影响。

而辩论中的倾听有两层含义。

一方面，学生会善于捕捉、提炼语言中的关键信息，快速思考，学会质疑，这是“硬技能”；

另一方面，他们懂得尊重不同的观点、不同的声音，这是“软实力”。

在辩论中，对不同文化保持开放，是很重要的，不同文化的声音应该得到聆听和尊重，在此背后，学生建立的是全球性的视野。

在输赢中，收获

最好的“失败教育”

在众多课外活动中，辩论是一个神奇的存在。影响辩论输赢的因素有很多，可能你做了充足准备，却还是在赛场上因为一个反驳而惜败，可能你运气不佳，因为抽中了实力强劲的对手而被淘汰。

但辩论的神奇之处就在于，孩子需要在各种不确定因素中锻炼“强心脏”。

你会看到，无论多厉害的“辩论大神”，都曾品尝过无数次输的滋味；还有新手越挫越勇，失败反而激起了他们对辩论的热情。

更重要的是，在几乎每一场辩论赛中，正反双方无论在比赛中多么争锋相对，赛后都会礼貌握手，以示尊重。

于是，这样一种“失败教育”，是让孩子学会在逆境中反思，在挫败中汲取力量，培养“逆商”，也是辩论可以带给孩子的终身益处之一。

在我们的课堂上，各种来自经济、科学、政治、文化、体育、社会、医药等领域的诸多话题，就连大人们都不甚了解更说不明白，这群还在中学甚至小学的辩手们就已经开始学着去多维度探讨，并锻炼超级“硬核”的英文能力了。每次辩题涉及到的知识面通常都比较广，需要了解的不仅仅只是各种各样的基础知识，还会涉及到医学知识，人权，经济学等各方面的政策法规条例。一个辩题下来，孩子们所了解到的对于各个领域的知识广度早已经超过了你的想象。

在我们的课堂上，锻炼出了一批批从羞于发言到有逻辑有说服力地表达自我的华裔学生。他们通过对文献资料的海量搜索细致分析，形成自己的观点，从中找到支撑观点的有效论据。接下来，老师们会在课堂上以演讲或模拟辩论的方式，引导学生组织语言，锻炼演说和辩论技巧。每一堂课的实战下来，日积月累，学生们不但敢于表达，更能够“有效表达”，这是最重要的。