孩子的撒谎原来隐藏着这个大秘密~

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公众号：小叶子妈妈的自留地

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小叶子2岁以后，我发现她偶尔会撒一些无伤大雅的慌，比如我去幼儿园接她的时候有时候赶在户外活动刚结束，我问她洗手了吗？她说洗了，可是老师过来说小朋友们都刚进来，还没洗。再比如她会给我说我不喜欢某某拿我的汪汪队贴纸，某某是她的好朋友，实际那个小朋友连汪汪队都不认识。刚开始听到小叶子“睁眼说瞎话”，我还有点担心，但是，越了解孩子的生理心理发展，越清楚“说谎话”其实是孩子的又一个发育里程碑。

为什么这么说呢？心理学家的研究表明2岁的孩子中大约只有25%会撒谎，到了3岁就有50%的孩子会撒谎，等到了学龄后，大多数孩子（超过90%）会撒谎。无需为学步期孩子的撒谎惊慌，因为这样的现象是在告诉你：你的孩子已经达到了认知发展的新阶段。

多伦多大学Kang Lee教授的研究表明，那些比其他人更早说谎的孩子在两个重要方面通常有更好的社交认知技能：自我控制的能力（执行能力）和阅读思维的能力（心理能力）。这两种技能是说谎的重要因素。正是因为说谎的这些孩子能了解别人的想法（比如知道妈妈想让她洗手），又能控制自己说出和事实相悖的谎言，才能成功的撒谎。这种认知的复杂性也意味着这些孩子在社交场合更游刃有余。

根据我的观察，现阶段的孩子撒谎主要是以下几个原因：

掩盖一些事情，这样她们就不会遇到麻烦。
呼唤关注，就算她们知道父母知道真相。
得到她们想要的东西。
吹牛，彰显自己。
对事实的选择性记忆。
把自己的想象当做事实。

小叶子没有洗手却说洗手了显然是第1种，以为她的朋友要拿她的贴纸属于第6种。这个年龄的孩子还无法区分现实和想象，而且非常容易忘掉前因后果，而只记住了一件事的某些片段，这也是5和6的由来。如果说1~4是故意编造的谎言，那么5和6发生时孩子们很可能并不自知。

虽然撒谎意味着孩子开始具备一定的社交认知技能，但并不意味着这种行为要被鼓励，2、3岁时撒谎可以说年幼无知，8、9岁时还靠谎言行走江湖，那产生的后果可能很严重。教会孩子做一个诚实的人比教会她数数认字更重要。我最近看了一些相关文章和研究，和大家分享一下，也欢迎留言讨论。

一个大忌

忌因为一次撒谎就给孩子贴标签，说你是个骗子之类的话语。这会让她们觉得不再被信任，甚至破罐子破摔。对事不对人的准则不应该仅在成人交往中。

三个原则

无论用哪种方法和孩子沟通，我觉得只要有这三个原则，就不会偏离太多：以身作则，明确底线，相信孩子。生活在充满谎言的环境中孩子很难学会诚实，家长偶尔说一些白色谎言无法避免，但也要尽量减少。每个家庭有自己的家规，每个家长也有自己的底线，无论是什么，跟孩子说清楚，让她知道家庭中可接受的行为以及不遵守会有的后果，如果孩子对家庭规则含糊不清，家长的反应也经常变化，那孩子也会无所适从。相信自己的孩子非常重要，每个人，当她觉得自己被信任时都更有可能诚实，经常告诉孩子你相信她在做正确的事情，她就更可能做正确的事情。

五个方法(1/5)

分别处理谎言和导致谎言的行为。不要让孩子觉得她可以通过说谎避免某些惩罚或者获得她想要的东西。比如小朋友打碎了花瓶，如果她觉得打碎花瓶会受到家长的责罚，那她很可能撒谎说不是她打碎的，如果家长之前对类似的事有更积极的应对，而不是直接责罚孩子，她们就更可能说实话。再比如家长提供了一定的途径让孩子能获得她想要的东西，那么她为了获得某样东西而说谎的可能性也会降低。

五个方法(2/5)

大大的表扬诚实的举动。当你问谁打碎了花瓶，孩子主动承认是她做的，请不要吝惜表扬，告诉她你很高兴她告诉你了实话，要坚持下去。

五个方法(3/5)

限制撒谎的机会。很多时候孩子撒谎来自于大人不必要的考验，比如桌子上贴的贴纸，比如墙上的颜料，大人一眼就知道是谁做的，但还特意问一句“谁在桌子上贴的贴纸？” 其实大可不必，直接告诉孩子”我看到你把贴纸贴在桌子上了，我们得把她清理干净。“这样不仅避免直接的对抗，也是教会孩子承担后果。

五个方法(4/5)

让孩子承担谎言带来的后果。有些谎言无伤大雅，家长和孩子沟通后就可以解决。有些谎言可能会对他人带来一定的损失，这种时候就有必要让孩子承担谎言带来的后果。比如欺骗其他小朋友而获得一定的好处（玩具），这种鼓励孩子说出真相后，还要归还所得并且道歉。

五个方法(5/5)

阅读有关谎言、诚实的绘本。狼来了是很多人的诚实启蒙故事。带孩子阅读一些关于诚信的绘本，引导孩子建立正确的价值观，也对减少谎言有帮助。