深圳10家国际学校校长集中发声!疫情冲击出国留学,国际化人才需求持续递增
在当今全球疫情肆虐、中美博弈的大背景下,国内外的政治经济格局都发生了深刻的变化。不可避免地,我国原本平稳发展的国际化教育事业也受到了一定的影响和冲击。一些原本决定将孩子送入国际学校的家长内心不再是那么坚定,同时,部分国际化教育从业者也对本行业未来的发展多了一些顾虑和担忧。
作为深圳国际化教育领域的一名老兵,我觉得只要我们抓住了教育的本质,也就是行业发展的“锚”,我们在任何时候都能够做到“宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒”。
在我看来,教育的本质是爱与唤醒,基于此,深圳瑞得福国际学校的办学理念和办学特色总结起来,可以用两个词来概括,分别是“因材施教”和“全人教育”。并且,我们也以此作为滋养瑞得福家庭的养分,为家长和学生们提供极具人性化和多样化的服务内容。
所谓因材施教,就是我们有专业的老师团队会给学生提供全天候的个性化学术支持和指导。以我们瑞得福为例,我们彻底执行选课制和走课制,实现一人一张课表。同一年级的同一门学科,校方提供分层课程供学生选择,从学生选课开始,我们在充分尊重孩子们的个性差异和兴趣的基础之上,结合学生选课时的英语及数学等学科的学术水平及学生未来的发展方向,给出专业的适合学生实际水平和需求的选课建议。这也就确保了每个学生都有一张适合自己学习节奏、适应自己未来个性化发展需要的课表。
另一方面,老师们还会通过项目式教学和翻转课堂等形式提高课堂的启发性和趣味性,既能打开孩子们的视野,又能激发他们的学习自主性。瑞得福作为美国大学理事会认证的AP学校,提供22门AP课程,为很多学术拔尖的学生提供了更多学术挑战和自我突破的机会。课堂之外,学校提供了丰富多样的国际学术竞赛和兴趣发展类的课外活动。各活动辅导老师除了对学生进行学术辅导之外,更多地是教会孩子们自主进行学习和研究的方式方法,确保孩子们掌握并养成“终生学习”的技能和习惯。
我们坚信,任何情形下,以人为本、充分尊重每位学生的独特性及充分唤醒每个学生的潜力的教育都将是父母和孩子们所喜爱、期待的教育,我们一直坚持在做的就是这种教育。
国际学校要瞄准未来审视今日之育人大方向。目前一方面由于疫情经济等一系列复杂因素的影响,国际社会出现了不同程度的逆全球化思潮,另一方面随着中国的崛起,中国走进全球政治舞台的中心只是时间问题。那么未来就需要一大批根植中国文化熟悉国际规则具有全球视野、全球治理能力的人。根据这一未来人才需求的大势,国际学校要本着为学生未来负责,为中华民族伟大复兴负责的精神,调整育人思想和育人模式。在坚持国际化育人大方向的同时,加大中国元素。比如在课程设置上切忌过分西化,开齐开足中国的文化课程;比如在德育教育上坚持民族精神,传统文化,社会主义核心价值观的教育。要树立“中西融合”才是真正的国际化思想,要深入思考“为谁培养人”这一中国国际化学校必须思考的方向性问题。
深圳(南山)中加学校是一所中外合作办学,实施中、加两国双学历教育的新型国际化高中。融中西方教育精华,育国际化复合人才是学校的办学理念,在这一理念的指引下构建中西融合的课程设置及育人思想。
课程设置“多元融合,高低相成”。学校以中国高中课程为核心,并有效实施本土课程国际化及国际课程本土化的策略,打造出了更适宜中国学生学习的新型国际课程体系。多层次多元化的课程体系,高质量的课程创新实施,既有效地夯实了学生高中的必备基础,又较好地实现了与国外大学课程的衔接。
课堂教学“以生为本,合作学习”学校教学重学科基础,重学科前沿发展,重学生动手能力,重国际交流学习,提升学生的学习兴趣。扎实推进以“三段论▪五要素”为核心的课堂教学改革,积极实施问题导学,全面落实“合作学习”,积极构建“学习型课堂”提升学生学习能力和学习体验感。
德育实施“立德树人,规则引领,正面教育”,学校德育以培养德才兼备,具有中国情怀的国际化复合人才为总目标;以中国传统的文化精神,社会主义核心价值观与圆方精神(编者注:国际圆方联盟)相融合为育人的基本内容。
在德育实施过程中,落实规则引领、自主自制、小组合作、家校共育、系统集成等育人策略,培养学生自立自信、自尊自强的健全人格和责任担当、勇毅奋发的精神品质。
20年来,学校始终坚守和丰富国际化办学中的中国元素,致力打造中西融合的国际化样本学校,以培养具有中国情怀,中国价值观的国际化人才。
深圳承翰实验学校执行校长胡光宇:
身处VUCA时代,急需一批
具备良好的适应力、学习力,
拥抱新事物新变化的开放思维能力,
具备全球胜任力的人才
疫情的困难并没有让我们变得脆弱,反而让我们国际教育工作者更迅速地适应了变化,这正是国际教育较传统教育的优势所在,因为国际教育工作者经常面临海外的教授或者学者的交流,因此我们做好了各种情况的应对措施。疫情让我们的教学方法和方式变得更多样,更丰富。在新的政策变化情况下,我相信只要我们继续把教学质量提高,把学生放到第一位,我们始终可以做出自己特色的国际教育。
好的国际教育标准不是同学们一定要考进牛津、剑桥、哈佛、耶鲁大学等世界顶级高校,而是通过中宏的教育让同学们的身体变得更强壮,思想变得更深邃,情感变得更丰富。
中宏国际所给予同学们的,不仅仅是一张高级国际金牌课程证书或是一张国外大学的offer,而是强健的体魄,丰富的大脑,另外还有乐观豁达、积极向上的人生态度。这尤其重要。
随着脑科学研究的不断突破,0-6岁的教育领域正在发生日新月异的变化。无论是学校还是家庭教育,都应该及早进入到“托育幼教2.0革命”。
国家在“十四五”发展规划中要求,到2025年每千人达到4.5个托位,由此推测中国还需要至少500万-600万个新增托位。这对很多教育机构而言,看起来是政策机遇,其实更多的是巨大挑战。因为如果没有科学、专业的托育教育内容支撑,只是通过商业模式去发展连锁扩张,必将带来坍塌的灾难。
诺贝尔经济学奖得主美国詹姆斯 赫克曼(James Heckman)提出,0-3岁的教育投资是18倍回报,3-6岁是7倍,随着年龄增长回报率越来越低。脑神经科学和儿童心理学研究表明,8个月的婴儿已经具备“语感”,此时开始给他接触任何一种语言,都能像母语一样自然习得;与此类似,6个月的婴儿便具备“数感”;还具有“人的直感”,他会关注人的意图,能辨识人的动作,判断谁会帮助他们,谁不会……而婴幼儿时期形成的这些底层人格和能力(自信、好奇、乐观、心理健康、专注力、换位思考、自主学习能力等等),都会影响其一生的发展,包括上小学后的非常必要的“学习习惯、学习能力、不怕挫折、人际关系等等”。类似这些新研究,已经颠覆了旧模式,指导幼教和托育进入到“托育幼教2.0革命”。从传统保育,走向基于全人格发展的先进教育;从空讲理念走向基于脑科学的教学方法和策略;从一刀切教育,走向基于对儿童全面评估的因材施教;从经验之谈,走向基于大数据研究的儿童发展标准。家庭和社会需要新型教育,时代发展需要更多新型的幼教和托育学校。
金基石国际教育顾问公司,由中、英、美三国教育家联合创办,超过30年科研和实践经验,专注0-6岁的科学教育策略,用专业给学校和家庭赋能,努力推广2.0时代的新型托育和幼教。目前已经开展了“金基石社区共同体-家庭教育工作坊”公益项目;承接政府研究课题;和大学合作录制面向全国大学生的网络金课;开设艾维国际幼儿中心和艾维双语托育实验园等师训和研习基地;与深圳职业技术学院、美国格登学院等合作,开展学历培训和职业培训;为深圳市第一届托育行业从业人员培训授课;为多个教育集团、国际学校的幼教部提供顾问和教学支持等工作。
IRoyalInternationalEducationCentreMEIYIRoyalInternationalEducationCentreprovidesafull-day international programme and learning environment for children age between0-6 years old.We are dedicated in creating a safe,caring and loving,as well as child-centred and aesthetically built surroundings for children to grow under the care of MEIYI devoted teachers. Our programme is based on the EYFS curriculum with features of drama education,multidisciplinary arts and age-appropriate physical education. We value our children as unique individual and our programme design to stimulate their curiosity and creativity as well as providing appropriate supports based on their key developmental stages. We wish to develop our children with these sense of aesthetics,cooperative,creative,caring, curiousity and also the ability in problem-solving. It is our goal to nurture our children to be an active learner and become a global citizen in the future.
疫情情况下和新教育政策不断变化下,对于幼儿教育没有特别大的影响。MEIYI尤其在疫情情况下,我们融合了新的线上教学,我把在谷歌幼儿园的一些办学理念和科技手段运用到我们学校当中来,让我们可以更好地适应和应对疫情。未来,我相信中国的幼儿园教育可以越来越成熟和完善,不断接近世界乃至超越世界的水平。
MEIYI英皇儿童成长中心,专为0-6岁幼儿提供全日制、国际化的学习成长中心。致力于为幼儿提供安全、尊重与爱的环境,让孩子在有准备、有艺术气息的环境中得到充分的个性化关注和发展。基于EYFS体系的课程框架,以戏剧教育、多元艺术、国际儿童体能课程为特色,尊重孩子与生俱来的天赋,激发好奇心和创造力,在关键期给予孩子最适宜的教育。培养孩子的审美、合作、创造、关爱、探究和解决问题的能力,成为自我导向的终身学习者,胜任未来的世界小公民。
来源:深圳梦(微信号ID:SZeverything)综合
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