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北美全职带娃老司机教你轻松育儿套路
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毛头小朋友四年级了，老师终于要求他们背乘法表了！老母亲终于盼到了这一天！ 感觉喜大普奔，热泪盈眶！
之前我曾经数次安利毛头用简洁的中文来背“乘法口诀”，但都被他无情拒绝了，于是我倒是有一种看好戏的心情：我倒要看看你用那啰啰嗦嗦令人舌头打结的鸟语，要怎么背乘法表，还是12X12的乘法表。

结果简直颠覆我的认知，这个小朋友背乘法表的过程顺利到一个不可思议，从来没见过他有像我小时候一样有“冥思苦想”“不停重复”“抱着脑袋跳脚”这样的痛苦记忆行为，一个星期内就可以背得滚瓜烂熟。
他是神童嘛？绝对不是，他连我的电话号码都背了一个多月才记下来。
乘法表这么枯燥杂乱无意义的信息，还是特喵的英语啰嗦版本，居然这么轻松快速的就能记在脑子里，他是怎么做到的呢？

答案很简单：
他背乘法表的过程，其实远远不止这一个星期。
毛头其实3年级就开始学乘法了，他几乎每天都要接触一些乘法问题，当然他那时候还不会背乘法表，于是就只能用加法“硬算”结果，譬如他算7X5的时候，就真的会把7重复加5遍。

当然他也很懒，不想每次都费这个牛劲，所以他算多了就会找捷径，譬如说他如果记住7X2=14，于是就会去算14+14+7，计算量就小了很多，如果他能再记住7X3=21，那就直接算21+14，计算量就又小很多。
就这么笨算乘法一年多，可想而知，他的脑子里早就对乘法表里的数字极其熟悉和敏感了，也早就记住了比较简单的乘法结果，所以这次正式的“背乘法表”，只是他的一次对零散记忆的一次梳理和串联而已，那当然是背得飞快了。
这就好像我们小时候背古诗的时候，只要里面有一两句自己以前就知道的名句，那首诗就立即好背了很多，如果是名句扎堆的长诗，背起来更是一个行云流水轻松愉快，都是一个道理。

想到这里，我不禁为当年那个觉得乘法口诀如同咒语般神秘，不得不一边哭一边背的自己，深深的感到不值啊……
所以呢，想要孩子记住很多枯燥无意义的内容，不但一点都不难，而且非常的简单粗暴：那就是重复重复再重复，大力出奇迹。
注意，不需要每次重复很多遍，只需要隔三差五就重复出现一下刷个存在感，然后就这么坚持刷很长时间， 就会被莫名其妙的记住。

就好像我们特别容易记住广告词，记住路边的大标语，记住每天经过的车站名，哪怕我们根本就不需要记这些，但他们就是会很魔性的驻扎在我们脑子里。
因为记忆这件事和解题不一样，并不是越“用力”，效果就越好。大脑决定是否存储一个信息，并不取决于你记这段信息的时候有多努力多痛苦，而取决于它认为这个信息对自己有多重要。如果一个信息在周围环境里短期出现过几次就不再出现了，大脑会认为这种信息的出现只是偶然事件，对以后的生活没有什么用处，所以根本不值得保留！如果一个信息在周围环境里长期频繁的出现，大脑就会认为以后肯定要长期和这个事儿打交道了，于是判定这条信息非常重要，然后重点保留存到“长期记忆”里去。
其实，小孩子是一种特别擅长死记硬背的小动物，他们施展的最大奇迹就是，可以凭借着超低的智商，在两到三年的时间里，顺利的学会了一门语言，这可全都是靠死记硬背的功夫！想想看，他们是怎么记住这些对他们来说毫无意义的复杂声音所代表的含义的呢？那可从来都不是绞尽脑汁的努力记认真背的结果，只因为小孩子天天听大人说话，一天都不曾间断，于是他的小脑瓜子就判定这些声音信息无比重要，自然就放弃挣扎地乖乖记住了。
所谓死记硬背，本就是一个如此的轻松自然的过程啊！
如果孩子记某个东西很困难，那根本就不是孩子的问题，只因为这个东西在他生命里出现的时间还不够久而已。
前些天，有一个读者问我一个很有意思的问题：孩子多大可以学认字母？
我的回答是：只要他很开心不抵触，多大都可以学。

可她又问：可是我教我家两岁孩子认字母，他不是记不住，就是经常记错啊怎么办？

这个时候我才突然明白这位读者问这个问题的真正含义。她可能认为，学什么都有所谓“敏感期”，到了某个年龄段，正好适合孩子学字母，教一教他就能记下来。
呃，很遗憾，
并没有这么一个神奇的年龄阶段，让孩子可以更容易的记住一些对他来说毫无用处的符号图形
。就算他记住了，也只是短期记忆，就算是当时背得滚瓜烂熟，过一段时间看不到用不到，他就立即会忘得干干净净。

就像我家毛头2岁多的时候，每天都可以从窗户看到楼下定点到来的一辆快递货车，快递公司名字ups三个字母就印在车身上，他很喜欢车，于是我教他认字母的时候，他别的字母教了就忘，就UPS这三个字母他记得牢牢的。我当时还以为这仨字母他能一直认识。结果转过年来我们搬了家，再也看不到UPS车了，毛头很快就把这三个字母也忘掉了。
这个悲伤的故事说明了一个道理，
如果想让小朋友记住一个信息，那就必须保持这个信息在他的生活里可以长长久久的出现才可以
。

说到这里，我想大家应该知道，想要教孩子认字母数字，乘法口诀，唐诗宋词，乃至认汉字这些很需要死记硬背的东西，什么时候是最合适的了。
那就是孩子的日常生活里可以保持长期充斥这些信息的时候，那么记忆就会很顺利。
所以那些早早认字的孩子，生活里一定有充斥书本，那些英语好的孩子，生活里一定有足够的双语环境。
最不现实的情况就是，短期内教给孩子很多枯燥无意义，生活中又完全接触不到用不到的信息，还期待孩子能快速而长久的记住。那就是想多了。
所以如果你想让孩子认字母，那就给他营造一个被字母围绕的环境，挂图上的卡片上的书上的招牌玩具上的字母没事儿就认两个……孩子能不能记住就随缘，但你得保证每天都对他有所输入，只要坚持得足够久，孩子自然就能记住。不过还要注意药不能停，一旦停了就不能怪孩子忘记了。
所以呢，想要小朋友死记硬背，拼的都是父母的毅力恒心啊。
如果你足够有耐心，能把认知记忆当成乐趣和游戏，愿意天长日久的和孩子磨，效果可以非常好。
可如果你属于爱着急的类型，发现孩子记不住就焦虑甚至生气，那就真的不值得折腾，教不进去什么不说，亲子关系还容易变差。
其实这些死记硬背的东西没啥技术含量，孩子早晚都能会，早会几年也证明不了神马，还投入巨大。不如放松点，等孩子需要学需要用的时候再教，那时候才能事半功倍啊！
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