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小土叨叨：好几个小伙伴在群里发过华为天才少年的新闻，入职就能拿到华为200万年薪，别人家孩子从来不让我失望啊！ 
好奇关注了这位天才少年的报道，有一点引起了我的注意，那就是因为家庭的原因，他90年代就接触到了计算机，从公开的访谈来看，潜移默化的兴趣以及逻辑思维能力，是他成功的一个基石。
回到自家娃，其实并不能指望能达到同样的高度，但纵观各大学科，编程教育和未来的职业能力颇为挂钩，如果能掌握一些这方面的技能，不说年薪多高，但有一技之长，至少能养活自己。也能更好地适应人工智能的时代，理解我们身边日新月异的科技变化。
不过，很多人对编程这件事情，有模糊的概念但又有点无从下手。这篇的作者是我们的老朋友K妈，她是我交大的同学，儿子四年级，正在学少儿编程。这篇她会跟大家说说，在日常生活中怎么潜移默化提升孩子的编程思维。
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幼儿园阶段培养的编程思维，是不是一定要报个大课包才能学呢？
不是的，今天我想小试牛刀，以日常的例子抛砖引玉，说说不花钱就能埋下兴趣种子、寓教于乐的方式。
编程往往被说得非常高大上，让很多家长畏难、心慌，其实编程思维并不复杂，这个名词也许是个新事物，但是这一类思维能力却是新瓶装旧酒，更多地被包含或者归类于数学思维、逻辑思维能力中，比如，如何拆解问题，如何处理问题，如何进行优化 等。
至于学习一些面向机器的语言则是后话了。
 01 
生活中有趣的编程概念
有次周末出门放风，带我家老二轧马路，问他：“红灯后面是黄灯，黄灯后面是绿灯，绿灯后面又会是什么呀？”他很有兴趣地进行了观察。
你看“循环”这个编程中最高频的词之一，其实在生活里随处可见。“红绿灯”就是我们身边的“循环”的例子。

其它涉及循环的概念还有很多，比如，周一到周日、一月到十二月、春夏秋冬四季，这些都是可以跟孩子讲，而且孩子也能懂的。
看了身边的例子，大家是不是已经放下一些孩子无法理解编程的刻板印象了呢？下面举例子，说说一些编程思维启蒙的核心。
 02 
编程思维启蒙核心之：拆解
先来个大家最熟悉的例子：烧饭。

比如，
“想要满满一桌子好吃的菜，得先干啥？”（准备工作）
对，爸爸妈妈先得去买菜。
“菜是生的不能直接吃，怎么办呀？”（中间步骤）
对，要把它们烧熟，那烧熟前还缺什么呢？对，要先把它们洗干净，切好，才能下锅炒。
如果能带着孩子，从准备食材开始，讨论每个具体步骤，理清每一个小任务，其实就是在无形之中教孩子如何把一个大的任务，“拆解”成各个互相有一定关系的小任务，掌握拆解的思维方法。
如果编程相关的逻辑思维能力，是一棵大树的话，基本的拆解能力就是大树的根基，是最底层的能力之一。
再举个小朋友听了一定会乐呵呵的例子，那就是经典的脑筋急转弯问题——
“把大象放冰箱里，需要分几步呢？“
可以分为三步：第一步，打开冰箱；第二步，把大象塞进去；第三步，关上冰箱门。在孩子哈哈大笑的时候，其实可以乘胜追击——“那把长颈鹿放进冰箱需要几步呢？还是三步么？“
多出来一步——要先把大象从冰箱里面拿出来。别看这个脑筋急转弯，难度很小，其实对应的思维能力是比较高级的。
一个任务不论多复杂，都得“拆解”。
再举个少儿编程最常见的一类问题：路径规划。把走到终点的任务，“拆解”成向前、左转、右转这些子动作，是解决问题的基础。

 03 
编程思维启蒙核心之:排序
说到“排序”，大家肯定都挺熟悉，比如，比东西的大小，按照高矮个子排队等等。不过编程思维中的“排序”概念，相对于“比大小”范围要更广。
将问题“拆解”成小任务后，再理清小任务之间的关系，是广义上的排序概念，它包含因果联系、时间顺序、空间顺序等等。这可能有点抽象，我们还以烧饭为例子，继续说。
比如，因果联系中的条件关系：
如果水烧开了，那么把饺子放下锅；
如果饺子浮起来了，那么把饺子捞起来。
这对应于，编程当中的常见的“如果...那么...”(if...then...)语句。
再比如，时间、空间顺序中常见的递进关系：
就算是随手炒个小青菜，也要经历买菜、择菜、洗菜、切菜、下锅、加调料、装盘子等一系列小任务，它们都是逐层递进（串行）。
你下次带孩子出门爬山，可以讨论下，要登到山顶，要经过哪几个必经点，其实按顺序依次到达，就可以登顶。
聊聊这些，能潜移默化地提高孩子解决问题的底层思维能力。
 04 
编程思维启蒙核心之：迭代
前面说的拆解和排序能力决定了问题能不能被解决。“迭代”则是决定问题解决得好不好，是不是最优解。
所谓迭代，听起来有点难，举个统筹安排的例子，大家就能理解了，等水烧开的过程中，去切菜，而不是等水烧开，再切菜，两种做法事情相同，安排不同，经过统筹安排，花费的时间会更少。
举个经典奥数题做例子，这里面也体现了寻求最优解的迭代思维。
平底锅烙饼，每次能烙3张饼，每烙熟一面需要2分钟，烙熟4张饼要几分钟？（2面都要烙）
（饿了）
如果不追求时间最短，那么就慢慢来，3张饼一个锅正反花4分钟+然后正反共4分钟烙第4张饼，总共8分钟，但迭代后的最优解，时间就缩短了。 
喜欢去动动脑筋，爱去思考哪里能更“省力”，能培养孩子钻研精神。
 05 
写在最后
其实，说到真正的编程思维，目前学术界主流的观点是分为四个类目，分别是分解，抽象，模式识别和算法，其中对于启蒙阶段的孩子，主要还是聚焦在问题的分解上。抽象能力、模式识别和算法相关的内容，要等孩子有一定认知基础后再接触。
大家可能对编程语言关注得比较多，这里捎带说一下，打个通俗的比方，编程就像开车，底层的逻辑能力就像是开车的控制技巧，而面向计算机的语言就像是各种车型。
图形化编程的Scratch是入门的电动小童车，功能有限，胜在简单易上手，大致知道刹车，左右转弯就可以在安全的小区道路上开一把过过瘾。
而数据处理能力较强的Python，信奥指定的C++，以及C#，JAVA等各种主流编程语言就像是各式各样的常用车型，它们适用于不同的路况，但毫无疑问都开始需要过硬的驾驶技巧了。
今天我们就不展开说这些具体的语言了，有兴趣的朋友可以参考我们之前的一篇文章——《认真脸，无广告：少儿编程到底要不要学？》。
学习哪种语言是由小朋友的年龄，认知发展阶段，抽象思维能力来决定的，不是一个阶梯式循序渐进，一定需要从最简单的语言学起的科目。
所以，很早开始抢跑编程语言没有太大意义。更重要、更底层的，是思维能力的培养。
今天的小小衍生内容，是帮助孩子们接触到更生活化的启蒙，如果大家喜欢这个主题的话，请帮忙点赞和在看，后续还会有更多实用内容。
拓展阅读：
编程|认真脸，无广告：少儿编程到底要不要学？
数学启蒙|这点事，竟然要从2岁一直练到6岁
国际象棋|9.1高分剧《后翼弃兵》，只当爽剧看就太可惜了

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