常常有人疑惑，对于小月龄宝宝，该做些什么来抓住孩子早期发育的关键时期——让孩子更“聪明”呢？我一直强调的是：好好游戏，是孩子最重要的学习，每个阶段都有各自的游戏可以帮助孩子提高各项能力。
今天分享的3个教我们去了解孩子的认知发展水平的游戏。（假期到了，记得且看且收藏哦😝）
01 躲猫猫
适合月龄：6个月+
考核能力：事物永久存在性、能笑出声、模仿能力
这个简单的游戏背后有很多小宝宝发展必备的能力。
1）事物永久存在性
这是1岁内最关键的一个认知能力。
小月龄宝宝一开始会认为，只要我看不到的东西就是消失了。直到从6个月开始，慢慢地他们开始理解，即使看不到，东西还是存在的。
而这个游戏就是很好让孩子理解这个概念的途径：“我虽然看不见妈妈的脸，但妈妈还在”。
2、孩子可以笑出声
笑出声是今后说话的基础，这也是为什么对于1岁内小月龄宝宝的语言发展启蒙，除了父母多对孩子说话，没事还要多给孩子挠痒痒，多玩这个游戏，让孩子可以笑出声。
同时，孩子因为这个游戏笑了，也说明了她的社交能力萌芽，对人是感兴趣的。
进阶的玩法：孩子可以模仿父母自己主导玩这个游戏。从一开始，我们对孩子躲猫猫，变成孩子对我们躲猫猫。然后再延伸到，和玩具躲猫猫，比如用布把玩具遮盖，然后去找到。
这样的扩展，一般发生在接近1岁左右，这说明孩子具有模仿能力，模仿能力也能反应孩子记忆力的发展，同时也是理解了游戏本质有了举一反三的能力。
02 我说你做  Simon says
适合月龄：1岁+
考核能力：理解听从指令、锻炼专注力与自控力
这个游戏里Simon是国王，当国王下命令时，所有参与的人都需要遵守指令做出相应动作。
这个游戏是可以从1岁以后开始玩的，但每个孩子发展速度不同，一般来说，是考核1岁半孩子的认知发展。（用英文说还能顺便给小娃做下英语启蒙）
小D1岁时，就完全不懂这个游戏，但我们的确就是从1岁开始玩的。那时基本上就是我发了指令，自己做动作，有时老公也参与，然后我们会提示小D进行模仿，慢慢地，她也就理解了。
这其实也一直是我启蒙的一个思路，不要等孩子完全准备好了再进行，在孩子还需要够一够的时候就引进，毕竟开发潜力就是帮助孩子不断离开自己的学习舒适区。但同时自己不要焦虑，不要给孩子压力只是混个脸熟。
一开始说得慢一点。每次都指定一个主题，我们当时是从小D的身体部位开始的，因为这些是她最先掌握的一个概念，然后大人小孩一起做。比如：
Simon says, touch your ears （国王说，大家一起摸耳朵）
Simon says, touch your head（国王说，大家一起摸头）
Simon says，touch your toes（国王说，大家一起摸脚）
慢慢地，可以扩展成更加复杂的指令，比如摸桌子，做鬼脸；甚至可以变成“找到红色的东西”等等，这样就把很多词汇和认知概念都融入进去了。
小D理解这个游戏大概在20个月时，但即使理解了，可以配合玩还是有差距的。那时的她专注力不高、自控力也差，常常容易分心，听了一个指令后，下一秒也许就被地上的一片纸片吸引了，从而就不玩了。
但正因为如此，我就更加坚持和她多玩。
我的窍门就是随时随地融入，比如超市排队结账时我们玩；外出点菜以后我们玩；坐地铁的路上玩，把这个游戏融入到碎片时间里，反而会有出其不意的效果的。
这个游戏小D从1岁开始一直玩到3岁多，一步一步看着她提高了专注力，和听指令的能力，提高了自控力，学会了排除干扰认真执行指令。

▲ 孩子通过玩耍来学习，这不仅仅是最好的方式，这是唯一的方式
03 捉迷藏
适合月龄：2岁半+
考核能力：理解听从复杂指令、短期记忆力、解决问题能力
这是小D3岁多经常玩的一个游戏，比上面那个“你说我做”复杂一些。
小D需要捂着眼睛等待10秒，然后问，“妈妈你准备好了吗？”，等到听到我回答“准备好了”，小D才开始找我。
刚开始玩时，一定先让孩子找，我们躲。因为很多孩子是不懂“躲”的含义的，是需要父母演示的。而且通常下次让孩子躲时，我们会发现他们躲的地方永远是父母之前躲过的地方。这就是孩子学习的过程，先模仿再扩展。
3岁左右的孩子如果可以完全按照步骤完成这个游戏，不仅说明了他可以理解复杂指令的能力，更加说明了短期记忆力很好。但对于3岁不到或者刚刚过3岁的孩子，我们可以适当放松一点标准。
比如，孩子等待耐心无法达到10秒，那就降低到3秒；再比如，一开始父母不要真的躲起来，让孩子更加容易找到。
这其实也是启蒙的一个窍门，拆解步骤，降低难度。
这几个小游戏看似很初级，却是我回溯带小D前三年来带她进行认知启蒙的真正“干货”。
现在带孩子容易“标准化”，什么都是以“会不会”来衡量，导致很多父母一看孩子和标准比不会，就焦虑。
然后又从来没人告诉我们该怎么做才能达到标准，甚至连很多专业儿医每次也都是直接一句话，“你家孩子认知差，没达标”，却从来没告诉我们到底该怎么做才能和标准缩短距离。
一开始我也特别焦虑，特别小D还挂着早产儿标签的小时候，每次都是离所谓标准差一大截，三年带娃时光让我发现，透过标准知道背后真正考核的能力，这样我们就有了行动的目标。
▲ 成功就是每天每个小努力的总和
今天分享这篇的关键不要只关注孩子会不会玩这个游戏，而是需要去了解每个游戏背后考核的能力。
游戏只是手段，它也是我们帮助孩子锻炼欠缺能力的辅导工具。而对我来说，辅导工具的意义更大！
如果有些游戏玩得还不太好，希望大家心里不只是“我家孩子会这个游戏或者不会这个游戏”，而是会告诉自己，“嗯，我家短期记忆力还不错，但听从指令后执行的自控力比较弱”。
养育孩子的过程中，100％的不和别人家的孩子比，不和标准比，那是不可能的。但从现在开始，记得提醒自己：既然比较不可避免，那把比较后的结果转换成提高的行动计划。
Aim high; start small; keep going!
（目标远大，从小事做起，永不放弃）
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