为孩子尽量找一个好学校，是中国大部分家长的诉求。如果成功上了好学校，甚至名校，那家长即便苦一点累一点麻烦一些，往往也是开心满意的。
不过，前两天却听到一位朋友说了这样一件事情。
去年她的儿子要上小学一年级了，所以全家从香港搬回深圳，经过努力（包括掏钱），终于为儿子搞定了入学深圳的一家私立小学。这家私立学校以鸡血教育模式而出名，在深圳家长群里的各种排名中一向很靠前。
去年曾听她很开心的分享过自己孩子上了这所名校。但经过一年之后，突然又听说，她家孩子转校了，只是这次她选择了一条截然相反的道路 —— 转去了一所离家不远相对普通许多的公立小学。
到底是什么原因，让她在终于成功将孩子送进名校之后，又做了这样180度转弯的决定呢？我们对原因很好奇，于是就向她约了稿，希望她能聊一下自己的经历。
不过需要说明的是，每个人、每个家庭都有自己的教育选择，面对同样的情况，每个家庭的选择会有很大的不同，这没什么好坏对错的差别，不过她的经历和思考，对我们一定会是一个很好的参考。
（注：处于保护当事人隐私的考量，本文中隐藏了学校名称等具体信息。）
谢谢一爸的约稿，回深圳一年有余，陪着孩子们适应学校制度的转变以及单独挑起带孩子的大梁，已经很久没写什么文字了，如果有没说清的地方，还请见谅。
就在前几日，踩在开学的节点前，我们做好了决定，给家里的老大转学。在双减的政策背景下纠结了一整个暑假，到底要不要给孩子转学，最终在8月31日，敲定好要转学。于是，从市中心一所深圳非常著名的鸡血私校，转到了家门口公立小学。
一切都挺突然，我们甚至没来得及和原班级的好友们认真道别，也没来得及和身边的亲友转达我们的想法，所以当我发了一张孩子穿着公立学校的校服照时，朋友圈的一众小伙伴都特别错愕 —— 一直鼓吹鸡血教育的老母亲，怎么会让孩子转学到公立学校了。
作为年轻的父母，我们一直非常担心自己做的决定会给孩子带来负面影响，所以总是瞻前顾后，再三比较衡量。而这一次，我们可以确定自己的选择没有错。
先介绍一下原先的小学：原先的学校教育属于非常传统和鸡血的教育模式，每天有非常长的语数英课时，学校的英语教学采用剑桥引进版教材。与之相比音体美等素质教育课程则被严重压缩。孩子每天早上7:30到校，晚上7:30回家，书面作业基本能在学校完成，到家后进行背诵打卡等活动。
若单纯以成绩水平来评价原来的学校，这的确是一所挺不错的学校，我们家小朋友的幼儿园是在香港上的，最初回内地上学时，认识的简体字很少，普通话也比较落后，一年后语文成绩能基本稳定在95+，其他两科成绩也几乎都是满分。如果只追求分数的话，我可能会让小朋友一直在这所学校念完整个小学，将来再考虑升学的问题。
但是在这短暂的一年学习生活里，学校教育方式上的一些问题让我逐渐产生怀疑。这些问题如果出现在新闻报道里，可能我就是一眼带过，但当这些事情发生在自己孩子身上，我则会很担心是否这些负面影响会造成一辈子的阴影和烙印（以下观点仅代表个人的看法，不能概括全部家长）
首先学校的教育模式比较单调和落后。回顾一周的课程表，几乎80%的时间都围绕着语数英的学习。而且仔细观察他们的课程设置，会发现已经2021年了，居然还在用填鸭式教育来进行教学，整个教学环节充斥着各种死记硬背。在这种过程中孩子开始逐渐失去对语文学习的兴趣，低年级的教育本是以夯实基础、培养兴趣和习惯为主要目的，如果在起始阶段就耗尽了孩子们对学习的热情，将来想再重塑孩子的内驱力就会变得很艰难。
而学校频繁地的安排各种考试，孩子入学后，每周周测，每月月考，每次临近月考时，家长和老师都会特别紧张，疯狂刷题是常态。有一次听孩子说他们已经接近两个月没上过体育课了，当时家长们一交流都特别错愕，每日一小时户外体育锻炼对孩子们的健康而言是不可缺少的，而莫名其妙地就被其他课程给占用了。
也许是由于学校私立的模式，注定了它需要靠成绩来吸引招生，而老师们的KPI也直接与班级成绩挂钩。老师们有压力，也就转嫁给了学生和家长。每一次考试，老师都会将孩子的成绩排名公布出来。虽然没有展示差生的名字，但看到每个月被展示出的前几名学生的成绩，家长和孩子的压力都不小。而我也曾经因为孩子考差了，自己情绪调整失败，对孩子大吼，问他别人能考那么好，你为什么做不到？
我们家小朋友因为转学的原因，从繁体字转换到简体字，加上书写习惯的问题，如果考试时写字写得不好，会被点名批评。这一年中，孩子把这些外界给予的负面标签内化，开始对自己丧失了信心。虽然我们努力和他强调他是个很棒的孩子，要对自己有信心。但他依旧选择屏蔽积极的语言，而放大消极和负面的情绪。
而促使我坚定要转学的原因，是这个暑假，有一天夜里给孩子讲完睡前故事，他用小小的声音和我说：“妈妈，你知道吗？你说过，每个人的心里都有一棵快乐的树，我们要用心去灌溉它，让它长大。可是，我心里快乐的树已经枯萎了，心里的我已经不懂得如何去笑了。”如果是一个中学生，我会怀疑他是不是看了什么青春伤感文学，但眼前的孩子只是一个7岁的孩童，听到这样让人心疼的话，作为家长的我们只能反思。

在孩子进小学前，我觉得他是一个天马行空又温暖善良的孩子。但在这一年不断被灌输成绩是唯一标准后，孩子的自信不断受到打击，似乎永远只有前三名才值得被赞许。以前的他眼里总是闪烁着好奇心的光芒，而经过一年的敲打后，我发现这光似乎消失了。
虽然在选择学校之前，就了解自己选择的是比较鸡血的私立学校。在很多方面会和公立有所区别。但当时想的更多的只是觉得学费和公立学校不一样而已。但开学之后，却发现在很多方面让自己很难适应。比如开学不久，我们就收到了班主任发来的宣传信息，让我们接龙报名学校合作的补课机构。因为课程单价要比外面机构高不少，家长热情不高，结果班主任开始一一私信大家报名，并且暗示这个报名的意义。后来，在某个场合，我听到老师们私下讨论谁是销售王，这让我瞬间怀疑自己是面对的是学校班主任，还是外面培训机构的销售人员。
还有一些方面也让我觉得很难接受，比如当有些家长对班级不合理的班费提出异议时，班主任却直接用一句“家长群里的各位都是大老板、大企业家和管理精英。”给挤兑回来，比如师资流动很大，一年中就经历换班主任，和换数学老师，孩子们不断要适应新老师，新老师也要重新摸一摸每个孩子的个性、学习特点，可能还没摸熟了就又被学校调去其他年级任教。对于适应能力较差的孩子来说，这是一个不小的考验。而且整个师资更换过程没有和家长进行交流。
在过去几年的报名招生季，总能在本地很多自媒体上看到学校的宣传，主要是宣传学校的几位天才学生。在这些文章中，学校不断地营造出一种信息，似乎他们可以用速成的方式来培养天才。这让很多鸡血的父母都认为这是一所最适合自己孩子的学校，但后来了解中发现，其中一些天才孩子，其实可能只在这所学校读了一小段时间而已。
真正入学之后，才发现，学校为了筛选打造出能有广告效应的几个明星学生，采用了各种超纲超速的教学模式，并且用不断高频率的考核去内部筛选淘汰学生。不论这种从小学一年级开始就搞淘汰机制的方法，是否能培养出真的天才。对于这种机制必然会淘汰的绝大多数孩子来说，他们不仅错过了正常人的童年，错过了夯实基础的学习关键时期，更重要的，错过了去发掘他们真正天赋的机会。
这个新学期第一天的放学，我去新学校接儿子，看到一个活力满满的孩子朝我奔来，他特别开心地和我分享了一天的事情，并且告诉我今天学校的作业全做完了。而因为放学早了，我们可以先去上一个小时的游泳课，再回家吃晚饭。而之后他也能有更多留白的时间安排自己的学习。他给自己安排了上一个1对1的网课，这周的主题是做一个地理主题的简报。离开鸡血学校并没有让孩子失去学习的斗志，反而让他燃起了自主学习的欲望。
而相比之前的焦虑，现在的我在孩子眼里，也逐渐变回了一个有爱的有耐心的妈妈。而对我来说，双减后未来升学的结果如何还未知，但是眼前培养身心健康的孩子似乎才是首要任务。

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