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这是昨晚一个妈妈给我的留言,“大J,我不知道自己是不是又玻璃心了。我女儿2岁了,现在出门常常有人夸她漂亮可爱,然后我又纠结了,看了一些文章说不要从小夸女孩子漂亮,会影响她今后的发展。小D也是这个年纪吧,你怎么看啊?”

不轻视自己的美好,是自尊自信的第一步
我是中国独生子女最早的一批,据说我爸爸一直希望是个男孩,我长大后和他求证过,他告诉我,男生更容易成功,女生太容易分心了。我不知道他这个结论从何而来,但记忆中有一件事是一直影响着我的,就是小时候,每次父母的朋友夸我好漂亮时,我爸爸马上就会在一旁说,哪里漂亮啦,这么难看,漂亮能当饭吃啊?
我从小到大都是短发,也不允许打扮,因为这是爸爸觉得的“女生容易分心”的很大原因之一。初中高中时,女孩子的爱美之心开始萌芽了,尽管我成绩一直是年级第一,但骨子里我却好羡慕同班那个长发飘飘总能穿着公主裙的女孩。但每当我发现自己有这个念头时,我又会特别特别羞耻,因为我觉得“漂亮”是不好的。
这段经历对我的影响很大,以至于后来上大学、甚至工作的最初几年,每当有人夸我时,我都会特别不好意思,内心总是有个声音在说,“没有,其实我并没有那么好。”
曾经我最要好的朋友问我,你其实很优秀,为什么你还是不自信呢?直到很久以后,我才明白,当年爸爸希望我不要因为过分关注自己的外貌而影响自己的学业时,他的否定让我否定了自己,很长时间我都觉得自己是卑微的。
孩子的第一个自我形象是从父母那得到的,父母如何面对他人对自己孩子外貌评价的态度,也会形成孩子对于美的态度。不轻视自己的美好,是自尊自信的第一步。
“漂亮”可以是多元的
为什么我们会不想让孩子被夸漂亮呢?也许,我们自己已经预设了,漂亮的女孩不努力;也许,我们担心,漂亮的女孩就是爱慕虚荣的。
但仔细想一想,为什么这些一定是非黑即白?为什么漂亮一定就是和其他对立,格格不入的呢?归根到底,其实是我们自己对于“漂亮”这个词的狭隘理解。
小D小时候长得像爸爸,基本没人夸她(嗯,事实很残酷),现在慢慢开始像我了,也许是中国宝宝在美国的缘故,对于老美来说她就是“洋娃娃”,最近开始夸她漂亮的人越来越多。而且你们知道的啊,老美表扬人的调调真的非常夸张的,恨不得把你夸上天。
每当这时,我会教小D看着对方的眼睛说,谢谢,我也会对小D说,是的,你是个漂亮的小姑娘。
但更关键的是,在平时的日常生活中,我会更加有意识地去和她强调,你一个人从滑滑梯上滑下来,好勇敢;你自己反复尝试终于把积木搭起来了,这样的坚持好棒;你今天和老师说了你好再见,很有礼貌。
父母的夸奖就像阳光,我们关注什么,什么就会生根发芽。的确身边是有孩子因为从小被夸外貌而不思进取的,但也许这不是别人夸奖的错,而是她父母本身对于“漂亮”的过度关注。
当我们可以有意识地让孩子明白,值得被表扬的不仅仅只有外貌,还有其他很多方面,这些也是“漂亮”的,那自然过度关注外貌的危害就被稀释了。
说到底,别人夸我们孩子什么并不重要,重要的是我们为人父母需要有更加稳定的三观,更加多元的价值观,明白该怎么引导孩子看待这样的夸奖。
对于性别的刻板印象才是最要警惕的
细想这个问题,它背后折射的是我们长久以来对“女生”的刻板印象。虽然当代社会宣扬“男女平等”这么多年了,但其实我们每个人骨子里对男女性别都会有一些标签,漂亮女孩就不努力,女孩就该有女孩的样子,女生数理逻辑就是不如男生好,女生没有男生勇敢,等等等等。
虽然并没有有意为之,但这些刻板的标签却时不时影响着我们每个育儿的选择,或者,换句话说,是我们限制了女孩的潜能。
2011年,美国曾进行一项调查,发现在学龄前孩子中,父母在家对男孩聊数理概念的时间要比女孩多两倍以上。在小学孩子中,男孩会更被鼓励多使用电脑。这个调查结果曾经让我深思,
所谓很多女生不如男生的方面,真的是基因差别,还是我们父母的养育方式决定的?
尽管我自己有不少的偏好,但对于小D,我时刻在提醒自己不要因为自己的偏好而限制了她。现在的小D可以有洋娃娃,也可以有小汽车;现在的小D可以玩水玩泥巴,也可以画画读绘本。以后的小D可以学芭蕾舞蹈和乐器,但也可以接触接触围棋、电脑编程和各种体育活动。
不可否认,男女性格差异一定会导致他们有自己的偏好,但这个偏好是应该孩子们自己经历过后的自主选择,而不是我们事先就帮他们筛选好了的。

我真的一点都不担忧小D被夸漂亮,相反我想让她知道,你就是很漂亮,你值得被夸奖。
当别人夸你时,请看着对方的眼睛由衷地说,谢谢。
我还想让她知道,漂亮只是你的一部分,你还可以是勇敢的,顽皮的,机智的,诚实的。
人是多面性的你可以是萌妹子,也可以是女汉子;你可以安静乖巧,你也可以上串下跳。
我更想让她知道,漂亮不只是指的脸蛋,还包括漂亮的脑袋,漂亮的心灵和漂亮的灵魂。
漂亮本身不肤浅,肤浅的是我们对它的错误解读。
做你爱做的事,走你想走的路;
你就是你,
漂亮美好,独一无二!
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大J,坐标纽约,曾经知名外企经理,现全职妈妈。分享在美国学到的育儿知识,没有理论翻译,只有在儿医指导下的实践心得和运用企业带人智慧的聪明育儿方法。

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