在美国加州圣地亚哥，有这样一所特殊的学校——High Tech High。
它是一所被比尔·盖茨称为“每一个美国孩子都为之向往”的创新学校。
之所以说它特殊，是因为它抛弃了加州的课程标准，放弃了以考试为目的的分科教学体系，抛弃了传统意义的课堂教学，甚至没有教材、没有考试，没有上下课铃声。
它转而采用项目式学习（Project-based Learning，简称PBL）的方式进行跨学科学习。
比如，在特定的项目中，学生研究古希腊、古罗马等文明的起落，总结原因，并用齿轮运转的方式表达出来。
通过项目，他们研究雅典，并排演成戏剧~
刚开始，家长们都很担心，不知道这种方式能不能让孩子通过传统的人才选拔方式，考上好大学。
但后来，事实证明，他们的选择没错。
High Tech High学生的平均成绩比地区平均水平高出10%，大学的录取率高达98%。
PBL是什么...
PBL，即Project-Based Learning，项目式学习，它的缘起，最早可以追溯至100多年前。
美国现代教育之父约翰·杜威认为，围绕个人直接经验为中心的活动，才是最好的教材与教学方法。后来，他将这样的理念应用在了他创办的芝加哥大学实验学校。而PBL就是在这样的理念基础上发展而来。
区别于以教师为主体，静止的、被动接受的传统教育，PBL是以学生为主体的动态教学方式。在那里，老师不再是讲台的中心，他们扮演的更多的是项目经理的角色，引导孩子去打破学科的边界，通过一个相当长的项目期、解决问题进而开展学习。
孩子通过规划和完成一系列任务，最终实现某个目标或者解决某个问题，并在此过程中，整合自己各个学科的知识和生活经验，并对自己的表现做出评价，同时促进团队协作。
例如，在High Tech High，大到项目的整体计划、小到成果展现时的音效、布景等等，孩子都需要自己去做决定。
在这个过程中，孩子除了可以学到跨学科知识外，还可以锻炼到很多能力，比如，批判性思考能力、团队协作能力、解决问题的能力等等。
简单来说，相对基于课本、背诵记忆，老师为主导的传统学习方式，PBL更进一步做到了“知行合一”：在项目学习过程中，孩子不但获取了知识，还掌握了运用知识解决具体问题的能力。
世界各地都在正在采纳、学习这种新的教学方式。由此，诞生了世界第一所全球性移动高中——Think Global School。
一个可以周游世界的独立高中，学生有机会在三年内去九个不同的国家学习。在每个国家，学生都将选择一个跨学科、基于项目的学习模块，用以解决众所关心的关键问题。期中包含全球研究、科学和文学等课程。
过去几年，这所全球性移动高中，有通过在希腊航行重建荷马的“奥德赛”，探索了史诗的历史意义和价值的项目；也有在印度喀拉拉邦，将学习和旅行融入到一个模拟商业企业内的项目。
我很推崇这种新的学习方式，更是觉得它和我们板牙科考营的教育理念和特点非常契合，正在努力和团队小伙伴一起不断深化对它的运用。
比如，在成都大熊猫的活动中，我们提供孩子们一个主题，然后放手让他们自己讨论、设计，做道具，自编自导了一场跟大熊猫有关的自然生态主题剧。
在整个过程中，孩子的积极性和参与性都非常高，借助网络、书籍等各种途径查找资料，编写剧本。
筹备过程中，表现出了极强的团队协作能力。有的孩子领导力很强，就当导演；有的孩子很擅长处理琐碎的事，就当副导演。
最后呈现的效果真的很棒。构建了完整的生态系统，所有成员关系准确无误，更是通过生动有趣的故事深刻传达了保护环境的重要意义。
家里也可以做的项目学习
说到这里，大家会不会以为PBL只适合在学校或集体学习情境下运用？
非也，非也。
在家里，即使只有孩子一个人（或小伙伴几个人），通过精心的设计，PBL依然能发挥它的巨大价值。特别是在寒假，孩子有一大段相对集中、完整的时间，尤其适合开展具有专门主题的项目式学习。
1.掌握一项新技能
比如，让孩子去研究一下，如何在一个寒假学会游泳。他需要做哪些准备工作，如何找到合适的教练，如何安排训练时间等等。
2.孩子阅读一本书
比如，让孩子阅读《夏洛特的网》等儿童文学作品，然后让他们把这些文学作品用对话语言进行改写，并组织几个小伙伴用情景剧的方式展示出来。
在这个过程中，他需要深入了解故事背景、把握人物的心理特征，并制作道具等等。
3.设计一次家庭旅行
这也是一次很好的PBL课程锻炼机会，我们可以跟孩子一起进行旅行规划，进行家庭分工。
比如，一个人负责线路设计，一个人负责财务管理、一个人负责安排食宿。
这样，一家人各司其职，我们不会觉得很累，孩子也有参与感，最重要的是，在这个过程中，孩子还会学到很多相关的知识。
比如，如果孩子掌管财务，他就要去思考怎么管理这笔钱，怎样做预算、支出和结算。
4.制定自己的学习计划
寒假的时间如何规划，怎样合理安排自己的玩、学时间，也可以是一个PBL项目。
比如，今天学习哪些内容？学习这些内容需要什么帮助？要了解些什么知识，如果今天要去走亲戚要怎么办？
在这个过程中，孩子会学会如何进行时间管理、冲突选择、系统思考。
当我们把各种要素都考虑到后，按照这个学习计划去进行执行就是一件很自然而然的事情了。
5.作为家庭厨师给全家配备营养餐
可以先跟孩子查阅资料、了解什么是健康饮食，一起找到健康食谱，然后跟他一起拟定一份超市购物清单、去超市购物、准备饭菜。
最后，拍下成品！
具体可以试着这样做
一般的PBL，大概可以分为这几个阶段，我们可以这样帮助孩子分阶段完成任务或解决问题。
1.问题驱动
项目学习的核心是解决一个有意义的问题，所以，跟孩子确定好要解决什么问题非常关键。
大家可以根据以下几个方面，跟孩子制定一个项目任务。
  • 孩子感兴趣的主题。
  • 具有一定的挑战，不是轻易就能够解决的问题。
  • 与日常生活息息相关的问题。
  • 问题的解决最终是有可呈现的作品，比如，实物、海报、视频等等。
比如，孩子想知道自己亲手做的番茄酱跟超市买的哪个好吃？
我们就可以和他一起设计这样一个项目任务：亲手制作一瓶番茄酱。
2. 让项目变得有形
项目学习对孩子的吸引力就在于它不仅仅只是阅读书或查阅资料，而是要通过实践去获得一手资料，并运用资料形成一个具体的成果。
所以，一旦决定了要解决什么问题，我们就要帮助孩子去设计一个他们能够完成、制作、并能看到真实结果的项目，这一点非常重要。
我们可以用工作分解结构，WBS（Work Breakdown Structure）这一传统项目管理工具，跟孩子一起把项目拆成若干块。
比如，在制作番茄酱这个项目中，要经过这几个步骤：
  • 查找制作番茄酱所需的材料
  • 购买食材
  • 制作番茄酱
  • 品尝自己制作的和外面买的
  • 进行投票
我们可以按照以下模板画一个WBS图。
这样，孩子会清楚，要完成这个项目他所需要从事的各种细致工作，有利于执行阶段有条不紊地开展工作。
项目学习，除了要有清晰的活动分解，还要规划多个活动的时间进程，以保证项目按时完成目标。
可以教孩子制作甘特图来进行时间规划（后面也可以用于监督执行的进度）。表格的左侧代表项目中每项活动，不同颜色、不同长度的彩色线条表征各项活动开始和持续的时间，一目了然。
不过，虽然我们要帮孩子，但是项目的规划、设计还是要以孩子为主导，我们只是在旁边协助他们进行思考，帮他们表达得更清晰、完善而已。
在这个过程中，我们要避免给出直接的方案，而是要想办法去引导孩子，给予他们更多的自主选择和决定空间。
3. 通过反思，深化学习
有效的项目学习是一个不断调整并尝试的过程。这样孩子才有机会练习并掌握各种有意义的技能。
但是，要把知识都内化并让孩子掌握，项目完成后的反思是关键。
不过，我们可不要一板一眼的要孩子写一个报告出来，这样孩子会感觉到压力山大。
比如，在番茄酱这个项目中，我们可以问他这些问题：
他觉得什么容易？最具挑战性的事情是什么？最喜欢什么？等等。
孩子要是大点，还可以跟他探讨超市里的番茄酱和自制番茄酱的生产和流通过程有什么不同，思考现代工业化生产和本地小农经济的问题。
这样，对培养孩子的批判性思维也很有帮助。
关于在对话中培养孩子的批判性思维，我前阵子专门写过一篇文章，大家有兴趣可以看看：斯坦福教导主任的这个发现，解决了困扰当代父母许久的难题
4.为孩子寻找机会，跟亲朋好友进行项目展示
分享是让孩子强化学习内容的最有效方法之一。我可以让亲们好友尝尝孩子制作的番茄酱，并与超市购买的进行对比，给出评分。
这样，不仅能让他们复盘项目，而且还能够帮助他们建立信心。让他们有动力继续往下深入，挑战更富有难度的项目。
学习本来就是孩子的事，就应该以他们为中心。虽然，目前学校教育的现状不能让我们满意，但至少我们已经看到了，正在朝着更好的方向努力。
况且，教育不仅仅是学校的责任， 家庭也许是更加重要的领地。所以，当学校无法实施项目式学习（其实一些国内学校已经逐步在开展），在家里，在学校之外，我们可以带领孩子去感受、接纳这种学习新方式。
让孩子回归学习的中心，再积极主动一点；让学习知识和运用知识的步调再同步些，知行再合一点。
孩子不再“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，他们真正在学习解决真实世界的问题。
参考资料：
http://blog.edmentum.com/parent-tips-project-based-learning-home
https://www.gettingsmart.com/2015/08/5-projects-for-your-project-based-learning-classroom-this-year/
http://familyscienceassociation.org/sites/default/files/7%20-Teemont_Moen_Harris.pdf
川妈说说
在大学，项目式学习很常见，小到一次小组作业，大到申请科研课题，都是。后来了解到PBL之后发现，原来更小的孩子，也适用这个方法。
这个寒假，我想让小川试试，就拿学会游泳来试水。我俩一起制定学会游泳的计划，包括时间、地点、如何选择教练、怎么安排训练时间等等。我们还共同观看了一些游泳教学的资料和安全视频。
为了保证完成目标，严格按照之前制定的进度安排，找游泳馆、找教练，推进训练安排。不到10天，眼看他已经学会了蛙泳
。
第一次PBL成功！大家也趁着寒假，和孩子制定一个学习项目吧。达成目标固然重要，更重要的是帮助孩子学会PBL的步骤和方法，这会让他受益终身。
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