又双叒叕开学了！
上周末微博一片哀嚎，大概许多学生都觉得读书非常痛苦。
但在80年前，能继续读书是一件重要且幸运的事情。
如果能考上这所学校，陈寅恪、华罗庚、叶企孙、闻一多、钱钟书这些大牛将成为你的老师，杨振宁、李政道、殷海光、许渊冲、穆旦、汪曾祺这些俊才将成为你的同学。
这就是国立西南联合大学。虽然仅存在了八年，但它却被称为中国教育史上的珠穆朗玛峰。
那么，谁是西南联大？
我们用A to Z的字母，串联起关于它的关键词。
A is for Associated
七七事变后，国立北京大学、国立清华大学、私立南开大学为保国家文脉，奉命南迁至后方联合办学，并由原三校校长蒋梦麟、梅贻琦、张伯苓担任校务委员会主席。
▲西南联大校门
B is for Books
战争时期，物资匮乏，要是有了新书，教授们会轮流誊抄钻研。学生们要得了新教材，也会互相抄写传阅。
在课本稀缺的情况下，剑桥才子燕卜荪便凭记忆默写《奥赛罗》，为学生讲课。后来赵瑞蕻回忆这事说：「战事倥偬之中，上燕卜荪的课，让人恍然觉得如秦火之后，天下无书，儒士背诵整部经书授徒。」
所以冯友兰在《西南联大纪念碑文》里才说：「诗书丧，尤有舌。」
C is for Colleges& Departments
联大设立有文学院、理学院、工学院、法商学院、师范学院。
文学院如一个缩影版的西南联大，教授们思想多元、风格各异。师范学院为文化传承输送了大量人才。法商学院汇聚众多外来学科，几乎所有教授都是海归。理学院与工学院标准严格，淘汰率高，尽管是一所战时大学，然而实验所需要的设备，师生们在南迁时都尽力搬了过来，教授们甚至自己就地设计实验器材。
弦诵不绝，复兴有望——只要文化不死，钻研学习的精神不灭，国家复兴和重建就还有希望。
D is for Democracy
「转移社会一时之风气，内树学术自由之规模，外来民主堡垒之称号」，这是大家最熟悉的对联大的评价。
作为抗战后方的「民主堡垒」，联大独具兼容并包之精神，无论是什么政治立场、什么学术观点，大家都能互相尊重，平等辩论发声。
▲西南联大博物馆收藏书籍
E is for Examination
联大考试极难，据电机工程系校友回忆，大二时每周日都有小考，一场考试下来可能半个班都不及格。
为了应付这种情况，老师想出了「开方乘十」的办法来调整分数。比如学生考了36分，开方乘十后正好是60分，这样一来，总算有三分之二的学生可以及格。
F is for Freedom
联大偏安昆明，远离政治中心，享有高度自由，学术与言论既不受校方干预，亦不为国民党所控。
老师们讲课不受所谓标准与大纲限制，学生们也可以自由选择专业和课程——哲学家何兆武就在联大读过四个院系，才终于找到兴趣所在。
所以多年后当有人问起，为什么联大条件艰苦，但所培养的人才却比三校加起来都多时，校友直言：「自由。」
G is for Graduate
西南联大仅存在8年，8000余名学子中，共计毕业3000余人，其中不乏众多两院院士、两名诺奖得主、八名「两弹一星」功勋、六名「国家最高科学技术奖」得主。
知名毕业生有邓稼先、杨振宁、李政道、许渊冲、穆旦、汪曾祺、殷海光等等。可以说，在联大，毕业是比入学还难的事。
H is for Hardship
联大办学条件与生活条件十分艰苦。物资不足，房顶漏水，饭里有沙，师生住在茅棚土屋里，还得随时「跑警报」。昆明警报极多，有时候每天都有，有时候甚至一天两次。
没有宿舍，新生可能到饭厅混上几夜；没有教室，就借地方上课，蒙自法国领事馆、周家宅院等都曾借给联大学生使用；雨滴落在铁皮屋顶，甚至会盖过老师上课的声音。
《无问西东》告诉你的联大，是真实的联大；但还有更多的真实，是《无问西东》来不及告诉你的。
▲西南联大校舍
I is for Independence
联大提倡独立，不仅仅是学术的独立，还有人格的独立。
在联大，照本宣科的教师会被耻笑，不知变通的学生难以毕业。联大鼓励学生举一反三，这或许也是考试难通过的原因。
J is for Join the Army
据闻一多先生回忆，战事刚起时，大家都一样地紧张和愤慨。学校虽然照常筹备开学，但不少人却幻想着能投身前线或后方，为抗战尽力。
八年间，不少年轻联大学子在烽火中毅然参军，联大纪念碑上有记名者多达832人。
K is for Kunming
联大曾于长沙、蒙自落脚，主校区后定址于昆明。
1938年，联大在昆明的第一个学年在混乱中开始了。作为抗战大后方的重要城市，昆明与陪都重庆一样，都是日军轰炸的重要目标，全体师生在这里经历了共同跑警报的日子。
如今昆明的云南师范大学保留有联大旧址。
L is for Literary
文学社团是联大影响力最大的分支之一，促进了中国近代文学创作的发展。在西南联大的100多个学生社团里，属于纯文学社团的有10多个。
西南联大的第一个文学社团——南湖诗社，导师是闻一多和朱自清。
M is for Migration
联大南迁可以分为两个阶段：第一阶段是从平津迁移到长沙，组成长沙临时大学；而后因战火延烧，临大又从长沙迁至昆明，组成西南联合大学。
早一点儿南下的师生走的是常规路线，但很快因为南京沦陷，大多数师生不得不选择更为复杂的迁移路线。
他们如同百川汇海，最终在昆明会师。在这段漫长旅途中，许多人都写下了「长征」日记，路途虽艰苦，但趣事也颇多。
▲西南联大旅行团
N is for Nation
西南联大的南迁壮举保留了国家文化火种，不论投笔从戎者，或是文化救国者，都是「以天下为己任」的精神体现。
无论后来师生们路途如何，在国难面前，三校始终联合在一起抵御侵略、建设国家。
O is for Openness
联大师生不仅思想开放，课程设计也十分开放，真正讲究「和而不同」。
不同教授可以同时开设同一门课，观点对立亦可辩论交锋，隐隐形成一种「摆擂台」的架势。
一门极为基础的中国通史，吴晗、雷海宗、钱穆就有截然不同的讲法。
P is for Professors
联大提倡「教授治校」，这也是梅贻琦的治校观点。梅贻琦在就职演说时说：「所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。」可见教授在校长梅贻琦心中的分量。
对于联大教授的品质，文史学者刘宜庆评价道：「西南联大教授将双重身份——中国传统文化中士人的风骨与现代公共知识分子的担当——完美结合。」
另外值得一提的是，联大的179位教授中，有97位留美，38位留欧陆，18位留英，3位留日。师资堪称「奢华」。
▲西南联大文学院教授合影
Q is for Quality
联大注重基础课的教育与综合素质的培养，最基础的课程往往由最具资历的名教授执教。
在联大，理工学生要修一门社科文化，文科学生也必须修一门自然科学。这也是梅贻琦的「通才教育」理念。
在他看来，大学的任务在于培养「读书之礼」「周见恰文」的士人与新民，培养具有社会责任感的「精神领袖」。
R is for Return
抗战胜利后，三校决议复员北归。学生们的日常寒暄从「吃了吗」「还好吗」变成「怎么走」「有东西要卖吗」。
1946年5月4日，西南联合大学举办了校史上的最后一次结业典礼。
S is for Student Movements
从「打倒孔祥熙」的「倒孔运动」，到因反对内战而起、最终酿成的「一二·一惨案」，在当局与强权面前，联大的学生从未妥协。
联大学运是国难阴影中的星星之火，最終点燃了全国范围的反内战运动。
周恩来在延安的群众大会上说：「五四运动未完成的任务，由一二·九运动继承起来，一二·九未完成的任务，由今天的青年运动继承起来，青年是争取和平、民主的先锋队。」
▲联大学生游行
T is for Teahouse
学校的图书馆座位有限，学生们便到昆明茶馆中自习。
联大学子汪曾祺曾在散文《泡茶馆》写到一位联大茶客——每天清晨睡醒就去泡茶馆，连洗漱用品也放在茶馆，每天早上点一杯茶坐到中午，中午再点一杯茶坐到下午，待晚饭后再点一杯。
茶馆不仅给学生们提供了休闲和学习的地方，他们也在这里讨论时局，了解人生百态。
U is for 
Universities in the Republic of China
战争时期，西南联大并不是唯一被迫流亡的战时大学，也不是唯一的联合大学。
其时，国立中央大学、武汉大学、厦门大学、中山大学等众多高校也进行了文化转移，除西南联合大学外，还有北平大学、国立北平师范大学、国立北洋工学院组成的西北联合大学等。
V is for Voice
演讲、壁报、校刊、学运，这一切的出现与联大的民主自由相辅相成，或者应该说，敢于发声本就是联大精神的一部分。
西南联大的教授是真正的大师，他们坚守人格与学术的独立，不党不群，为社会代言，为人民请命。
他们用自己的笔与舌对抗黑暗，为国家探索出路。联大学子勇敢无惧，面对来势汹汹的镇压武装依然高呼自由和民主。
「在中国传统文化中，文人、士大夫都必须说出他们心中所想，即便同政府主义有所冲突，也必须为他们所见不平之事而发声。」
W is for Wartime
「国家亡了可以复兴，文化亡了就全亡了」——探讨西南联大，不能脱离它的战时背景。
联大的建立是因为抗战，联大的许多特质，或许也唯有在战时背景下才可以实现。就如易社强教授所说：「挣钱并不是教育的目的，读书这件事中还蕴含着其他的重要价值。」
这些价值，在联大的战时教育中得到了充分体现。
Y is for Yiqi Mei
梅贻琦是清华校长，他强调「通才教育」与「教授治校」。作为联大校政工作的实际负责人，梅治校理念的贯彻，张、蒋的信任与让权，是最终联大得以同舟共济、走出抗战八年的关键。
「自从联大成立，梅公心中就只有联大，没有清华了。」
▲梅贻琦教授
Z is for ZHICHINA Issues
知中ZHICHINA第16本特集《西南联大的遗产》，逾百张联大历史资料图片呈现国立西南联合大学的更多细节！
本书从联大建校、发展、办学、生活条件、知名人物及其成就等等方面进行介紹，向硕果累累的联大八年致敬。
当然，这些并不是联大的全部，但我们希望这本特集能从尽量多的角度介绍它，让更多人了解它。
▲参考联大师生长征日记，整理联大迁移路线，一图了解联大文化长征线路及交通方式
▲完全呈现联大八年历史、四个阶段
▲从联大课表、考题一窥联大办学理念
▲张伯苓、蒋梦麟、梅贻琦，三校校长如何影响联大，成就联大
▲联大各学院名教授小传
▲文学与诗、学生演剧、民主运动，了解联大师生的课余生活
▲民国大学什么样？西南联大、中央大学、圣约翰大学、上海大学，对比呈现民国多样的教育环境
▲名誉校友易社强谈联大之民主自由
▲西南联大博物馆专访，了解老物件背后的联大故事
▲闻一多先生长孙闻黎明谈五四精神
▲联大研究者吴宝璋讲述战时高校南迁与民国知识分子的出路
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说说你印象中的西南联大什么样？
你觉得所谓「西南联大的遗产」指的是什么？
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9月13日晚22点开奖！
文/编 | 陆沉
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作为现代“陶渊明”，他究竟有怎样的人生哲学？

本文由“壹伴编辑器”提供技术
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