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今天文章有录音哦～
前段时间朋友分享了我好多孩子躲猫猫的图片，我和她看完都是一通大笑。然后我俩自娱自乐给图片配了文字，今天就分享一些让大家一起乐一乐。不过大家记得往下拉，笑过之后还是有一些育儿干货要分享的。
（图片来自网络，文字原创）
哈哈，怎么样？这些看完不笑算我输。相信这些图片里都能找到自己孩子的影子吧。
孩子为什么不会“躲猫猫”？
这个估计是所有家长都有的疑问吧。记得小D第一次和她爸爸玩捉迷藏，就是原地站着蒙住自己的眼睛。然后具有“游戏精神”的老公，一直在和我说，你说是她傻，还是她以为我傻啊？
哈哈，其实都不傻，这是孩子心理发展的必经之路。一般来说，4岁前的孩子还未“去中心化”，也就是不会有转换视角的能力，无法从他人角度思考问题。这些体现在争抢玩具、不被满足就大哭、总是说不等情况，是很常见的。
但“躲猫猫”这件事上也是一样的，他们只从自己角度出发考虑问题，认为自己看不到了，找的人也看不到了。像下面这张就非常典型，躲在明处还不忘把自己的眼睛捂上。
那需要教他们怎么躲吗？
这估计是很多人第一反应会做的事情吧，看到孩子躲的那么明显，或者永远只躲一个地方，只用一个套路，马上就会告诉她，“你要躲这里，你要把脚藏起来”，等等。然后很经常的，孩子就会不想玩这个游戏了。

这个就是非常典型的“认真了你就输了”的案例，父母总过于关注这件事本身，希望把它做对，或者教会孩子做对，但却忘记去思考做这件事的最终目的是什么。
即使没学过心理学，其实我们都知道，玩游戏这件事就是大家开心，在游戏中加深亲子联结。只要过程你和孩子都享受了，其实规则或者对错真的都是次要的。
玩好躲猫猫，促进自信，改善叛逆
我曾在《要！不要！怎样都不爽，这三点巧妙化解孩子的“选择困难症”》里提过，埃里克森人类发展的八大阶段中提出，2～4岁之间是孩子自主性和羞怯疑虑相对发展的阶段。
在探索自主性的同时，他们内心其实也是非常脆弱的，他们对于自己的自主性、对于这个可以独立探索的世界充满了羞怯和疑虑。
这个阶段对于孩子今后形成自尊自信人格非常重要，而这个阶段的孩子是需要不断去学找确定性。除了日常互动外，其实游戏也是可以给予孩子这份确定性的，而躲猫猫就是很好的方式。
当孩子躲起来时，我们需要多拼演技，即使再明显，我们也要假装找不到孩子，最后“央求”孩子出来，“哎呀，宝宝呢，宝宝去哪里啊？妈妈找不到宝宝了”。
而当我们躲起来时，需要尽量不明显，让孩子“找到”我们，“宝宝又找到了啊，怎么每次都找到呢”。
每当这时，我们就会收获很多很多孩子开心的笑声，而这个过程也是在给予孩子赋能：“我有能力隐藏自己，我有能力找到他人”。
我们经常说“可怕的2岁，恐怖的3岁”，其实所有的不配合，归根到底都是没被赋予长大的权利。多让孩子体会“我有能力”，他们叛逆的机率就会少很多。
躲猫猫还能克服“分离焦虑”
说个题外话，如果你家孩子有分离焦虑症，躲猫猫也是很好的方式。你可以稍微延长一点找不到孩子的时间，然后说，“妈妈都急死了，怎么找不到宝宝了呢，妈妈想哭了，宝宝你在哪里啊？”。
然后等到孩子自己出来后，又亲又抱，和她说，“妈妈刚才难过死了，怕再也找不到宝宝了，原来宝宝永远会回来的”。
这些对话其实都是说给孩子听的，离开是会难过不舍的，但离开后还会重逢，重逢就会很开心。这份认知可以让孩子更快度过“分离焦虑”。
下次再和孩子玩躲猫猫时，请记得～～～
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