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今天文章有录音哦～
前段时间和大家分享了小D幼儿园是如何帮助孩子们应对感伤的毕业季，戳－>不想说再见，但学会面对离别也是成长的一部分，里面提到了三步走，其中第三步就是引导孩子转换视角，把不可避免的离别转换成了如何表达思念的方式。
当时我就说过，特别喜欢这第三步，可以掌握这种视角转换的能力是一种财富，怎么过都是一天，我们无法控制生活的变数，但我们可以控制看待它的角度。没想到最近她们幼儿园又进一步帮助孩子转换视角了。
到7月底，小D幼儿园的暑假班也正式结束了，经过一个半月的讨论和疏导，孩子们都已经理解了，离别的含义，也有了对于不舍的正确表达方式了。最近，老师们提议，在7月底举办一个典礼叫“改变与成长典礼”，想和孩子们一起庆祝，每一个人在过去一年都改变了什么，成长了什么。

为了帮助孩子们理解这个典礼的意义，老师们最近就开始引入了“改变和成长”这个概念。
过去一个半月，孩子们其实一直在面对很多改变：某个老师需要去其他学校了；某个孩子需要提前走了去度假；某个孩子搬家去远方了。就像我之前那篇所写，孩子们在老师的帮助下，都认识到了离别是生活中的一部分，而且她们也都学会了如何表达自己的不舍。
小D前段时间的某一天下午就突然自己抹眼泪，然后我问她怎么了，她和我说，“我很难过，我想念夏洛特了”，然后她自己拿出纸和笔说要给她写信。就像小D班主任老师说的，尽管孩子们都接受了这些改变，但似乎从他们的认知来看，“改变”还是不好的。
图片来源：Patty Kikkos
最近的每天开会时间，老师们就开始引入讨论，“过去一年我们改变了什么？”说实话，对于3、4岁的孩子来说，这个话题很大很空泛，大部分孩子都是无法理解的。
老师灵机一动，一次外出的机会带着孩子们去了宠物店，买了好多毛毛虫养在教室里。老师们教孩子如何使用放大镜，引导孩子怎么观察，并且做观察记录。
这样的一个小实验一下子让孩子们对于“变化和成长”的理解鲜活了起来。每天他们都会自己去观察这些来到教室里的新朋友们，然后没过几天，孩子们都发现，毛毛虫长大了！
这时，老师就顺势和他们开始讨论，原来变化并不是坏事，有时变化意味着成长。这个概念的引入一下子打开了孩子们的话匣子。于是孩子们自发地说，
我最喜欢穿的Elsa裙子穿不下了，但这也说明我长高了；
我要离开三班了，但也能认识更多新朋友了；
我不能再和爸爸妈妈睡一起了，但这说明我是大人了
孩子们开始分享自己的改变，也开始意识到，原来改变的感觉很棒呢。这也是小D最近一直在谈论的话题，她对于自己的“改变和成长“特别感兴趣。现在有时我随口说一句关于她的事情，她就会问我，“妈妈，这是改变吗？这说明我长大了吗？”（每次忍不住想笑，但每次还是忍住后非常认真地回复她）。
第一次拿放大镜的小D
当我了解到他们班级有了毛毛虫这个新朋友后，我灵机一动，决定在家把这个游戏延展一下，希望可以更好地帮助小D理解这个概念，我就模拟了一次“蝴蝶的生命周期”的游戏。
虽然最好的是小D可以自己直观看到教室里的新朋友的蜕变，但根据我的估计，他们是等不到了就要放暑假了。于是，我就在家和她一起模拟了一下（有点丑，但效果还是很好的）。
准备材料就是一个纸盘子，各种形状的意大利面和几颗小豆子（米粒也行）
因为小D4岁多了，对于文字开始产生浓厚兴趣，而且也在练习使用剪刀，所以我还准备了一些文字说明，让她和我一起剪，也告诉她文字的含义。
这也是我一直推崇的一个方法，不用刻意教认字，但可以在生活的方方面面把孩子感兴趣的内容和文字联系起来，让孩子知道，“哦，这个我喜欢的东西，字是这样的”。
最终成品如下
嗯，我知道很丑，但效果真的很好。她非常直观地认识到，蝴蝶原来改变那么大。当时她的原话是，“哇，蝴蝶从这么一点点（指着卵），变成那么大，变化好大”。我接着说，“是啊，蝴蝶在毛毛虫的时候是不会飞的，现在会飞了，长本领了呢”。
于是，我们顺势开始讨论，“小D有哪些改变是一年前不会做的，现在会做的。这一年长了哪些本领”。那天下午，我们记录下了这些：
会单脚跳、会像骑马那样跳了；
认识自己的名字字母了，会写“D”了；
可以讲故事了；
敢自己一个人从很高很高很高的滑滑梯滑下来了（她一定要我强调是三个“很高”）；
到幼儿园不哭了，而且喜欢上幼儿园了；
愿意在幼儿园的开会时间举手发言了；
还有很多很多。。。。
那天，我们讨论的很开心，我和她一起回忆了好多过去这一年发生的事情。有的是我印象深刻的，有的是小D自己记忆深刻的，于是我们母女俩你一句我一句，全部都说出来了。最后，我和小D都情不自禁地说，“哇，改变好多，有了很多很多新本领”。
小D非常认真地和我说，“我是个大孩子了！”，我从她闪闪发亮的眼睛里看到了骄傲。是啊，这些具体的，细节的事情的改变，比起我们大人一句“宝宝长大了”更能让孩子感到由衷的自豪。
所谓独立，不正是让孩子看到，自己每个微小的成长，不断地去提醒他们，宝贝，这就是成长，记住这些瞬间带给你的感受，它们将激励着你继续探索！
所谓独立，不正是让孩子看到，我们父母老师看到了他们的这些成长，不断地去告诉他们，是的是的，我们看到了，我们为你的成长骄傲！
所谓独立，就是从见证成长开始！
大J叨叨叨
昨天分享的文章，戳－>要！不要！怎样都不爽，这三点巧妙化解孩子的“选择困难症”，果然很多妈妈都留言说，正在经历这个阶段。
从你们给我留言的语气，我就能知道，你们和我当初一摸一样，这种“选择困难症”的孩子有多难弄。希望自己的这些过来人经验分享，不仅仅给正在进行时的父母们有解决方案；也可以给还没到这个阶段的父母们打“预防针”。
育儿，本质就是不断地扩充自己的“锦囊妙计库”，千万不要指望一招搞定全部。提前准备，防患未然。
最后分享个故事，我们有个邻居是百老汇的演员，擅长唱歌，嗓子特别好。今天在大堂遇到小D就问，“你想听什么歌吗？我唱给你听”。小D说，“我想听小猪佩琦的歌”。邻居说，“我不知道这个歌曲呢，你先唱几句给我听好吗？” 小D想了一会，学了一串猪叫，然后和邻居说，“就是这样唱的，好了，轮到你了”
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