顺利完成Group Work的6个小技巧

西方国家的教育模式提倡让孩子从小就开始锻炼与他人合作完成项目的能力。通过小组合作（Group Work）既能对合作项目有更深入的了解和分析，又能让各有所长的组员发挥各自的能力并得到锻炼提升。巴洛赫就曾在《合作课堂让学习充满活力》书中提出通过小组之间的观点交流，使得谈论者能够开阔思路，达到更深程度的理解，这是一个人永远无法实现的。

在国内，老师一般要求学生单独完成作业，需要小组合作完成的并不多，也不会影响这门课的最终成绩。但是在美国留学生应该都知道，不论你是什么专业，几乎每门课都少不了group project，且所占期末成绩的比例并不少。有的美国老师会直接分组，也有老师允许学生自由组合。不论是否自由分组，给老师展现出高质量的合作成果才是最终目的，那么如何实现高质量的小组合作，拿到至关重要的分数呢？小编就结合自己的亲身经历给大家提些建议。

确定领导者

小组成员每个人性格不同，能力不同，所以在第一次小组会面中，应该由组员共同确定一位性格不偏激、专业能力强的领导型组员作为leader。具备优秀领导能力的人在团队合作中，能够起到的引导和决定作用，带领其他组员积极完成整个项目。

确定共同目标

有的老师会给出project的主题，有的则需要每个组单独决定，因此在与小组谈论中要确立共同目标，在大方向上保持一致。

善于表达不同意见

小组讨论中组员之间意见不一致也是常见的，用适当的方式表达出自己的看法更能带动小组一起头脑风暴；如果实在无法达成共识，可以请教老师，也可以根据少数服从多数确定意见。

寻求老师帮助

不要害怕问老师问题。向老师寻求帮助并不会把你的缺点显露出来，反而让老师知道了你认真负责的态度，对你有了深刻的印象。有部分美国老师甚至会把对你的好感加入最后总分。

明确成员分工

根据每个人的能力不同，先选择自己能力范围内的任务，确保任务质量的前提下，再去帮助小组完成额外的工作。以金融专业的小组分析上市公司项目为例，分工包括搜集公司基本信息、查询近几年财务报表、预测公司未来发展趋势和对公司提出建议等；之后如果需要做出演讲，还需分配组员各自演讲部分、以谁为主讲、制作ppt等。只要能够做到分工明确，整个过程就可以有条不紊的进行。

拒绝他人搭便车

合作过程中发现投机取巧搭便车的组员，你可以和其他组员一起去选择告诉教授，避免老师因为不了解情况而给出不公平的分数；或者在组内评分的时候表达出你的意见，但一定要客观公正，不带有个人情绪。