作者： Kathy碎碎念

转载：小荷金灿灿

图片：雪城大学图书馆雕像

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马上就要进入准留学生们的大考季了。AP是下月初鸣锣开考，A-Level三大考试局、IB大考也在4月下旬陆续拉开帷幕。这波考试过后，紧接着迎来6月初SAT和ACT的考试，然后是7月中旬的ACT和8月下旬的SAT。这既是申请季前冲刺出分的时段，也是十年级、十一年级参加夏校和暑研项目的重要节点。是不是听起来很刺激？

显然，这也是每年学生压力最大的阶段。在体制内，就相当于每年下学期的期末、以及高考冲刺了。不但家长和顾问的压力大，其实学生自己压力更大。因为很多预定目标的实现，依赖于这些硬门槛的达标。

比如语言。虽然美本申请和英本申请不是那么分控，但基本的要求还是有的。每个大学的官网上都有该校对语言的最低标准，有些还有小分要求。不是让大家焦虑哈，我经常说，某些情况下提一分，真的打开一片天。比如托福99和100的区别，109和110的区别，口语24和25的区别等等。英国大学更较真儿，给的con达不到，那就是不录你。

另外大学有历年录取学生标化的统计数据。作为国际生，如果考不到高线，想低分高录，坦率说还是挺难的。不仅要在文书上更花心思，还意味着选校选专业更精准，活动方面投入更多力量。今天，哈佛和加州理工也加入了恢复标化的阵营。预计可见的是，藤+T10都将回归标化时代。获得一个好SAT/ACT分数的意义，就不用我多说了吧。

再有，AP/AL/IB的大考成绩不仅仅是对GPA的补充，更是一个学生学习能力的证明。不同于竞赛，大考是和课内学习科目紧密挂钩的，是大多数同学会参与的。由于其在全世界采用同一标尺，更公平，更广泛。优秀的大考成绩，对非知名高中的学生帮助更大。

有同学说，你啰嗦这么多，既要、又要、还要，我怎么做得过来？在这里，老阿姨作为昔日的竞赛生，给你们支三个招。

一，敢于做减法。人的精力是有限的。贪多嚼不烂。到了这会儿，就要舍得丢掉一些东西，集中精力做必须做的，做最值得做的。比如，如果托福口语出不来，卡24，那就先不要搞了。集中力量先把标化出出来。口语这一分可以后面再搞。再比如，SAT 1490，先放一放，把大考保证了，6月再开始搞标化。如果实在不行了，放弃标化，把GPA维护好，把大考考好，下功夫研究选校，打磨文书。

二，学习时间管理。一个人如果长生不老，那估计可以学成很多领域的专家。只可惜每个人的一天都是24小时。都要在规定的日期参加统考。所以不要抱怨。把自己的时间好好盘一盘，在效率最高的时段学习难度最高的科目。休闲的时间可以有，但注意控制总时长，戒掉一些低效率的娱乐和社交（你们知道我在说什么）。减少长途旅行。实在需外出，快去快回。提升网课效率。要么集中精力听课，要么参照方法一，丢掉这个项目。

三，调整心态和预期。学生学着理性评估自己，设置合理的目标，力争做到最好。家长需学会克制自己的焦虑，陪着孩子共同面对。不能这山望着那山高。要知道每个孩子是不同的，每个家庭也是不同的。换位思考，想想如果是自己，能否做得更好？顾问应及时给出应对方案。当硬指标不尽人意时，既要指出学生的问题，也要和学生一起制定出Plan B。不可揪着一个问题不放，哪壶不开提哪壶。当如期完成任务时，要提出下一步的计划，指导学生乘胜追击。

那如果都做了，还没收到好效果呢？在前面的文章里我写过，努力这种性格特质，被证明大概率也是一种基因。人生=天赋+努力+运气=命+运。所以，尽人事，听天命。我们只管努力，剩下的交给运气。

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