在今年，ZOOMiN的J同学摘得了一枚纽约大学offer。在ZOOMiN，由三位老师组成团队服务一个家庭，提供四个维度支持：良好稳定的情绪和信心状态、具有针对性的整体升学策略、对日常方案切实有效的执行、对关键时刻关键问题的预判。我们因材施教为学生选择匹配的辅导老师和辅导方式，着眼于学生的长期规划，从全局上宏观把控；同时日常上能有效落地，不落下每一个学生，为学生申请季和非申请季的每个阶段都保驾护航。
Jianna是一个“坚定做自己”的女孩，拥有好心态，专注于热爱，加上和辅导老师配合默契，如愿摘得了一枚纽约大学的offer。MCC专业属于纽大Steinhardt人文教育学院，传媒与传播是当前社会非常热门的行业之一，也是她通往理想未来的中转站之一。
今天，由ZOOMiN资深辅导老师KK和Cloud老师向大家分享J同学究竟凭借着哪些被捕捉到的“性格特点”与“有效辅导方式”摘得纽约大学的offer：
ZOOMiN
”
分享者：KK
ZOOMiN上海办公室负责人
美国西北大学整合营销传播专业硕士
美国西北大学校友面试官
「我不去定义自己，也不希望你们被定义」
拥有多年NGO、互联网、媒体、教育行业工作经验，工作、生活足迹遍布海内外8所城市。10年以上海外留学、工作和规划经验。以不设限的跨界视野，尊重每个学生的个体差异。
我跟J同学的故事，那可说来话长了。最早可以追溯到2021年，当时她妈妈觉得特写的公众号非常有温度，我就直接奔去了南京，解答了她的很多问题，帮她打开了新世界，初见我就觉得她很活泼、有意思，我俩一拍即合！
我觉得她擅长做可视化的项目，所以
在高一的时候就建议她做摄影相关的PP
，我觉得她比较适合做传媒，所以很早就
让她参加YOC
，当时YOC
也拿奖
了。显而易见，这些规划策略后来都成为了申请材料重要的一环。

J同学是个激情洋溢的女孩，属于但凡有passion，就会坚持很久，跳舞作为她的爱好伴随她很久，就算高中时期很忙碌，但也没有丢掉舞蹈，她还去考了拉丁教师资格证，她在自己圈子里很popular，是一位积极进取的女孩。作为她的辅导老师，我很骄傲！不管做什么，我都会很支持她！
在整体规划策略上很有数
我俩在整体规划策略上是心里很有数的，高一我第二次见她的时候，我就跟她讲了澎湃个人项目（PP）的事情。她分享说自己喜欢拍照，我就建议她可以结合自己的天赋去做PP，既然对南京比较有感觉，可以在一些古迹建筑前给同学拍照片，也可以做纪念册，可以作为学校的照片留存，这样作为“摄影女孩”的形象不久立体起来了么？
然而因为疫情反复，导致J同学很多事没有落地，在2023年，我们“特派”Cloud老师也加入了辅导，在日常的“催催催”中，J同学的一些项目就慢慢成型落地了。而且她还把很真实的感悟写在了文书里。
我们很欣慰：整个澎湃个人项目（PP）完成度很高，为申请打下扎实的基础，比如J同学给自己身边的朋友都拍了几百张几千张相片，这照片都能堆成一座山；J同学还对外开始接商单，成为了赚钱小富婆，在约拍的过程J同学对比了很多约拍届的竞争对手，她的定价相对低，也有了更多的单子，申请季，几乎每个周末全天都有商单。作为她的老师，对于她的赚钱钞能力也是惊叹的！
特写君注：
2021-2023届录取Top30学校的Zier中，拥有自己的澎湃个人项目。

取得的成功与克服的障碍

在辅导过程中，我发现她会把很多事情和赚钱联系到一起，她的性格中会有一些务实、一技之长的色彩。虽然在早期，我也有给她规划过NEC。但总体而言，我觉得竞赛项目相对枯燥，很难呈现出她的多样性，因为J同学是一个活泼、立体的一个人，这一点我俩很像（笑）。
在跨越几年的规划周期中，有这些比较成功的地方：
1）首先是，YOC（全国中学生青年观察竞赛）拿奖。J同学的采访、沟通能力都很不错，所在的YOC组表现出色，最后获得了奖项。
2）我们为J同学孵化的摄影类PP很成功。YOC项目属于团队合作，我判断J同学缺乏个人化的东西，摄影项目能很好的弥补这方面。后来由Cloud老师亲力亲为盯着J同学落地。这个项目吸引了一些流量，赚了些钱，并且成为了她文书的素材。
3）参加的Exlac项目也很适合她。我们为J同学选择契合她个人申请形象的传媒项目，Exlac教授给J同学写了很棒的推荐信，给整体申请形象大大加分。
在“
命运多舛
”的几年，我们一起
克服
了以下
障碍
：

1）她的托福考了好多次，还好最终考出来了。2022年首考90分，23年考到110。而且托福考场也命运多舛，她需要辗转各地去考，她最后考出来是在常州考场，她说常州考场条件最好，键盘也很好敲，光线什么都很好，相比之下南通考场又老又破，还不能出分。我就觉得好好笑，印象特别深。
2）在课业压力和标化好成绩中寻求平衡。因为她比较想读商科，所以高二时候给她规划了4门AP，宏观、微观、统计和BC，J同学很争气，最终都是5分。当时还想给她规划心理学，但觉得她课业压力太大，就先搁置。
3）一开始对于是否要备考SAT我们是有待商榷的。后来她集中学了SAT一段时间，也考到了1490，这对她的申请前30学校，也是有加分的。
希望J同学在新的旅途中能继续保持热爱，老师看好你！紧接着由Cloud老师来分享申请季中的J同学如何最终成功摘得心怡Offer。
分享者：Cloud
ZOOMiN资深辅导老师
英国卡迪夫大学工商管理专业
「从双脚泥泞到满天繁星，我与你同行」
4年以上留学行业从业经验，曾任上海国际学校升学指导顾问，熟悉学校端升学规则和思考方式。
我和J同学一开始是网友，有一天KK找我说有这么一个学生，做事比较拖延，需要我多做“催催催”的工作，当时她正好在申请Pioneer，发现她确实很拖，在Pioneer截止那天才交的申请。
中间开始发现她其实是一个很能用功的学生，只要她努力的事情，都会有一个比较好的结果，比如托福、AP、SAT等（或许这就是聪明）。其实挺神奇的，她给我的感觉是一个特别爱玩，没有把很多心思放在学习相关的地方，但是标化都能考出比较好的成绩。
后来，在PSS自我构建文书工作坊时期，我感觉到她很会社交，经常会做“带气氛”的人，会察言观色。期间经常和我说huini有时候cue到她，她都是在侃侃而谈，而且这个“侃侃而谈”都挺头头是道的。
整合整体申请形象
因为她没有什么特别大的奖项，所以我在整理活动时是突出她“会玩”的那一面，大部分的活动都是关于社团、拍照活动、跳舞。同时，主文书也是围绕着拍照这个主题写的。
她做的好几件事都是觉得“好玩”，不觉得这里面有什么特别能拎出来说的，我会和她重新看这整件事，为什么做这件事，做了什么，有什么结果。通过这种方式深入挖掘她的性格底色和种种特质，从而整合她整体的申请形象。
那些选校相关的事
我们沟通过关于学校的选择，她比较喜欢西海岸UC的学校，东海岸不太喜欢纽约（虽然录了NYU），所以当时选校定在了UC和波士顿周边。ED WashU其实是综合了很多因素，比如她的GPA还不错，标化也可以，就想试试冲一把。
最开始EA的UNC其实能感觉出是赶鸭子上架，因为到当天晚上还一直在改材料，主文书和活动列表现在看来都不尽如人意。
ED拒了后，她就开始准备RD的学校文书，有一天突然和我说要不ED2申请NYU？我比较诧异，因为她原先一直和我说不喜欢ED2这种绑定的形式。然后我们就开始准备NYU的申请，中间我们一起被NYU的小文书折磨了很久。RD轮就是把波士顿周边以及一些中部地区排名在30-50名的学校交了申请。
澎湃个人项目的落地
我跟进辅导的时候，KK和我说J同学的澎湃个人项目是拍照。后来发现她拍照确实很有一套，而且经常会和同学们一起去外面拍照，甚至在申请季的时候开始做南京的配拍，基本上每个周末都有3-5组客人。这个时候我意识到就是要突出拍照这个点，在PSS的时候也写过和朋友们拍照其实会遇到争吵，不满意等情况（这个也是后来主文书的内容）对于拍照这件事真的投入了很大的passion。
关于文书
组织材料的主要脉络是凸显她这个人，扬长避短。她是一个比较能社交的人，社交就肯定会有冲突，她也说过和朋友是越吵关系越好。主文书中就是和朋友产生了冲突然后想帮朋友们做更多。
文书写作过程中最大的挑战就是第一次和第二次的主文书。第一版的初稿huini看后说还可以，有点在这上面死磕，最后出来的文书也是差强人意。好在经过反复修改最后呈现的文书大家都挺满意的。
录取那一天
放榜的时候还在过年假期，当天早上6点钟公鸡打鸣把我吵醒了（窗外就是鸡窝）。打开手机想看看几点了，正好她给我发消息。
然后就发生了以下“啼笑皆非”的对话：
怎么还有人连自己录了哪个专业都不知道就开始四处和人说的。

至于为什么录，我觉得可以从这几个方面：目标很明确，整套材料都是围绕着小李是怎样一个人来的——一个爱摄影的City Girl。
学生的蜕变
我的教育理念
印象比较深刻是ED-UC系统提交结束后进入RD文书准备，我俩对文书进行逐字逐句的沟通与讨论，试图去挖掘她内心中真正想要表达的，她也慢慢找到了感觉，化作了妙笔融入进了文字中。有一天写了一篇新的文书给我，突然感觉她的写作水平有大幅的上涨，RD的时候也变的很主动，ED2NYU还是她主动和我提的。
陪伴J同学走过申请季，我也产生更深入的感悟：作为辅导老师需要更多是倾听学生的声音，不能一味的把自己的想法输送出去。我认为这是我和学生的相处方式，什么事我们都是商量着来，我不会强制要求你干什么不干什么，要尊重学生的独立性。
很高兴能在这个申请季里陪伴J同学录取心怡院校，虽然我俩性格差异略大，但作为老师在你身上也学习了很多。欢迎常回Z00MiN看看，我陪你一起打游戏。
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