“不同观点的碰撞和思想的引导，让我慢慢爱上这种沉浸式体验”

暑期马上来啦，在快要结束的这个春季学期里，你跟孩子都有哪些学期和生活上的收获？

在上周结束的春季结营仪式分享上，C计划的学员和家长们分享了在C计划一个学期，甚至持续好几年的收获和感受。

📕有的孩子说；透过书本感受到了人物坚持不懈的力量；

🖊有的孩子说：我学会了”要举出实例，不要空谈道理“；

👀还有的孩子说，C计划帮我看清了很多事情，也给了我莫大的勇气。

从分享中，我们感受到，孩子们切实地提高了阅读、理性分析和思考、沟通与表达、问题解决的能力，也多了一份对社会现实的关注和责任感。

每一份成长都是如此珍贵，期待他们借由思考，开启自己更有力量的人生。

一起来见证和分享孩子们的变化吧！

热爱阅读、多角度启发

奕尘／L5学员

这学期的课程让我收获颇丰，不仅学习掌握了权衡利弊、侦探式的谈判，还了解了许多与心理学、文学…相关的知识，包括种族歧视、性别规训等与当今世界息息相关的热门话题。在实际生活中，我会尝试着使用侦探式谈判来与别人交涉，得到很棒的效果。同时我也更关心身边发生的社会热点问题。我尤其喜欢这学期《驭风少年》，带我们了解了非洲不同国度的故事，也让我感受到了坚持不懈的力量。

艺诺／L5学员

这个学期，我最喜欢的一本书是《仙境之桥》，在仙境之桥中，性别规训给了我很大的反思，”男生就应该怎么样，女生就应该怎么样。“我发现了生活中这种现象其实非常常见；我也明白了当一个好朋友可以给每个人带来很大的改变。

珺瑶／L6学员

在C计划的课堂上，我学到很多思维工具，例如，人物分析法、目标与手段分析法等，这些方法还在我的课外阅读中得到了广泛应用。比如我在读曹文轩的《根鸟》时运用了人物分析法，我发现这个方法让我对主人公鸵鸟有了更加全面具体的了解，鸵鸟原来是个积极向上的小伙子，后来颓废堕落了一段时间，最后也重新尝试梦想。人物分析法让我学会了更加动态地去分析和看待人物。

L6学员秋泽妈妈

截至目前秋泽加入C计划的大家庭整整三期了，我能够感受到他身上正在发生着一些变化。比如，之前读书的时候，他只关注故事情节本身，现在开始会有意识地去琢磨故事背后的人物性格;平时闲聊呢，他对事物的看法也不再是只有绝对的好与坏，而是能够尝试去看每件事情的两面性。换句话说，在我看来，C计划带给孩子最大的收获是打开了孩子身上主动思考的开关。

L7学员宸熙妈妈

在上C计划之前，我给孩子报过两个阅读写作班。我觉得老师讲得很好，方法也很好。可孩子写出来的作文，却总是不尽如我意。我觉得她思考没有一点深度，完全流于表面。我想，孩子平时也经常看书，为什么书中讲的，老师教的，都用不太好呢？C计划既然对写作有帮助，不妨试试看。两期课程上下来，我发现孩子阅读的质量变高，思考能力加强了，考虑问题也开始全面

，以前很多不注意的细节现在也能注意到了。

开启理性思考与分析

嘉锴／L3学员

当别人跟你说某某东西好或不好的时时候，我会用我的思辨力，来判断这个东西是好还是不好，以前大部分的时候很我都会听别人的，觉得你说的挺对的，就信别人了，但是现在开始，我有了自己的思辨能力来判断结果。

十一 / L2学员

在讲《我的小姐姐克拉拉》这本书的时候，我学到了先发生的事和后发生的事不一定有因果关系；也学到了不是一模一样才叫做公平，照顾弱小也是公平。

贺元／L7学员

“C计划的思辨技巧让我在生活中可以更好的以客观立场去看待问题。我认为，真正的思辨不是刻意的分析，而是无声无息中植入到一个人的下意识中。在我评价某个同学或分析某件事情时，C计划的思辨技巧已经悄然改变了我的思考模式，是我想的更周到，更全面。

最后，也是最重要的一点，C计划帮我看清了许多事情，也给了我莫大的勇气。在和室友相处中，经常会发生一些不愉快，一般情况下我都会选择退让，虽然这会让我很难受，但我不想和室友闹得太难看。这时我就会去分析我们的言行，如果我的言行是正当的，我就不会感受到愧疚。同时我也会权衡利弊，如果回击的利大于弊，我也会果断回击。”

L4学员宸熙妈妈

“从加入C计划大课堂，生活中的一些小事，也有了更深入的探讨。如:我们看到路边经过的公交车，乘客非常少。"那以前非常拥挤的公交车为什么现在这么少人呢?”孩子就会列举:1、因为现在地铁线路很多、很方便，而且现在很多人开小车。2、可能因为现在不是早晚高峰期。3、可能因为这里公司比较少。我补充，还有可能现在骑电动车和自行车的人多了。还有可能因为疫情有些小公司经营不下去倒闭或者搬离了这个区域。诸如此类的小事，我们会进行一些思考。”

L7学员虹邑妈妈

“孩子自己分享说，上C计划带给他最明显的不同，是他对很多观点会更有意识地去质疑一下，会尝试着从更多元的维度去更加全面地思考它们；也学习到了一些思维工具在生活中的运用，比如要有意识地区分事实与观点、审视目标与手段、分析一件事情的好处是什么？还有没有更好的选择？以及分析它的坏处是什么？是否是不可避免的？或者是否有不可换回的严重后果？”

学会理性解决问题

家瑞／L7学员

“要说到收获，就不得不提到C计划的分析框架了。这些框架中蕴含的思考方式在生活中受用面积很广。比如说期末阶段复习和兴趣班冲突了，对于要不要上兴趣班，我可以用权衡利弊做出决定。还有一次小长假我想要制定学习和运动计划，就用目标-手段辅助完成这些框架，再具体进行执行。”

L4学员子骄妈妈

第四个收获是提高了沟通和解决问题的能力，他甚至可以独立与同学、家长沟通他在学校遇到的一些问题。举个例子，有一天孩子放学回来以后跟我说，他后面的这个女生拿画笔把他的衣服画脏了，问我这个问题怎么办，我问他，之前在C计划课程当中好像学过怎么与人沟通的一些技巧，能不能自己试着去解决呢? 他当时就立刻想到了在《深夜小狗神秘事件》这本书，有一节课，老师总结了关于非暴力沟通的思辨工具，这个工具是用我看到、我感觉、我希望来表达自己的想法，然后他就拿微信语音给对方的家长发了一段语音。

孩子在第一段就表述了在学校后面的女生把他衣服画脏了这个事实，然后跟女孩的妈妈说，我觉得这个行为有些侮辱，希望家长可以跟同学说一下，以后不要再开这种玩笑。后来家长也给他回复了，会让孩子上学的时候跟他道个歉，这个问题也就顺利的解决了。他自己通过在C计划课上学到了一些思辨工具来解决遇到的问题，我觉得这是一个非常大的收获。

第五个收获是提升了孩子的阅读和写作能力，每次课后作业基本上可以认为是一个阅读题，另外每学期还会有一两次的作文。比如《窗边的小豆豆》有一节课就是以“假如我是校长”，或者是“给校长的建议”为命题的作文，当然手册里也会提供一些写作的思路，这些练习可以让孩子提升阅读和写作能力。

L5学员若菲妈妈

好的教育，具有非常好的价值引导的作用，通过学习，孩子在这门课上获得的成长，我能够看到的非常明显的进步，或者是日常生活中的一些体验。例如学完《小狗钱钱》这本书之后，孩子对钱财管理有非常明确的目标和管理方法，挣钱的欲望特别强烈，想着我该用哪些方法挣钱，以及怎么去挣，有哪些机会可以挣到钱，通过分析，他们学校每年会举行一到两次的跳蚤市场，他发现在跳蚤市场上，可以去卖一些玩具或者是其他东西呢，可以挣到一些钱。然后今年学校举办了跳蚤市场，他批发玩具去卖，最终挣了二三十块钱，他非常开心，管理自己钱财的观念、以及挣钱的想法，在他思想上已经形成了一个概念，我想以后他可能应该对自己，怎么管理钱财、怎么挣钱，还是有自己的想法或能力的。

第二点，课堂上学过用列表法来整理内容，我发现，我们每次旅游、购物或者做学习计划，他都会采用这个方法，应该准备哪些东西，要购买什么东西，他都会去列个表，然后一项一项根据列表准备东西，做的特别有条理。

第三点我发现就是在语文学习上，最后一道题都是一些讨论题，给出观点、说出原因，在这一点上孩子基本都能拿到满分，看到他这些变化我还是挺开心的。

享受表达与写作

Alice du／L7学员

“……（鼓起勇气参加了共读活动）当时的主持人竟然十分赞同我的想法，并说道这是一个新的思考角度。我很吃惊，没想到这会是一个如此开放的环境。从此之后，

我就变得一发不可收拾，滔滔不绝的向老师和同学们诉说我那天马心空的想法

。

要说C计划陪伴我四年来的感受不光是那些奇妙的思辨手法，栩栩如生的小说还是大牛一次次的出现，而是给我创造了一个如此包容的发言状态和环境。同学们不同观点的碰撞和老师们思想的引导让我慢慢爱上了这种沉浸式体验。在碰到每一个事实新闻的时候，我总会有无数的想法簇拥在一起，而C计划会给我这一个机会发表出来，同时，也可以听到其他人的看法。

到初中阶段时，进入到了国际学校才发现C计划的题目和我们的作业论文息息相关。不管是谈到精致的利己主义者还是性别歧视或者是青少年的电子屏幕使用时间，都慢慢在我生活中起到了更大的作用。甚至，我在学校写的议论文都是使用C计划教的权衡利弊知能愿等手法分析。可能是因为年级的提升或者不同的教育体系，思辨教育对于我来讲变得越来越重要。不管是如何看待过去的中日关系或者现如今突然爆火的“泰坦尼克号潜艇”事件，都需要我们具备活跃的判断力，选择可以相信的渠道，得出最后的结论。

赫言／L7学员

“在课堂上，我们也学会了写文章要举实例，而不要空谈道理。例如在”象牙是否应合法化“这一论题中，老师及同学所展示的数据惊心动魄。而如果只是说大象需要象牙等道理，就没有数据那么能让人产生同感。再比如写议论文时，在论证战争是残酷的时候，我们不能只说战争只是不体察民情的昏君之间的游戏，我们更要写的是实例，比如我们可以写第二次世界大战中的苏德战争中双方的死亡人数、难民人数、太平洋战争乃至日本全面侵华战争中的各项数据，来证明战争是残酷的。”

L6学员珺瑶妈妈

“跟着C计划学习后的另一个显著变化就是，喜欢在公众表达了，越来越自信，享受分享观点和看法的快乐了。”

L4学员若瑜妈妈

“（孩子在C计划的学习中）其中一个收获是孩子安全感的构建，我觉得这个是最重要的，因为孩子有了安全感，他就可以畅所欲言的表达自己的想法，在这个过程中，他能够接纳自我，能够喜欢自己，对自己有自信，这份安全感和自信，能够陪伴他们面对以后学业和生活中遇到的一切困境。”

当然，思辨能力的提升不是一蹴而就，而是长期培养的结果。

我们为孩子们的成长感到欣慰与欣喜，也对他们表示祝贺。

而这样的收获与成长，也是我们不断为止努力和前进的动力呀~

如果你也希望体验这样的课程，欢迎了解：